《2015-2016年第二学期音体美信学科工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016年第二学期音体美信学科工作总结（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015-2016 年第二学期音体美信学科工作总结年第二学期音体美信学科工作总结201-2016 年第二学期音体美信学科工作总结一、计划落实情况对照学期初计划，所有计划均已落实完成。开学初组织了音体美信学科大教研，贯彻学校新学期计划及新要求，明确逐月重点工作；开展了音体美信学科教师“第六届信息杯”教学活动，效果显著；并对微工作室的老师进行了单元微培训；协助林金梅老师组织学生参加 xx 市中小学生电脑作品大赛，共整理提交 10 幅作品参赛；继续组织好阳光体育长跑活动、每月体育活动、春季田径运动会、二活动展示、六一艺汇演及美展等大型活动。除了计划内的活动，我们这学期还举行了学生小苹果赛、教师学生摄
2、影作品赛、社团活动开放日、六一手工现场展示、一师一优晒、三优赛等活动。二、学期成果本学期活动成果依时间顺序整理如下：1 出版音体美和信息技术两本画册，制作音体美专题排版。2 制作 2016 督导 PPT、小南坑小学教学工作经验交流 PPT、校长骨干培训 PPT。3 3 月 16 日接受央馆和省馆领导校检查视察学校信息工作开展情况。4 参加 xx 市教育云平台研讨会，对使用中遇到的问题进行研讨交流。协助音乐和美术两个学科制作单元微。6 全程跟进矿区第二学区高效备授暨单元微展示研讨活动。7 组织三年级学生参加矿区“童心向党 共唱中国梦”纪念建党 9 周年少儿合唱比赛，荣获矿区优秀组织奖和三等奖。8
3、 组织师生参加“庆祝建党 9 周年迎七一颂党恩 xx 市校园书画大赛暨展览”，共上交 16 作品。9 总结我校运用 xx 教育云平台开展教育教学的情况，撰写材料供校长参加省教育厅领导的座谈会之用。10 填写西省基础教育信息化应用研究题立项审批书。11 申请学校微信公众号以便开展微信宣传、交流之用。三、推门、五优及共研小结（一）推门3 月共听推门 11 节，其中优秀 1 节，良好 10 节。3 月推门中表现最好的是王宝霞老师，她上的是一节美术欣赏。堂内容非常饱满，可见前她一定进行了认真的备和准备。正因为王老师的上的好，孩子们才能在一节的时间内，既了解了画坛巨匠毕加索的生平和绘画技法，还能够模仿毕
4、加索的创作特点，大胆想象，创作出充满童心的画作。希望老师们都能向宝霞老师学习，认真对待每一节，让孩子们真正能够一一得！4 月共听推门节，其中优秀 2 节，良好 3 节。4 月推门中表现最好的是魏丽赟和王自明两位老师。魏丽赟老师在学生创作前的指导有方法，注重培养学生的想象力，完成作业时要求明确，作业本干净整洁，时间题清楚，说明老师平时对学生学习习惯的培养到位。下前全班都完成了起稿，其中不乏精彩画作。王自明老师的体育集知识性与趣味性于一身，堂密度大，内容丰富，组织教学有方，每个活动前有要求，活动中有指导，能关注到每个学生，活动后的总结拓展也非常自然，这是一节非常扎实的体育。（二）五优3 月 29
5、日上午第 2 节王宝霞老师执教了彩云衣一，整节教学设计科学合理，微视频制作精美，平台使用恰到好处，色彩知识的学习点拨自然，重难点解决得非常好，拓展延伸引人入胜，整节“美”得自然巧妙。授当日，音体美信全体老师在微信群中进行了微信教研。3 月 31日上午又在大会议室进行了面对面教研，教研气氛浓厚，老师们在教研中各抒己见，发表了自己对这节的理解与认识，其中，林金梅老师的评最实在、最走心，她在教研前还特意上网查找了有关这节的教学设计，对比了其它老师是如何处理教材和设计教学环节，之后对王宝霞老师的提出了自己的独特看法，这种评才是我们所推崇的，只有这样有品质的评才能真正实现教研相长。王宝霞老师还对大家提出
6、的问题与异议进行了详尽的答疑解惑。相信通过这节，听老师向王宝霞老师学习的不仅仅是教学技艺，更重要的是王老师的教学态度，她对学科的热爱、她的人格魅力都会带动学生喜欢她，喜欢上她的，喜欢上美术学科；她对堂教学的精益求精、她的爱学习与善积累、她在前的心血与付出这一切的一切才造就了今天优秀的她，和她展示的优质。（三）共研月 17 日，美术组由魏利赟执教了湘版三年级下册第 7玩偶大本营一，这是一节妙趣横生的手工。本教师自制教具精美，微视频教学内容实用，趣味性强，教学环节设计合理巧妙，教师对前学生完成平台预习作业情况做到了心中有数，抓住问题作业的症结所在，堂教学中利用微视频辅助示范，引导学生正确观察，老师
7、变化鱼、猪和老人这些形象都是抓住了他们所具有的特征，再结合材料的巧妙运用，才使得形象生动有趣。让学生掌握了制作方法的同时拓宽了学生的思维。最后利用儿歌概括出制作蛋壳玩偶的方法，轻松解决了本教学重难点。本教学环节衔接自然，学法指导主线明确，从引导学生对蛋壳展开丰富的联想，到材料的巧妙运用，以及设计思维的启发也很到位,最后学生形象丰富的蛋壳玩偶展示掀起堂高潮，从中可以看出孩子们参与活动时的是多么快乐！展示作品时是多么有成就感！后的蛋壳工艺拓展将学生的视角进行了有效延伸，激发了学生对美术的持久兴趣。这是一节成功的翻转例。月 19 日，体育组由郭瑛执教了三年级熟悉球性一。前老师组织学生观看了篮球的原地
8、高位运球的视频，让学生直观清晰地理解技术动作，上分为开始、热身、基本和结束四个部分，热身活动形式多样，之后让学生“玩一玩”、 “学一学”、 “练一练”、 “想一想”、 “评一评”，由简到难练习“抛接球”、 “绕球”、 “滚球”、 “运球”等，堂练习密度大，效果好，通过游戏让学生熟悉球性，在愉快的氛围中感受体育的乐趣，让学生更加喜爱篮球运动。这是一节生动有趣，组织有序的体育。6 月 7 日，音乐组由王艳红执教了湘版音乐教材三年级上册第八第一时我是小音乐家 。本设计完整细致，巧妙入微，充分体现了趣味性与音乐性的结合，紧抓音乐的节奏、音色、旋律、情绪情感这几大要素展开教学。教学没有仅停留在学唱歌曲的
9、层面，而是设计了多种活动形式，激发学生兴趣，参与教学活动，感受不同乐器的声音。学习以自主学习、协作练习等方法进行歌曲，在学生提出自学中出现的困惑后，总结共性问题集体解决，并对内容进行知识归纳和方法指导。开场“天鹅湖”的音乐情境将学生引入堂教学，认识了“小提琴”；节奏练习的设计轻松愉悦，能在学唱之前结合美妙的乐曲感受乐器特点，为歌曲演唱做准备；观看“架子鼓”表演、为“葫芦丝”歌词创编，都体现出了教学设计潜移默化的细微之处；对于以“微视频”展现西洋乐器，使学生大开眼界，也对音乐中的吹拉弹奏唱有了更深层次的了解和认识。四、反思与建议建议适量开展学期活动，只保留传统活动，把常规活动落实好的基础上，每学期创新性的活动最多一至两项，因为矿区教育局的临时性活动特别多，经常与我校教育教学时间冲突，很大程度地冲击了我们的正常教学与活动，为了把每次活动都搞好，而不是只搞活动不重质量，所以各部门的活动一定要在学期初协调好时间，避免冲突，建议控制活动次数与内容。
