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1、教师心得体会文章总结我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不 仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责，在此分享心得体 会总结。下面是小编为大家收集整理的教师心得体会总结，欢迎大 家阅读。教师心得体会总结篇 1我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万 人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程 中最宝贵的真情。十年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐， 让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真 谛走近书本，就是完善生命。教师的快乐，来自读书。古代著名教育家孔子以“教学相长” 、 “诲人不倦”为乐，终于让 他的“仁政”思想得
2、以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师” 为原则，因材施教，终于成大器; 荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝” 为理念，学以致用，锲而不舍; 韩愈以“ 业精于勤”、 “ 师意不师辞”为宗 旨，著师说 ，驳“道统”; 还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教 育思想，写了著名的理想国; 亚里士多德从“理论理性”的学说出 发，提出了“文雅” 之说;夸美纽斯的大教学论更是内容丰富，高 瞻远瞩; 而杜威的学说“教育即生活” 、 “学校即社会”更加前卫; 苏霍姆 林斯基的育人三部曲更是“心灵的艺术” 。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发 现，让他们获得了最大
3、的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获 得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这 些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究 我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁， 从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到 学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快 慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂 范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下 水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距 离。虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作 热情，没有苏霍姆林斯
4、基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心 智，但我已尝到了教书育人工作中的真谛!读书是一种精神上的陶冶。教师心得体会总结篇 2在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可 从以下几点入手：一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格 魅力，怎样做个好老师心得体会。教育家陶行知曾说过， “德者师之 魂。 ”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职 业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己 选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一
5、种事业来对待， 从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任 感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油 然而生; 只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生; 在工作过程中 高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐 于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一 位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生 是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土， 朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱 学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看 得见
6、，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一 道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权 利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不 成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题” 的特殊孩子，我用心去 体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行 为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为 教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。 也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些 孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。二、加强学习，
7、提升自身素质俗话说：“活到老，学到老。 ” 更何况一名小学教师，要给学生 一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有 一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和 渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培 养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出 高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有 学者说“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有 宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴 趣，就不能满足他们的需要。 ”渊博的知识能有益于增强教学效果， 满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不
8、断发展的需要。因此， 教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教 书传知，育人感人。作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知 识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思 想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、 自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的 课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生 实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上 注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气 氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。 三、与时俱进，勇于创新“创新是一个民族进步的
9、灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动 力。 ”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展 的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师， 我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为 主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本， 而要更新观念。做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系 到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学 方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而 易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根 据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与 时俱进，努力
10、掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必 须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖 掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我 们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课 堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造 学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等;知识是师生 互动生成的; 学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电， 不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识， 新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。 四、好老师还应该有一
11、个健康的心态。当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带 来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的 心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的 压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评， 充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻老 师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可 能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过：“每位老师都要热爱 教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错 了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事 在老
12、师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责 任。做好了我们会感觉活的很有意义。 “我想这大概就是好老师的典 范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目 标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反 思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。教师心得体会总结篇 3读了一份特别教案这本书心中有一些体会，深知要当好 新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师” ， 对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为： 传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人” 的职责中教书的一
13、面，而“为人师表” 则对老师提出了更高的人格上的要求。师生 关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生 关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主 导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24% 的 学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己 学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因 为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父 子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度 有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系 出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低
14、的学生与班主 任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强， 与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中 的大多数人认为自己与班主任的关系一般。一、师爱最为公众期待教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交 流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静， 不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有 的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违 法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业 的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师
15、的形象，既要“德才兼备”、 “严格负责”，又要“幽默风趣” 、 “热情活泼”;对教师素质， 要注意培养学生喜欢的“幽默” 、 “ 热情” 、 “ 机智”等特质;对自身形象的 追求，既要“自然” 、 “文明”，又要有“举止优雅”、 “谈吐高雅” 等较高素 质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自 觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服 人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作 责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高 度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学 生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是
16、从老师那里获得知识，更重 要的是得到老师的关爱。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂：影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理 解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的， 他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师 希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他 们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本 身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要 产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师 的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不 文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从 教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。
