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1、质量为本全面落实素质教育质量为本全面落实素质教育-落实落实平远县中小学素质教育细则平远县中小学素质教育细则的几点做法的几点做法平远县第二小学数学组平远县第二小学数学组小学数学是一门基础学科，如何在小学数学教学中全面贯彻落实平远县中小学素质教育细则，发挥其整体育人功能，夯实数学双基，打造高效课堂，我校采取的做法如下：一、夯实数学一、夯实数学 “双基双基”， 培养学生能力培养学生能力只有重视数学教学中的“双基”训练，才能使学生的基础知识得到巩固和提高。因此我们行之有效的办法是立足课堂。1、坚持听算。每节课前课前 5 至 10 分钟进行听算，然后当即进行判断对错，这样提高学生的口算、计算能力。2、合
2、作学习。把学生按照层次分成四人小组，组长由成绩优秀又有责任心的同学来担任，他就负责这个小组的数学学习。由组长组织，把所学的内容，主要是书上的习题，四人一组知识过关。一人讲几道题，主要讲出思维过程和解题步骤，其他成员参与评价，要求听者能发现他思维方法的正确和错误，语言描述中相关数学知识的准确与否。基础不扎实的学生在这个过程中可以得到补充与强化,会的同学经过讲解可以让自己的思维更加严密。3、思维训练。在平时的教学中设计一些数学生活问题，如组织学生调查一定时间内通过某个路口的汽车的情况，想哪些数学问题；设计一个游览计划，包括时间分配、租车费用、物品购买与行程路线；到超市购物等等。二、优化课堂结构，提
3、高课堂效率二、优化课堂结构，提高课堂效率课堂教学中，我校坚持以学为主，以练为主。这个过程中，教师始终都是教学的主导，以点拨启发为主，通过合适的形式使学生完全动起来，积极参与到学习之中，让这种主动的学习成为自己的一种习惯。学生的课堂展示能力与老师相比还是有差距的，我们要求老师对学生进行展示培训，这样学生更有兴趣。三、采取科学方法，养成良好习惯三、采取科学方法，养成良好习惯学生课前预习，课堂上尝试探索、自学学习是课堂高效率学习的重要手段，学习方法是否科学就凸显出来。我们老师对学生作以下要求，使其养成良好的学习习惯。1.课前预习习惯。我们要求学生预习不只是把书本看看，还要思考一些基本的问题：是什么？
4、为什么？这样，带着问题去听课，会抓重点、攻难点，课堂自然就有效了。2.课堂学习习惯。老师提出问题时积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师；书写时要认真，书写解答过程要规范，要独立完成老师布置的作业；讨论问题时要主动参与、积极发言。要集中精力紧紧围绕老师的讲课思路用心学习。3.对学生的练习及时反馈。每天都有课堂作业，力争当天改出，对容易弄错的及时更正。还坚持每周小测 2 至 3 次，真正达到以测代练，以测促练。4.课后巩固习惯。我们要求学生做作业以前把当天所学知识认真复习一遍，然后再做作业。四、加强学习研讨，以研促教四、加强学习研讨，以研促教为更好地贯彻落实平远县中小学素质教育细
5、则，学校高度重视，要求各教研组开展好校本教研活动，认真学习、落实素质细则的相关要求。因此，我们数学教研组充分利用每周二下午第二节教研活动时间，采用集中与分散学习、自学与讨论的方式，让老师们在学习、研讨中明确小学数学教育基本素质的具体要求。同时我校坚持立足课堂，搞好课改。学校要求 48 周岁以下的老师每学期都必须上一节公开课，其中由科组负责组织指定高、中、低年段各一名老师上校级公开课，确定不同课型，集体备课，执教一堂以“高效教学”教研课，推行“一课连上”的改进式研讨和“同课多上”的对比式研讨，以实际课堂教学领悟教学策略。学校校长、包干副校长、全体数学科任教师参加听课评课。其他为年段公开课，由年级组组织，集体备课，共同研讨，包干副校长、科主任、本年段数学老师参加听课评课。听完课后均需填写学校制定的课堂教学评价表，对每节公开课进行评价、打分。（上学年我们学校还开展了课堂教学大比拼活动。）另外，我校以教育科研为先导，走“科研兴教”、“课题促改”之路。近年来，我校进行了多项课题研究。其中我们数学科有一项市级课题小学数学“问题解决”教学实践的研究已结题并获奖，还有两项市级立项课题正在研究中。以上是我校落实平远县中小学素质教育细则的几点做法，今后我们将更加努力，加强教学研究，全面实施素质教育，把我校的数学教育教学工作推上新台阶。
