《幼儿园教研工作计划2015》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教研工作计划2015（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园教研工作计划2015幼儿园教研工作计划 2015一、指导思想根据园务工作计划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳， 以3-6 岁儿童学习与发展指南为指导，以提高教师的教科研水平 为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集 体备课，提高教师的教育技能。二、加强理论学习1利用政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱 岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去 潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样， 以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的 将新观念转化为教育行为。2积极推阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，
2、 做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践 相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及 授课水平。3进一步学习3-6 岁儿童学习与发展指南 ，对指南将 深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教 育。4利用多渠道的学习指南 ，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教 师树立新的教材观。5深入学习省编教材，转变新的教材观，正确领会教材编写 意义，积极实践教材。创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩 大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。6坚持开展读书活动，每四周进行一次班主任和配班交流会， 为每位
3、教师提供分享经验和读书的平台，努力丰富教师内涵，并让 教育教学经验得到共享和传承。三、加强专题研究1以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、 操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。2为了让教育环境与幼儿发展相结合，我园以区域活动评比 为重点，加强幼儿园环境创设的合理性和实效性，在实施每个主题 活动时，环境创设的内容应与主题教育结合、定期更换、随机检查， 为了更好的发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发和 利用，促进活动区与教育内容的有效结合。3、在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各 领域关键经验要点，以常规工作有序开展，并积极创设主题活动版
4、块，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教 育目标的准确性、操作性、均衡性4以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核 力度，注重活动效益。经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。附：本学期园区教研工作安排表日期内容主讲人第 1 周：期初布置工作杨琳琳第 2 周：教研活动计划的制定颜燕语第 3 周：中班区域活动陈若琳第 4 周：大班区域活动张霜婷第 5 周：大班区域活动林清霞第 6 周：大班领域活动俞丹红第 7 周：大班领域活动颜宣宣第 8 周：中班领域活动黄雅思 第 9 周：中班领域活动吴祥萍第 10 周：中班领域活动林慧婷第 11 周：小班领域活动肖阿娜第 1
5、2 周：小班领域活动颜燕语第 13 周：小班领域活动苏黎娟第 14 周：小班领域活动蔡依尔第 15 周：小班领域活动蔡丽明第 16 周：大班领域活动黄丽红第 17 周：大班领域活动陈宝莲第 18 周：大班领域活动陈慧萍第 19 周：大班领域活动苏桂凤第 20 周：中班领域活动吴雯雯第 21 周：中班领域活动季依琪第 22 周：期末总结颜燕语春季幼儿园教研工作计划 2015一、工作思路： 依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求出发，深入学 习、研讨，来提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提 高我园保教质量。并以研究教学与研究幼儿一体为基本思路，不断 的更新观念，促进幼儿全面整体发展。二
6、、现状分析本学期我园共有 5 个班级，教师队伍又进行了稍微的调整， 上学期我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研 讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了 新的认识。在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓 手，将教研工作指向“真问题” ，提高了教研的实效性。但在教学实 践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的 研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将 研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习， 在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。幼儿的学习在不断地发生变化，我们从平时观察记录，结合 课改的精神要求
7、，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观 察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观察力、表现力、创造 力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但 孩子记录水平不高，生活经验不够丰富，收集各种信息能力不高， 发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。三、具体措施： 1、更新观念，理解研究内涵。组织全园教师围绕“课程设计的原则方法” 和“五大领域的学科 知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习幼儿园课程和学前 儿童发展心理学 ，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的 身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论 根基，增强内功。2、积累经验，形成个人特色。每位教
8、师根据个人的专长制定个人教学计划，并注重日常教 学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，安排如下：第 4 周： 瑞寒师，第 6 周：丽青师，第 8 周：婷婷师，第 10 周：燕华师，第 12 周：娜真师，第 14 周：莹莹师，第 15 周：美娥师3、加强反思，提高教学质量。每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容 选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考。并经常以 “幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、 “ 我的教学有 效吗？”、 “有没有比我更有效的教学？” 作为反思，来提高日常教学 的质量。4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提 高教师对目
9、前幼儿教育的进一步认识。5、通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容， 吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。四、各月工作安排 三月份：1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。2、制订园内各类工作计划3、在班级开展“欢欢喜喜过新年” 谈话活动。4、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。5、召开新学期幼儿家长会。6、庆祝“三八”妇女节。四月份：1、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。2、开展园内公开教研活动3、为迎接学区公开教学做准备（选定课题）4、利用“清明节” 对幼儿进行尊敬长辈教育五月份：1、开展学区公开教学2、筹备“六一”各项活动。3、根据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动4
10、、继续做好园内公开教学活动六月份：1、举办“庆六一” 节目活动2、做好幼小衔接工作。3、开展教学效果实质抽查活动。4、各班做好期末工作小结。 5、教研工作总结。秋季幼儿园教研工作计划 2015一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园 教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心， 不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全 面提升幼儿园的保教工作质量。二、主要工作及措施（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水 平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业 务学习目标明确、计
11、划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正 地把所学理论与自己教学实践相结合。2.鼓励教师多阅读早期教育 、 幼儿教育和学前教育 等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析 并投稿。3.积极参与教师再培训教育，进一步学习指南 ，对指南 进行深入理解、积极探索、切实落到实处。4.营造文明向上的书香校园，组织开展教师要学陶行知 做教师真难，真好 重新发现学校全员读书系列活动。评选书 香班级、 “读书大王” 、书香家庭。 （二）以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活 动质量组织教师有针对性的学习相关的“区域活动” 资料。并结合本 班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活
12、动有机的结 合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增 加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足 不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活 动。（三）游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提 高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼 儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学， 针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话 的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外， 我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛 等一系列
13、活动提高幼儿的语言表达能力。2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游 戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师 游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子 在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆 去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角 色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引 导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活 动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力 和与人交往的能力。3.开展丰富多
14、彩的体育活动及户外活动，网，保证幼儿活动 的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标 达标。（四）规范教研制度，扎实开展教研活动 1.扎实推进“周四教研日” 和“ 每听必评”两项制度。开展教师相 互结对活动，相互听课，并做好听课记录。2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个 人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流 的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题 活动计划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出 来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查） ， 避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育 户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的 教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进 行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲
