《孟子二章》复习教案1

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1、孟子二章孟子二章复习教案复习教案 1孟子二复习教案 1自3edu教育网学习目标: 1、积累言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。 2、了解孟子散的特点,理解孟子的政治主张。 3、学习古人说理论证的方法,品味对比、排比等修辞的表达效果。学习重点;辨析疑难字、词不达意、句意。 。 学习方法: 1、学生个人识记;2、小组合作解疑;3、教师精炼点拨。 自主预习; 1、 学生背记本基础知识。(分钟左右) 合作解疑: 1、 班级内进行展示,由代表提问本重点。 (下重点注释及重点句子翻译) 2、合作完成部分习题。 1、加点字解释正确的一项 ( ) A 委而去之(放弃) 而后喻(了解) 池非不深也(护城河)

2、B 固国 (国家) 空乏其身(资财缺乏) 得道多助(道德) 举于市 (推举) 饿其体肤(饥饿) 寡助之至(少) D 域民 (限制) 威天下(威慑) 人恒过(过失) 2、对下面语句中加点词解释不正确的一项是 ( ) A 傅说举于版筑之间 举:被举用,被选拔 B 曾益其所不能 曾:同“增”,增加。 衡于虑,而后作 作:发作 D 出则无敌国外患者 出:在外面,指国外。 3、下面对所选段内容的理解不正确的一项是 ( ) A 作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨炼。 B 本在论述造就人才问题时,强调了客观条和主观因素两个方面的作用。 在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样

3、使论述层次显得很清楚。 D 本中心论点是“生于忧患,死于安乐”。 4、对下面句子的意思理解不正确的一项是( ) A 舜发于畎亩之中舜在田野中被发现 B 必先苦其心志一定要先使他的内心痛苦 人恒过,然后能改一个人常犯错误,这样以后能够改正 D 生于忧患忧患(能激励人勤奋)使人生存发展 、 “生于忧患,死于安乐”翻译最准确的一项是( ) A 在忧愁和病患中生活,在安全快乐中死去。 B 出生在忧伤和病痛的时候,却死在安乐幸福之中。 生存在忧愁和痛苦之中,死在安逸享乐之中。 D 忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,享受安乐使人萎靡死亡。 6、下列说法不正确的是( ) A 这篇,选自孟子 。 孟子是孟子自

4、己编着的,收录的是他讲学游说言论的记录。 B 孟子,战国时思想家,教育家。名轲,字子舆。 “孙叔敖举于海”,是指孙叔敖,隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能,任命他为宰相。 D 拂,在“行拂乱其所为”中发“f”的音,而在“如则无法家拂士”中发“b”的音。 探究检测: 学生独立完成,下收。(20 分钟) 得道多助,失道寡助同步练习 一、学常识填空: 1、孟子,名 。 时期 学派的代表人物。 2、 孟子是一部记录 的思想观点和政治活动的书,共七 篇。南宋朱熹将孟子 、 、 、 并称为“四书”。 二、解释一词多义: 道:1、会天大雨,道不通( )2、得道者多助( )3、伐无道,诛暴秦( ) 固:1

5、、固国不以溪之险( )2、汝心之固,固不可彻( ) 池:1、有良田美池桑竹之属( )2、池非不深也( ) 国:1、固国不以溪之险( )2、搜于国中三日三夜( ) 三、解释加点词: 1、环而攻之而不胜( )( )2、夫环而攻之( ) 3、是天时不如地利也( )4、兵革非不坚利也( ) 、委而去之( )( )6、域民不以封疆之界( ) 7、威天下不以兵革之利()8、寡助之至,亲戚畔之( )() 四、翻译下面句子: 1、故曰,域民不以封疆之界,固国不以溪之险,威天下不以兵革之利。2、得道者多助,失道者寡助。 3、以天下之所顺,攻亲戚之所,故君子有不战,战必胜矣。 4、然而不胜者,是天时不如地利也。

6、五、回答问题: 天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。地非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 1、本的中心论点是 2、从上看,得“人和”的实质是“ ”,得“12下一页 自3edu教育网孟子二复习教案 1自3edu教育网人和”的最佳局面是“ ” 。 3、本主要采用的论证方法是 。 4、现代生活中,

7、“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意义,请结合你的生活,谈谈对“道”的理解。 、请写出一句与“人和”有关的名言警句: 生于忧患,死于安乐练习 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 1、 生于忧患,死于安乐选自 ,中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。 2、给下面的加点字注音。 畎亩( ) 傅说(

8、 ) 胶鬲( ) 法家拂士( ) 3、找出句子中的通假字并解释。 入则无法家拂士 。 困于心衡于虑 。 曾益其所不能 4、解释下列句子中加点字的意思 所以动心忍性( )( ) 困于心衡于虑而后作( ) 傅说举于版筑之间( ) 出则无敌国外患者( ) 故天将降大任于是人也 ( )空乏其身 ( ) 舜发于畎亩之中( )管夷吾举于士( ) 百里奚举于市( )( )苦其心志( )人恒过( ) 、翻译句子: (1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡 (2)故天将降大任于是人也。 (3)生于忧患,死于安乐。 6、比较下列各组加点的词语,意思相同的一项是 ( ) A 国恒亡 河曲智叟亡以应 B 故天将降大任于是人也 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D 国恒亡 则有去国怀乡 7、本作者认为国家长盛不衰,就需要有和。 (用词语回答) 8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析。 9、孟子在选第段中以六位历史人物的经历告诉人们: 。请写出与之意思相近的一句名言? 10、孟子在中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才;现在有人认为“顺境也能成才”。对此,你有什么看法,请举例谈谈上一页12自3edu教育网