《2013年一年级美术下册全册教案（人教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年一年级美术下册全册教案（人教版）（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013 年一年级美术下册全册教案（人教版）十三，狮子大王教学目标：通过本学习，初步了解如何用观察、比较的方法，抓住动物的特 点以及突出表现动物的特点，培养学生观察、分析、创新的能力。教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆的表现。教学难点：狮子头部特征的表现。教学准备：教师：、卡纸、油画棒学生：卡纸、彩色纸、彩色笔或油画棒等教学过程：一、激发兴趣：1、出示狮子图片，问这是什么动物？2、播放狮子王片段，问狮子王的形象与图片有什么相同和不 同的地方。 二、观察联想：1、播放，小组讨论：跟狮子一家的其他狮子比较，狮子大王有什 么特点？2、观察其他图片，讨论：狮子大王跟其他动物比较
2、，有什么不同 的地方。3、概括小结：狮子大王有以下特点：鬃毛、吊眼、大嘴、尖 牙三、欣赏感受：欣赏艺术品中的狮子：1、艺术作品中是如何突出表现狮子的特点的？2、用什么材料创作？3、形象、材料处理、色彩搭配怎么样？四、表现：选择自己喜欢的方式创作一个狮子大王的形象。1、我准备用什么材料创作狮子大王形象。2、色彩搭配如何？3、制作步骤如何？五、展示：自评、互评，表演展示。六、拓展：回家试一试：还可以用什么材料、方法创作狮子大王的形象。 十四，介绍我喜欢的玩具教学目标： 通过认识玩具的造型、色彩的设计都离不开美术，学习用美术的 眼光观察玩具，并大胆的用语言描述玩具，表达自己的感受，发表 自己的玩具的
3、功能、历或有关的故事。教学重点：要在激发学生兴趣的基础上，学习观察玩具的造型特征、色彩搭 配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。教学难点：让学生学习观察的方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评 价。教学准备：教师：、玩具若干学生：自己喜爱的玩具，以及搜索爸爸妈妈爷爷奶奶小时候的玩 具或图片教学过程：一、组织教学稳定纪律、检查用具二、导入：1、玩具是我们最喜欢的“朋友” ，请你把你的“朋友”介绍给大家。（从外貌、质地、功能等方面指导学生介绍）2、小组讨论：欣赏本中的玩具，跟大家说说你最喜欢哪个？为 什么？三、欣赏探究： 1、播放图片资料，介绍民间玩具，讲解其寓意、玩法等。2、你还知道那
4、些过去的孩子喜欢的玩具？（可以跟大家介绍自己 搜索的资料）四、活动体验：小组合作做游戏，游戏项目：1、我的玩具大家玩自由组合，互相交流。2、我为玩具换新装旧玩具、新造型。3、玩具商场展销会买卖双方说出推销、挑选玩具的理由。4、新编玩具总动员编故事，或表演。五、小结评价：1、教师小结上以及表演的情况。2、指导学生填写评价表。 十五，春天的色彩教学目标：1、了解春季给自然界带的变化，知道表现春天的常用色彩。2、记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。教学重点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。教学难点：涂色的方法以及整体的色彩倾向。教学准备： 教师：、油画棒、水粉颜料等学生：油画棒、彩色笔等教学
5、过程：一、组织教学稳定纪律、检查用具二、导入：1、欣赏图片，提问：这里表现的是什么季节？用了哪些色彩？（黄、粉、绿、 蓝）2、小组讨论：你喜欢春天吗？为什么？春天给大自然带了什么变 化？三、欣赏探究：1、欣赏分析：本里的学生作品是采用什么方法完成的？你打算用 什么方法表现春天？2、教师示范自由的表现春天的方法。四、活动体验：学生进行创作，教师巡堂指导。五、小结评价：1、作业展示和评价。2、指导学生收拾东西和保存作业。用春天的色彩装扮自己教学目标： 1、了解和掌握简单的制作方法，学习简单的人物装饰方法。2、明确人物装饰部位，巧用材料进行装饰。教学重点：了解利用彩纸进行人物装饰的方法。教学难点：巧
6、妙利用材料及创新表现。教学准备：表现春天色彩的彩纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、组织教学1、稳定纪律、检查用具。2、说明本节内容、要求。二、导入：1、播放：生活中的人物装饰图片，介绍人物装饰的部位。2、小组讨论：结合小数民族服饰，说说人物装饰的方法。三、欣赏探究：1、欣赏分析制作方法，分组讨论。2、教师与同学一起演示范用春天的色彩装扮一位同学的方法。3、你还能设计几种装饰的方法？四、活动体验：用自己或小组合作的形式进行创作，用春天的色彩装扮自己或一位同学，教师巡堂指导。五、小结评价：1、作业展示和评价。2、小结。十六，用春天的色彩装扮自己教学目标：1、了解和掌握简单的制作方法，学习简单的人物装
7、饰方法。2、明确人物装饰部位，巧用材料进行装饰。教学重点：了解利用彩纸进行人物装饰的方法。 教学难点：巧妙利用材料及创新表现。教学准备：表现春天色彩的彩纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、组织教学1、稳定纪律、检查用具。2、说明本节内容、要求。二、导入：1、播放： 生活中的人物装饰图片，介绍人物装饰的部位。2、小组讨论：结合小数民族服饰，说说人物装饰的方法。三、欣赏探究：1、欣赏分析制作方法，分组讨论。2、教师与同学一起演示范用春天的色彩装扮一位同学的方法。3、你还能设计几种装饰的方法？四、活动体验：用自己或小组合作的形式进行创作，用春天的色彩装扮自己或一 位同学，教师巡堂指导。五、小结评价：1、
8、作业展示和评价。2、小结。十七，钓 鱼教学目标：通过体验用各种不同的材料制作鱼以及钓鱼游戏的乐趣，培养学 生认识身边容易找到的材料以及利用这些材料进行美术创作活动的 能力。教学重点：认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法。教学难点：制作装饰鱼的方法。教学准备：几条做好的“鱼” ，制作及装饰的材料等。教学过程：一、组织教学1、稳定纪律、检查用具。2、说明本节内容、要求。二、导入：1、猜一猜老师在干什么（教师做钓鱼的动作） 。2、教师拿出“鱼竿”和“鱼”，进行示范钓鱼。三、欣赏探究：1、把“鱼” 分到各小组，讨论：说说这些“鱼” 是用什么做的？“解剖”这些“ 鱼” ，看它们是怎
9、么做成的？2、小组汇报。3、小组讨论：还可以用什么方法做“鱼”？四、学生作业：1、小组分工合作，用自己喜欢的方法，制作不同的“鱼” 。2、小组游戏：大家钓鱼，各小组进行钓鱼比赛。五、小结评价：1、作品展示和评价。 2、小结。十八，伙 伴教学目标：通过欣赏不同美术表现形式的作品，学习简单的观察艺术品的方 法，并能用自己的语言描述作品的内容，表达自己对作品的感受。教学重点：引导学生观察画面，找出不同表现方法所呈现出不同的效果。教学难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。教学准备：图片。教学过程：一、组织教学1、检查纪律、稳定情绪。2、说明本节内容、要求。二、导入：1、谈话：讲一讲自
10、己的伙伴是谁，向大家介绍。2、游戏：你了解你的朋友（伙伴）吗？说说他（她）的特点，最 喜欢什么（请伙伴验证） 三、欣赏评述：1、欣赏中的艺术作品，谈谈自己的感受。2、重点欣赏艰苦岁月 ，学习细致地观察作品中的细节，找一 找这尊雕像都有哪些伙伴关系。3、教师讲述作品，请同学表演。四、德育渗透：1、你的好伙伴是谁？你要对他（她）说什么？为他（她）做什么？2、讨论：人与动物也可以做伙伴吗？小动物也有情感吗？3、欣赏有关赞颂友谊的儿歌、小诗、画片等。五、实践交流：1、按书中作业提示，画一幅与伙伴在一起的画。2、自由活动：找你的伙伴聊聊天，互相说一说对方的优点。3、游戏：我的伙伴大家猜，说出自己伙伴的特
11、点，大家猜猜看是 谁。4、为伙伴画张像。、教师引导，大家都是伙伴，生活在一个大家庭中。游戏：找朋 友。十九，花的世界 一、教学目标（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各 种媒材和多种表现手法进行“花” 的平面或立体创作。（二）情感：感知、体验“花” 的自然美、艺术美，培养观察 生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花” 的美 的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化 自身的能力。三、教学重点与难点重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引 发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种
12、表现手法进 行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花” 。四、工具材料（一）教师：1、各种花的图片 2、花的应用、装饰图片（二）学生：1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。五、教学过程（一）组织教学预备铃响后，上前整顿纪律并审视学生学具准备情况。（二）谈话导入（三）观察、欣赏、感受1、 十大名花欣赏（展示，伴有音乐，逐一播放图片。 ）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一 起去看一看吧！2、 提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）它是什么季节里
13、开的？长得什么样子？有哪些颜色？（3）能说说有关它的故事吗？3、说一说（1）你还知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它长得什么样子？（4）能说说有关它的故事吗？学生回答的花,教师尽可能地展示。4、 应用欣赏在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么 地方能找到它？用什么材料制成的？点击（四）思考、探索 （五）小结1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃” 中赏析评价学生 作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。2、环保教育。师：有的人看见好看的花就把它摘下，他这样做对不对？为 什么？生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘 花结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们
14、自己不但不摘花， 还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们 的祖国到处都是花的海洋。综合练习二十，家乡的美食本是欣赏评述教学目标 1,了解有关家乡饮食化，小吃特色。能够用橡皮泥惟妙惟肖泥塑 复制出。 2，隐性目标 通过生动有趣的教学活动使学生了解有关本地区饮食化、历史和习俗，培养学生注意观察生活，激发学生热爱家乡的 情感 重点 通过了解有关本地区饮食化历史和习俗，加深对本地区民族 传统饮食化的了解，尝试多种表现方法 难点 学会欣赏和评价别人的作品。 教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、 交流讨论法、讲解法等。 教学准备 橡皮泥，图片、资料 教学过程前准备 1、了解家乡的风味小吃，和一些风味小吃的做法。 2、了解一些有关家乡的风味小吃的故事。 向父母、爷爷奶奶询问家乡的风味小吃，有机会参加一些美食活 动。 带一样自家做的风味小吃。 一、组织教学 检查用具准备情况。 二、导入新 同学们，有位南方的朋友要我家做客。他特别向尝尝我们家乡的 风味小吃，不知道该拿什么招待他好。 同学们够热情的，这些很多都是我们家乡的有名的小吃。 出示题：家乡的小吃
