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1、教师个人读书心得教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受 教者，而两者并不是对立的，教师个人读书也深深影响学生的读书 习惯。下面是学习啦带来的教师个人读书心得体会，仅供参考。教师个人读书心得一：教师是“人类灵魂的工程师” ，肩负着为祖国的建设与发展培 养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师” 这一光荣的 称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须 认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育 事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地 热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的 竞争主
2、要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才 的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。 只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这 种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、 解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培 养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有 “学而不厌，悔人不倦” 来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储 备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此 同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，
3、才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位 雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件 艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分， “差生” 之所以 “差” ，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分 的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观 的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成 长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生” ，更应 加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他 们学习上每一点滴的进步，网，去寻找他们生活中，品德上每一
4、个 闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温 暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性” 。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视“言传” 外的“身教”，要以 自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂 得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为 举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻 率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心 灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝 贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受
5、到你不仅是良师还是益友。经过这次学习，我受益良多，只有师德师风良好的环境，学 生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。教师个人读书心得二：假期里我有幸拜读了著名教育家魏书生主编的如何做最好 的教师一书。如何成为最好的教师?引用编者的话就是：“ 我们教 师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教 师。 ”强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地 超越自己我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比 昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳? 我今天处理突 发事件是不是比昨天更机智”。每天都不是最好，甚至每天都有 遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持
6、不懈，不断地向最好的 教师的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书,每天都有点进步， 每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的 提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过：“倘若当教师 的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生 受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，固然 要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌”。那么如何才能真正”做最好的老师” 呢?编者在如何做最好的 教师一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐 述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不 由地思考了从教十几年来，在教学实践中的得失，并将
7、其与读完本书后的感悟深入地融合在一起，得到了一种体会，即“如何做最好的 教师”最基础、最根本的是要做到两点：时刻保持对学生的爱;始终 坚持将这种爱付之实施的心态与行动。本书中提到狄德罗提出：“教师要有丰富的情感热爱孩子， 是教师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感，因为教师的 漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。情感淡漠使人平庸，情感衰 退使杰出的人失色，有意摧残情感是绝对的蠢事。我们当以自勉 不论对自己还是对学生。 ”在教师素质的诸多因素中，对学生的奉 献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一 位的。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每 一株幼芽，让它不断
8、壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们 用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长” 的教育都无 济于事。都说人没当母亲之前看学生是一种心态，当了母亲之后又 是一种心态，以我的理解，可能当了母亲，有了自己的孩子，对待 学生便有了孩子自己母亲的心境。不管听话的、不听话的、漂亮的、 不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子，在母亲的眼中都是有无数优 点的。我们常说要发现孩子身上的“闪光点” ，我想，如果有了母爱 之心，我们就会发现，原来这种“闪光点” 无处不在。并不是有了爱 就有了一切，这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严 格要求和严肃的纪律。教育中真正的“爱” ，意味着要对学生的成长
9、以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢那些自己认为 “可爱”的孩子，而应该怀着一种责任把欣赏和期待投向每一个学生，包括“差生”。并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严 格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务， 我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的， 深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成教育” 必然带有“强制性” ，离开了严格要求，便不是真正的爱。同时，这 种爱对不同的学生有不同的内容，如对学习成绩优异的学生怀着一 颗爱才之心; 对淘气、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心; 对学习较困 难的学生怀着一颗关怀之心这些爱是成为
10、最好老师的基础。作 为班主任的我，要从“喜欢学生” 向“ 爱学生”发展! 要为学生的成长以 及未来一生负责!“实践是检验真理的唯一标准” ，因此，对于怀着“做最好的自 己”心愿的老师们，为达成所愿“ 做最好的教师”，还应该把这些爱化 作“润物细无声” 的“爱心之雨”通过教学实践“ 洒向”所教授的所有学生。 一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个 感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像书中所提到的教育家 们对待每一个学生，难!因此，只有把教育作为一种事业，始终如一 地把对学生的爱进行到底，才能真正地“做最好的教师” 。在现实生活中，最好的老师，我们每一位教育工作者都想当，
11、但不是所有人都能当上，这是为什么?难道说做最好的老师、成为名 师真的就这么难吗?我想不是这样的，只是我们缺少了勇气与自信， 更缺少了作为纯粹教育人的那种激情!要做最好的老师，那就要带着 “爱” 这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱师爱，去对待学生，为学 生的的未来服务!由此我也感到，作为一名教师，我们还要在自身的工作生活 中学会适时适度对自己进行心理调节，快乐地面对自己的人生和事 业，面对你的学生和家长，只有保持这种积极向上的心态，你就会 感动自己的每一天都是充实幸福的。教师个人读书心得三：歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。 ”
12、最近，我认真阅读了安奈特.L. 布鲁肖的给教师的 101 条建 议捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教 学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了 101 个教育小故事，涉 及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后 的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似 的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时， 当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一 样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学 生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融 入到孩子们
13、中间，成为他们最为可亲的朋友。读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个 孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。 ”反省自己，我所教的班里差生较多，每 次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了 我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在 想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工， 自己的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培 养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为 一名音乐家; 他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真 正做到因材施教，为了一切学生。
14、教育故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远;教育故事， 平常中包藏着经典，蕴含着永远。每天，每周，每月，记录一个小 故事，将一个个鲜活的案例呈现出来，可以帮助更多的老师拓宽视 野，提升修养。让我们一起，记录下身边发生的一个个教育故事， 提升自己，更为他人提供一个范例。相信我心一定有收获。教给学生一杯水，教师应该有一桶水。对于我们教师而言， 要学的东西太多，而做为年轻教师的我知道的东西又太少了。教师 只有再度做为学生，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不 断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。牢固树立终身学习的 理念，创造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度，比态 度更重要的是毅力。这本书带给我的思考的地方还有很多很多，这不是一个终结 点，而是为我打开了一扇门，使我对作为一名优秀的教师有了更进 一步的认识。
