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1、只有一个地球只有一个地球教案教案教学目标教学目标一、情感态度与价值观一、情感态度与价值观1.体会地球对人类无私的贡献，感受人类对地球无情的破坏，增强体会地球对人类无私的贡献，感受人类对地球无情的破坏，增强保护环境的必要性与自觉性。保护环境的必要性与自觉性。2.认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保护大自认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情怀。然、爱护我们生存的地球的情怀。二、过程与方法二、过程与方法1.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。2.培养学生想象能力、收集信息、处理信息的能力，
2、拓展学生的语培养学生想象能力、收集信息、处理信息的能力，拓展学生的语文学习空间。文学习空间。三、知识与技能三、知识与技能1.引导学生懂得引导学生懂得“只有一个地球只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。球的意识。2.初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料，运用资料的能初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料，运用资料的能力，力， ，尝试进行探究性阅读。，尝试进行探究性阅读。教学重点、难点教学重点、难点1.重点是明白人类的生存重点是明白人类的生存“只有一个地球只有一个地球” ，懂得要珍惜资源、保护，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。地球的生态环境。
3、2.难点是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地难点是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。教具准备：球的意识付诸行动。教具准备：多媒体课件教学过程：教学过程：一 激趣导入1. 出谜语：不用发动自己转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。 （打一物地球）出示地球图片2. 你还想怎样称呼她？这节课就让我们一起走近地球。二 整体感知1. 轻声朗读课文，用心体会，看看读到哪我的心被触动了，我感到（自豪、心痛、伤心、愤怒、惭愧）或是其他的感受；2. 学生交流。三 感受地球的美丽1. 出示“据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼
4、帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ”学生有感情地朗读；2 想想地球妈妈是什么样的？3 老师范读4 面对这么美的地球，你想对她说什么？学生发散思维；5 看图指导学生朗读“一叶扁舟” ，感受地球的渺小。四 了解地球上有限的资源及面临的生态灾难。1 学生朗读第三、四自然段，谈感受；2 有感情地朗读课文；3 出示一组地球遭到破坏的图片，学生看图，用心感受；4 出示“地球上的一天”生谈感受。5 画出文中描写人类罪恶行径的词语并朗读。五 感受地球破碎人类无处容身的震撼。地球上的自然资
5、源就像是地球妈妈的血和肉，人类随意的破坏和伤害，地球妈妈当然会生病了。地球妈妈生病了，不能为人类提供各种赖以生存的资源，我们人类将何去何从呢？1 学生读句子，谈感受；六 朗读句子，升华感情。1 出示句子“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” ；2 你想用怎样的语气或怀着怎样的心情读这句话？3 学生有感情地朗读句子。七 拓展延伸同学们，学到这里，我想每位同学的心里都不会觉得轻松，面对人类的摇篮，面对人类的母亲，你们一定也像作者一样有许多话想说，现在就让我们结合自己的感受，把自己想要说的写下来吧！1 生写感受，教师巡回指导，全班交流。2 展示小诗八 总结全文我们只有一个地球，相信大家不会让她带着伤痕和泪水走进下个世纪。让我们携起手来，积极开展宣传活动，留下那茂盛的森林，珍惜那蔚蓝的天空，保护每一寸空间，使明天的山更绿，水更清，天更蓝，地球更加美丽可爱，人类更加幸福美满。板书设计：只有一个地球可爱 易碎精心保护
