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1、最新人教版小学四年级数学上册全册教案1人教版小学三年级上册数学教案目 录 第一单元 大数的认识.3第 1 课时 亿以内数的认识.4第 2 课时 亿以内数的读法.7第 3 课时 亿以内数的写法.10第 4 课时 亿以内数的读、写法的练习12第 5 课时 亿以内数大小比较.15第 6 课时 亿以内数的改写.17第 7 课时 数的产生十进制计数法.20第 8 课时 亿以上数的认识，.23第 9 课时 亿以上数的改写.26第 10 课时 计算工具的认识.28第 11 课时 用计算器计算.31第 12 课时 综合练习.34第 13 课时 一亿有多大？.36第二单元 公顷和平方千米.38课 1 时 公顷和
2、平方千米.39课 2 时 练习课.42第三单元 角的度量.43第 1 课时 线段、直线、射线和角.44第 2 课时 角的度量.46第 3 课时 角的分类.48第 4 课时 角的画法.50第 5 课时 练习课.52第四单元 三位数乘两位数.54第 1 课时 笔算乘法（因数的中间和末尾没有 0）.55第 2 课时 笔算乘法（因数中间或末尾有 0 的乘法）.57第 3 课时 练习课.59第 4 课时 积的变化规律.61第 5 课时 两种常见的数量关系.63第 6 课时 练习课.65第五单元 平行四边形和梯形.66第 1 课时 平行与垂直.67第 2 课时 垂线的画法.69最新人教版小学四年级数学上册
3、全册教案2第 3 课时 长方形的画法.71第 4 课时 练习课.72第 5 课时 认识平行四边形.74第 6 课时 认识梯形.76第 7 课时 练习课（一）.78第 8 课时 练习课（二）.79第六单元 除数是两位数的除法.80第 1 课时 口算除法.81第 2 课时 除数是整十数的笔算除法.83第 3 课时 除数是整十数的笔算除法练习课 1 85第 4 课时 除数是整十数的笔算除法练习课 2 87第 5 课时 除数接近整十数的笔算除法89第 6 课时 除数接近整十数的笔算除法练习课91第 7 课时 除数不接近整十数的笔算除法92第 8 课时 两位数除三位数：商是两位数94第 9 课时 两位数
4、除三位数：商的变化规律97第 10 课时 商的变化规律的应用.99第 11 课时 整理和复习.101第七单元 条形统计图.103第 1 课时 1 格表示 1 个单位的条形统计图 104第 2 课时 1 格表示多个单位的条形统计图 107第 3 课时 练习课.109第八单元 数学广角优化.110第 1 课时 沏茶问题.111第 2 课时 烙饼问题.113第 3 课时 田忌赛马.117第 4 课时 练习课.119第九单元 总复习.121第 1 课时 多位数的认识复习课.122第 2 课时 乘法和除法复习课（一）.125第 3 课时 乘法和除法复习课（二）.127第 4 课时 空间与图形复习（一）.
5、129第 5 课时 空间与图形复习（二）.131第 6 课时 统计复习.132第 7 课时 复习课.133最新人教版小学四年级数学上册全册教案3第一单元 大数的认识本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和 掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在， 对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是 学生必须掌握的最基础的数学知识之一。 学情分析：学情分析： 1、学生对亿以内、亿以上数的读写比较容易出错， 特别是数的中间或末尾有 0 的读法、写法。 2、学了计算器的使用，有学生会在算数时依赖计 算器。 3、一部分对数学方法的归纳能力欠缺。 教学内容：教学内容： 亿以内数的认识 、 数的产生
6、、 十进制计数法、 亿以上数的认识、计算工具的认识、 用计算器计算和 一亿有多大。 单元教学目标单元教学目标 1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识 计数单位“万” 、 “十万” 、 “百万” 、 “千万”和“亿” ， 知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单 位之间的关系。 2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数， 会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成 用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法 把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近 似数。 单元教学重难点：单元教学重难点： 1、掌握亿以内数的读、写法。 2、每级中间或末尾有“0”的数的读、写。最新人教版小
7、学四年级数学上册全册教案4最新人教版小学四年级数学上册全册教案5第 1 课时 亿以内数的认识教学内容：教学内容：教材（教科书第 24 页的内容，练习一第 1 题。 ） 教学目标：教学目标： 知识与技能 1使学生认识计数单位“万” “十万” “百万” “千万”和“亿” ，知道亿是个大数；知道亿以内各个 计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义， 培养学生的数感。 过程与方法：过程与方法： 通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获 得正确使用数位顺序表的一些基本方法的成功体验； 培养学生分析、综合的能力，培养
8、学生在生活中主动 探究的意识。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 体验数学与现实生活的密切关系，激发学生学习 数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。让学生在活 动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的 眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究， 自我评价和善于合作的能力。 教学重点教学重点： 掌握数位顺序表，计数单位以及各记数单位间的 关系。 教学难点：教学难点： 数级、数位、记数单位的区别以及“位值”的理最新人教版小学四年级数学上册全册教案6解。 教学准备：教学准备： 课件、计器数。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、投影导入： 同学们，在日常生活中，我们经
9、常接触到很多大 数。 （出示投影） 1994 年首都北京的人口有一千零五十一万。 光的速度是每秒二十万千米。 地球离月亮大约有三十八万四千四百千米。 在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数， 今天咱们一起来认识一些大数。 （板书课题） 2、介绍主题图（出示主题图） 2010 年我国进行了第六次全国人口普查。让我们 一起来看看这次普查中这六个省市、自治区的人口数 据。 （出示人口数据） 同学们认识这些大数吗？ 二、探究交流，获取新知 出示例 1：北京人口有 19612368 人，这个数有多 大呢？ 1计数器操作，认识计数单位。 在这个计数器上，你发现了什么？ 用计数器数数：拨上一千，然后一千一
10、千地数， 一直数到九千，再拨上一千。 问题：九千再加上一千是多少？千位满十要怎 样？ 认识十个一千就是一万。 （板书“万” 。 ）最新人教版小学四年级数学上册全册教案7让学生在计数器上一万一万地数，一直数到九 万，再加一万，是多少？认识十个一万是十万，板书 “十万” 。用同样方法，完成一百万、一千万、一亿的 认识，分别板书：百万、千万、亿。 2小组讨论学习计数单位间的关系。 大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗？ 你们发现这些计数单位之间有什么关系？ 3认识数位和数位顺序表 （1）学习数位。将 19612368 按数位顺序写出。 说出每个数字所占的数位名称、计数单位，表示有多 少个这样的计
11、数单位。 （2）同桌学生互相说一说其他数位上的数各表示 多少？ （3）学习“数级” 。介绍我国计数的四位分级法。为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的 计数规律，即从右起每四位为一级个、十、百、千 是个级，表示多少“个” ；万、十万、百万、千万是万 级，表示多少个“万” 三巩固练习 1.完成第 4 页“做一做”第 1 题。 同桌之间互相说数，一个一、一万一万地说，另 一个拨。 2、填空： 用数字表示数的时候，每个计数单位要按照一 定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做（ ） 。一 个数字所在的数位不同，表示的数的大小也（ ） 。 按我国的计数习惯，从右起每（ ）数位是最新人教版小学四年级数学上册全册教案8一级。 （ ）是个级，表示多少（ ） ；（ ）是万级，表示多少（ ） 。 同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示 的（ ）就不同。 四、课堂小结 让学生谈谈学习体会、收获。 五、作业： 完成练习册第一、第二页。板书设计： 亿以内数的认识 计数单位：个、十、百、千、万、十万、百万、 千万 数位：个位、十位、百位、千位、万位、十 万位、千万位 数级：个级、万级、亿级最新人教版小学四年级数学上册全册教案9第 2 课时 亿以内数的读法
