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1、1 七类常考地理综合题答题技法及思维模板 题型一 特征描述类综合题 1.设问形式 高考中特征描述类试题,设问形式一般有“说明特点”“描述状况”“简述特征” “从等方面归纳主要特征”等。正确掌握描述的方向和角度,是解答特征描述类试题的前提。 平时只有善于积累,明确把握各个地理事物的特征表现,才能为正确描述地理事物特征奠定良好基础。 要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式,建立解答该类试题的答题模式,并用规范而专业 的语言准确地描述出来。 2.答题技巧 特征描述型非选择题的答题步骤如下:(1)要全面、仔细阅读所给材料,把握问题指向和设问角度,揣 摩命题意图与考查要求(生题找联系,熟题找差异)
2、;(2)认真领悟设问的角度,针对具体区域具体描述, 描述时要结合该区域的相关基础知识进行具体分析,不能用原理代替;(3)充分利用题中已有信息获取 答案,高考题所提供的一般是教材以外或陌生的情境,要充分挖掘材料或图中的有效信息,从中获取答 案,还要注意题目有没有“依据材料”或“据图示条件”等限定语;(4)运用地理术语回答问题。 3.思维建模 要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式,建立解答该类试题的答题模式,并用规范而 专业的语言准确地描述出来。 2 题型二 原因分析类综合题 1.设问形式 地理事物间的因果联系能检测人们的思维过程,因而成为地理综合题的常见设问和考查形式。命 题形式上,常常
3、以区域图为信息的载体,就区域内典型地理现象或地理事物进行设问,通常的设问形式 有“试分析地理现象的(自然或社会)原因”“分析地理事物的成因”等。 2.答题技巧 在分析该类试题时,要注意把握两点: 一要清楚重要地理要素的组成因子,并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的 联系。 3 二要明确分析的内容:地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、 海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分 析;人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、 宗教等方面来分析。 3.思维建模 题型三
4、影响评价类 1.设问形式 4 评价类试题的设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词,常见问题有评价大型工程 (如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响,分析区域发展条件的优劣,评价工农业、 城市区位等。 2.答题技巧 评价类试题一般有两种情况: 一是要求直接评价某个地理事物或者现象,包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。 对此类设问进行分析时要注意:从有利和不利两个方面来辩证阐述,针对优势和不足进行全面论证; 从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析;而区位问题 或发展条件评价类问题,可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。 二
5、是给出限定条件,比如“与相比,评价其优势或者不足”或“从方面进行评价”。分 析这类设问时,要注意审题,抓住限定词,是评价利还是弊,是对比分析还是没有限定,是从哪些方面进 行评价等,这样就缩小了答题范围。“与相比,评价其优势或者不足”,就要先注意前者的优势或 者不足,然后对比分析要评价事物的优势或者不足。而“从方面进行评价”注意评价时限定了条 件,只能“从方面”进行分析。 3.思维建模 56 题型四 异同比较类 1.设问形式 7 比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法,它为客观、全面地认识事物提供了一个重要途 径。高考题中比较类试题的设问方式主要有“比较图中和的差异(不同或异同)”“分析 和
6、的共同特点(问题)”“说明图示和的自然条件的差异”等。 2.答题技巧 四步审题是关键:第一步审比较对象,审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴; 第二步审比较要求,即审准题意要求找相同点还是不同点,还是异同点都找,或者要求通过比较进 一步找原因; 第三步审比较考点,如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点,其比较的考点是气候类型及特 征,此步骤可避免跑题; 第四步审比较角度,审准题目从什么角度、几个角度去比较,此步骤可避免漏掉答题的要点。 另外要根据分值定要点、根据内容定格式。根据分值定要点,要求养成要点化答题的习惯,看分 给点,只有给足正确的要点,才有可能得足分;根据内容定格式是指采取要
7、点纵列化或者采取列表比较,这 要根据答题的内容来定。一般来说,比较异同时列表比较更直观些。 3.思维建模 比较类设问一般有两类: (1)名词比较类。其基本思维模式是:首先搞清名词的含义,包括的主要内容,然后针对内容进行 分析、对比。 (2)区域特征比较类。其基本思维模式是:先对区域进行综合分析,然后根据要求对分析内容有选 择性地列举比较。这类试题重在分析,次在比较,所以,区域的综合分析显得尤为重要。区域的综合分 析主要从自然地理和人文地理两方面进行 题型五 对策措施类 1.设问形式 措施类试题的设问中常见的设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等,常见问题 有环境问题、自然灾害的治理
8、措施,人口、城市化问题的解决方法,区域生态环境问题的整治措施,区 域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的问题及解决措施,区域可持续发展的方向等。 2.答题技巧 (1)瞄准设问,分析原因。对于措施类试题,即使题目中没有对原因的考查,在解答时也应该先找 出造成该问题的自然和人为原因。 (2)根据原因,对症下药。侧重于人类活动:主要从改变人类不合理的活动方面来寻找措施。 治理措施的全面性、综合性:治理措施是多方面、综合性的,一般包括工程措施、技术措施、生物措 施、管理措施等,要点尽量全面,而且要具有针对性、合理性和可操作性。 3.思维建模 89 题型六 地理事象判断类 1.设问形式 判断是对事物
9、情况有所肯定或否定的思维形式,包括地理事物是什么、有什么、属于什么。常见 的判断类设问形式有“判断的分布是否合理”“指出的类型”等。 2.答题技巧 第一,明确观点。首先说明是什么、属于什么、怎么样、是否合理,因漏答而失分在各类考试中 都十分常见,非常可惜。 第二,按模板套路分析。做出判断后结合问题,调用知识储备,给出符合逻辑的答案。这类试题往 往是对人类生产活动的评价,解答这类试题的思路也是依据三个方面,即从社会效益、经济效益、环 境效益三个方面来分析。社会效益方面,可以从衣、食、住、行等影响人们的生活方面考虑,即是 否有利于人们出行,能否满足人们的生活需求等;经济效益方面,看是否符合这类生产
10、活动的特性, 是否有利于降低生产成本,是否有利于增加利润等;环境效益方面,这类生产活动对环境有什么污染,其 和住宅区、河流、盛行风向的位置关系是否能避免这种污染等。 第三,针对具体试题情境即时间、空间、区位等给出模板套路外的特色要点。这是能否得高分的 关键,也是地理学科魅力体现。 3.思维建模 1011 题型七 意义作用类 1.设问形式 所谓地理意义,是指某事物所产生的地理方面的影响。意义实质上是地理事物的相互关系,是一 事物对另一事物的影响。通常情况下,可以将意义、积极影响、作用三者画等号。从近几年的高考命 题来看,以开放性为特征的地理意义类试题有增加的趋势,其命题的基本形式是针对某一地理事物来 设问,设问形式一般有“说明在方面的意义”“运用知识(原理),分析对的意 义”等。 2.答题技巧 在解答有关地理意义类的试题时,要注意两个方面: (1)分析自然地理事物的地理意义,要从组成地理环境的各要素来组织答案,对各要素的影响有则 回答,没有则舍弃。 (2)人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握,并按照试 题的具体要求,从四个方面或其中某一个或某几个方面进行微观深入分析。 3.思维建模12
