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1、维修电工（一）维修电工（一） 教学方法总结教学方法总结维修电工是经过多门课程整合后的专业基础课，包括电工基础、电子电路、电动机电路等，此课程的特点是理论知识较难、抽象，不易理解，公式推导繁锁，电路图多且复杂多变，实践性较强，并且是具有初级维修电工的知识后才能学习此课程，但是这个班级之前没有开设初级维修电工课程，因此，我在授课中，本着高职教育从“必需、够用”出发，在课程教学方法上深入浅出，以讲清电路工作原理，会看电路图，突出基本概念为主，引导学生掌握基本的重要知识点，紧紧围绕维修电工资格考证来学习，并在教学中向学生及时介绍国内外新型电子器件及先进的应用电路，让学生及时了解电子技术发展的动态。为了
2、让学生更好的掌握并理解本课程中抽象的内容，我在教学过程中穿插了多项实验，结合实验教学。学生们对抽象的知识有了一定的了解和掌握。结合生动形象的电路演示，使学生有感观认识，激发学生的学习兴趣。并在最后两周进行电工电子实训，强化学生对理念知识的掌握，尤其是在电子安装实训中，我积极开发新的控制电路，锻炼学生自主学习和研究电路原理，并制作电路板连接，在识别和检测电子元件以及焊接技术方面都得到有效的锻炼，学生受益匪浅。在教学中我采用了以下几种改革方法，并取得良好效果。（1）课堂与实验室交叉上课。能在实验室演示的尽量让学生去实验室，得到感观认识，继而提高学习兴趣。（2）结合维修电工考证的需求，进行一周的电子安装实训。学生通过系统的实践训练，对万用表的使用与测量、对示波器的使用已能熟练掌握，也能熟练应用万用表测量电子元件，对电路图有了新的认识。对焊接技术有基本掌握。（3）在期末考试中将技能考核参入其中，更多的让学生在实践技能操作中发挥其优势，平衡他们的综合成绩。通过一个学期的教学和实践，使我自身的理论和实践知识水平也得到很大的提高，在教学过程中，不断总结不断补充。使自己在专业基础课上有更大的收获。
