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1、研究性学习心得体会500 字_研究性学习个人经验总结在研究性学习课程的建设和发展过程中,对研究性学习的评价 既是难点问题,同时又是关键问题。下面是小编为大家整理的研究 性学习心得体会 500 字,供你参考!研究性学习心得体会 500 字篇 1本学期我们历史课题组的课题是红楼梦与康乾盛世,我 们小组负责收集有关清朝和乾隆年间社会的繁华的图片及写。转眼 间,18 周已经过去了,我们开始完成最后的工作:结题。在研究期 间,我们每周多会积极参与,认真完成。虽然这个过程看上去有些 漫长,但随着时间一分一秒的流逝,我们也最终走过来了。记得第一周开题的时候,当组长与我们确定好课题后,同学 们都热情高涨,就好
2、像在长时间的干旱之后,临来了久违的甘露, 滋润着我们的心灵。组长分配了各个小组的小组任务后,各个小组 都立即分头行动,寻找,搜集。各个小组需要的资料,成员个个都 很激情。于是,在这种氛围下,第一贼后的任务很快便完成了,而 且过程轻松高效。没留下一点遗憾。经过 18 周的努力,我们终于结 题了,结束任务时,我们谈论着各自的研究成果。每次结束本周的 任务时,我们都欢声笑语,一次次的任务被我们圆满完成,我们都 很高兴,回望过去那一周的心情,至今历历在目。研究中相关的史 料,那康乾盛世的原因,康乾盛世的评价,那一切的一切都是我们用辛勤的汗水搜集来的,都将在我们的欢声笑语中结束。康乾盛世 是清朝的鼎盛时
3、期,当时社会的生活,衣食住行,仍印记在我的脑 海里。那康乾盛世的手工业,商业都给我们留下了深刻的印象,那 时的政治,经济制度至今让我深深震撼。好一片欣欣向荣之景,好一幅太平之画。在星星点点间,流 露出当时社会的多彩,使人震颤。那个时期的文学成就,社会的盛 况,无不倾洒洋溢着欢乐的笑容,字里行间充满生的喜悦,但历史 终究是历史,有生的喜悦,就有死的悲哀。纵有万丈之高,也终究 有碎至平地的时候。偌大的大清王朝,任凭它的光辉,任凭它的不 可一世,也终究成为过眼云烟,在史书留下一大片已故的辉煌。唉! 这就是历史,让人无情让人无奈。任何一个探究的过程有喜必有忧,有苦必有乐。 红楼梦是 一部伟大的作品,研
4、究它必然要花一番精力去细细品读,从而得到 感悟。从红楼梦中我得到的一条结论:万物极盛之时,里极衰 之时也不远矣。在研究的过程中,我又懂得了:什么样的人间才是真正的人 间,怎样的真相才是真正的真相。回到现实之中,回到起点,原来 这一过程需要学习更多团结与合作精神,更多欢乐。唯有团结,上 下一心,才能缔造奇迹,唯有欢乐才能持之以恒。研究性学习心得体会 500 字篇 2调查报告成功地完成并在全年级交流,我感到无比欣慰。个 性让我受益非浅的是对这次调查的过程,更多让我体会到成功的秘诀。调查过程中,许多事都不能如愿。找到了目标,却总是不见 人,东一会儿西一会儿就耽误了时刻,因此失去了机会。得到教训 后,
5、我们开始发奋工作,确定目标后,大家开始收集材料,整理数 据,时时想着要抓住机会,要抓住时机大干一场。准备得差不多了, 我们便进行采访,采访了学校的领导,从他们那里了解到具体资料, 然后记好,整理成资料备用,逐渐的,我们的调查报告就撰写出来 了,这让我们很高兴,于是把这些全部收好,开始修改、整理,一 份完整的调查报告就呈此刻我们眼前,之后我们就开始打印了,然 后交给老师,提出修改意见,我们的任务也总算完成了。御下重担 以后,迎接我们的又是“心得体会” ,认真仔细地回顾整个调查过程, 感慨颇多,收获颇多,深刻体会到了实践的好处。在这次活动中,我们这个组的成员互相帮忙,互相鼓励,从 来不伤和气,这使
6、得我们进步。我觉得团结的力量是强大的,让我 受益非浅,这么多人合作起来做一件事是多么地不容易呀。这次活动不仅仅让我学到了知识,更让我懂得做事的重要途 径重在实践,只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事,自 己付出发奋才能得到回报,才能得到收获。只有自己勤动脑勤动手, 才能真正感到成功之喜悦,即使失败了,也不好灰心,正因有失败 才会有成功,有奋斗才会有结果。但是最重要的是精诚团结,一个 人的成功,需要其他人来帮忙、支持、鼓励,因此说团结是成功的 保证! “坚持就会胜利!” 我们凭着团队精神做到了这点。研究性学习心得体会 500 字篇 3在开放的情境中主动探索,亲身体验,在愉快的情绪中自主 学习,
7、提高潜质,我们在研究性学习中不断收获,得到锻炼,提升 自我。这是我们对本次研究性学习的真实体会。在杨老师的策划组织下,我们组员参与调查研究了红楼梦 中主要人物的性格分析这一研究课题。由于研究性课题的主要资 料涉及到我国古典四大名著之一红楼梦 ,在过去的学习和生活中, 真正对这本书有研究或是看完的同学也不多,因此在这次研究性学 习中组员们都抽出时刻去阅读这本名著,而且十分投入,加之此次 研究性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价,因此我们也 就更加发奋和配合,以求获得更多的收获。正是这种用心高昂的态 度以及杨老师正确细心的指导,使我们最后的研究取得了成功。下方我们就将联系实际状况,具体谈一谈
8、在研究过程中的心 得体会。一、准备充分目标明确在研究性学习的初期阶段,我们组员都感到有点不耐烦,毕 竟要读完一本文言文名著,又不能粗略地读,也不是一件简单的事 情,这时杨老师一向在我们身边鼓励我们,并且耐心地为我们解读 书中的相关句子,还告诉我们明确的知道自己想调查什么资料,调 查的具体对象是谁,调查的目的与好处是什么,想取得什么样的调查结果,采用什么样的调查方式等等这些具体的事项,才能高效率, 高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟,于是收拾好情绪, 调整好心态,安下心来做准备。最后,过了近一个月,我们组员都 把这本名著读完了,期间遇到的困难不少:不能明白的句子多,待 分析的资料多,分析
9、的难度大。 。 。 。 。 。困难重重,使人望而生畏!但我们依然挺了过来!二、团队精神合作至上研究性学习是一项庞大的工程,单凭一人之力是无论如何也 无法完成的。这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同 的发奋。这让我们深有体会,在这次研究性学习中,我们也看到了 合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料,没有 分配任务,开会讨论,等到组内开会召集时,才发现,不是有的资 料没找到,就是同样的资料找了好几份。组员们在这种状况下并没 有互相埋怨,而是赶快聚到一齐开会商议补救之策。我们将任务分 割成几份,派给组员,大家同时工作但侧重点不一样。比如这个组 员负责找关于贾宝玉的,另一个找林
10、黛玉的,还有一个又找薛宝钗 的,等等。如果有的组员提前完成任务,也会热心主动的帮忙别的 组员。正是正因大家共同合作,互相帮忙,以群众的利益为主。在 四个人之间,合作的关联依然紧密,如果查找到与其它组员要找的 有关的资料,大家都会拿出来共享,正是由于这样,虽然研究任务 很重,我们却也没有耽误很多学习时刻。团队的精神在每个人心中, 合作为了共同的目标。 三、体会其中的好处原以为高中生活只是紧张的学习,其实非也。高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习” 这个课题来 说吧,开始还不知道它有何好处,自开学到此刻,这个过程带给我 们许多学习的情趣和全新的感受。从必须角度看来,研究性学习就是在教学过程中
11、创设一种类 似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、及社会 生活中去选取和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去 探索、发现和体验。同时,学会对信息进行收集、分析和决定,去 获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思考力和创造力,培养 创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主,它的表面 性,片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展,不利于学生健 全人格的培养。而研究性学习具有学习资料的综合性与开放性,学 习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性,学习评价 的多元性与社会性等特点,而研究性学习的目的和特点恰恰能够为 学生营造了一个民主的,自由的,宽松的,向上的学习
12、氛围,这有 助于学生创新精神的培养,创新潜质的提高和完美人格的塑造。研究性学习转变了我们的学习观念,和改变我们的学习方式。 以我的小组而言吧,说它简单,最终成果只是一个简单的结果。但 是,真是搞起来,要多方面思考,还要收集有关资料,再加以运用, 这自然会遇到许多麻烦,它给我们很大创新空间和实践机会,转变 我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依靠观念,改变我们“死读书”的学习方式,创造另一种学习的风气,营造更优的学习环 境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题 的良好机会。同时,研究性学习也促进同学们学会交流,学会合作。 这个我在学习研究中有切身的体会,像哪个同学有何特长、
13、爱好, 对事情处理的态度,协作潜质如何,这都很容易在研究性学习过程 中反映出来。我作为本组的组长,有时在分配工作过于疏忽,执意 按自己的意愿去做,结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重, 否则我真无地自容,组员也没有责怪于我,反而给我补遗拾漏。我 想,这不仅仅仅是一种职责,还有我们感情的桥梁在起着作用吧。 这段日子,我们一齐外出调查,一齐查阅资料,一齐总结分析,一 齐解决问题。经历了如此之多,组员之间不知不觉中建立了友谊, 加深升华了友谊,这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。我们透过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养 了独立思考、探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作潜质和 社会交际潜质,正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研 究性学习的最大好处。以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会,它让我们得 到了锻炼,无论是社会交往的潜质,还是自身的学习潜质都得到了 巨大的提高。