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1、研究性学习心得体会500 字_研究性学习个人经验总结在研究性学习课程的建设和发展过程中，对研究性学习的评价 既是难点问题，同时又是关键问题。下面是小编为大家整理的研究 性学习心得体会 500 字，供你参考!研究性学习心得体会 500 字篇 1本学期我们历史课题组的课题是红楼梦与康乾盛世，我 们小组负责收集有关清朝和乾隆年间社会的繁华的图片及写。转眼 间，18 周已经过去了，我们开始完成最后的工作：结题。在研究期 间，我们每周多会积极参与，认真完成。虽然这个过程看上去有些 漫长，但随着时间一分一秒的流逝，我们也最终走过来了。记得第一周开题的时候，当组长与我们确定好课题后，同学 们都热情高涨，就好
2、像在长时间的干旱之后，临来了久违的甘露， 滋润着我们的心灵。组长分配了各个小组的小组任务后，各个小组 都立即分头行动，寻找，搜集。各个小组需要的资料，成员个个都 很激情。于是，在这种氛围下，第一贼后的任务很快便完成了，而 且过程轻松高效。没留下一点遗憾。经过 18 周的努力，我们终于结 题了，结束任务时，我们谈论着各自的研究成果。每次结束本周的 任务时，我们都欢声笑语，一次次的任务被我们圆满完成，我们都 很高兴，回望过去那一周的心情，至今历历在目。研究中相关的史 料，那康乾盛世的原因，康乾盛世的评价，那一切的一切都是我们用辛勤的汗水搜集来的，都将在我们的欢声笑语中结束。康乾盛世 是清朝的鼎盛时
3、期，当时社会的生活，衣食住行，仍印记在我的脑 海里。那康乾盛世的手工业，商业都给我们留下了深刻的印象，那 时的政治，经济制度至今让我深深震撼。好一片欣欣向荣之景，好一幅太平之画。在星星点点间，流 露出当时社会的多彩，使人震颤。那个时期的文学成就，社会的盛 况，无不倾洒洋溢着欢乐的笑容，字里行间充满生的喜悦，但历史 终究是历史，有生的喜悦，就有死的悲哀。纵有万丈之高，也终究 有碎至平地的时候。偌大的大清王朝，任凭它的光辉，任凭它的不 可一世，也终究成为过眼云烟，在史书留下一大片已故的辉煌。唉! 这就是历史，让人无情让人无奈。任何一个探究的过程有喜必有忧，有苦必有乐。 红楼梦是 一部伟大的作品，研
4、究它必然要花一番精力去细细品读，从而得到 感悟。从红楼梦中我得到的一条结论：万物极盛之时，里极衰 之时也不远矣。在研究的过程中，我又懂得了：什么样的人间才是真正的人 间，怎样的真相才是真正的真相。回到现实之中，回到起点，原来 这一过程需要学习更多团结与合作精神，更多欢乐。唯有团结，上 下一心，才能缔造奇迹，唯有欢乐才能持之以恒。研究性学习心得体会 500 字篇 2调查报告成功地完成并在全年级交流，我感到无比欣慰。个 性让我受益非浅的是对这次调查的过程，更多让我体会到成功的秘诀。调查过程中，许多事都不能如愿。找到了目标，却总是不见 人，东一会儿西一会儿就耽误了时刻，因此失去了机会。得到教训 后，
5、我们开始发奋工作，确定目标后，大家开始收集材料，整理数 据，时时想着要抓住机会，要抓住时机大干一场。准备得差不多了， 我们便进行采访，采访了学校的领导，从他们那里了解到具体资料， 然后记好，整理成资料备用，逐渐的，我们的调查报告就撰写出来 了，这让我们很高兴，于是把这些全部收好，开始修改、整理，一 份完整的调查报告就呈此刻我们眼前，之后我们就开始打印了，然 后交给老师，提出修改意见，我们的任务也总算完成了。御下重担 以后，迎接我们的又是“心得体会” ，认真仔细地回顾整个调查过程， 感慨颇多，收获颇多，深刻体会到了实践的好处。在这次活动中，我们这个组的成员互相帮忙，互相鼓励，从 来不伤和气，这使
6、得我们进步。我觉得团结的力量是强大的，让我 受益非浅，这么多人合作起来做一件事是多么地不容易呀。这次活动不仅仅让我学到了知识，更让我懂得做事的重要途 径重在实践，只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事，自 己付出发奋才能得到回报，才能得到收获。只有自己勤动脑勤动手， 才能真正感到成功之喜悦，即使失败了，也不好灰心，正因有失败 才会有成功，有奋斗才会有结果。但是最重要的是精诚团结，一个 人的成功，需要其他人来帮忙、支持、鼓励，因此说团结是成功的 保证! “坚持就会胜利!” 我们凭着团队精神做到了这点。研究性学习心得体会 500 字篇 3在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的情绪中自主 学习，
7、提高潜质，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升 自我。这是我们对本次研究性学习的真实体会。在杨老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了红楼梦 中主要人物的性格分析这一研究课题。由于研究性课题的主要资 料涉及到我国古典四大名著之一红楼梦 ，在过去的学习和生活中， 真正对这本书有研究或是看完的同学也不多，因此在这次研究性学 习中组员们都抽出时刻去阅读这本名著，而且十分投入，加之此次 研究性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价，因此我们也 就更加发奋和配合，以求获得更多的收获。正是这种用心高昂的态 度以及杨老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。下方我们就将联系实际状况，具体谈一谈
8、在研究过程中的心 得体会。一、准备充分目标明确在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕 竟要读完一本文言文名著，又不能粗略地读，也不是一件简单的事 情，这时杨老师一向在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们解读 书中的相关句子，还告诉我们明确的知道自己想调查什么资料，调 查的具体对象是谁，调查的目的与好处是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率， 高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好情绪， 调整好心态，安下心来做准备。最后，过了近一个月，我们组员都 把这本名著读完了，期间遇到的困难不少：不能明白的句子多，待 分析的资料多，分析
9、的难度大。 。 。 。 。 。困难重重，使人望而生畏!但我们依然挺了过来!二、团队精神合作至上研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也 无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同 的发奋。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了 合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有 分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资 料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种状况下并没 有互相埋怨，而是赶快聚到一齐开会商议补救之策。我们将任务分 割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不一样。比如这个组 员负责找关于贾宝玉的，另一个找林
10、黛玉的，还有一个又找薛宝钗 的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮忙别的 组员。正是正因大家共同合作，互相帮忙，以群众的利益为主。在 四个人之间，合作的关联依然紧密，如果查找到与其它组员要找的 有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务 很重，我们却也没有耽误很多学习时刻。团队的精神在每个人心中， 合作为了共同的目标。 三、体会其中的好处原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习” 这个课题来 说吧，开始还不知道它有何好处，自开学到此刻，这个过程带给我 们许多学习的情趣和全新的感受。从必须角度看来，研究性学习就是在教学过程中
11、创设一种类 似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会 生活中去选取和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去 探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和决定，去 获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养 创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面 性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健 全人格的培养。而研究性学习具有学习资料的综合性与开放性，学 习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性，学习评价 的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰能够为 学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习
12、氛围，这有 助于学生创新精神的培养，创新潜质的提高和完美人格的塑造。研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。 以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但 是，真是搞起来，要多方面思考，还要收集有关资料，再加以运用， 这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变 我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依靠观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环 境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题 的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。 这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、
13、爱好， 对事情处理的态度，协作潜质如何，这都很容易在研究性学习过程 中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意 按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重， 否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我 想，这不仅仅仅是一种职责，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。 这段日子，我们一齐外出调查，一齐查阅资料，一齐总结分析，一 齐解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊， 加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。我们透过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养 了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作潜质和 社会交际潜质，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研 究性学习的最大好处。以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得 到了锻炼，无论是社会交往的潜质，还是自身的学习潜质都得到了 巨大的提高。
