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1、天 津 科 技 大 学 教 学 工 作 简 报 2016 年第 2 期 总第 125 期 教务处 2016 年 12 月 13 日 本 期 目 录 要 闻 播 报 学 校 召 开 安 全 稳 定 隐 患 大 排 查 大 整 治 工 作 动 员 会 校 长 韩 金 玉 深 入 招 生 就 业 指 导 中 心 、 教 务 处 调 研 校 长 韩 金 玉 深 入 各 学 院 走 访 调 研 轻 工 类 教 学 指 导 委 员 会 第 四 次 全 体 会 议 在 我 校 召 开 我 校 “ 大 创 ” 项 目 成 果 获 全 国 大 学 生 创 新 创 业 年 会 优 秀 学 术 论 文 奖 我 校
2、学 生 在 中 国 “ 互 联 网 + ” 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 中 获 佳 绩 推 荐 2 0 1 7 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 研 究 生 工 作 顺 利 结 束 “ 天 津 科 技 大 学 教 学 质 量 管 理 平 台 ” 进 入 试 运 行 阶 段 我 校 组 织 教 师 参 加 “ 互 联 网 + 视 野 下 创 新 的 通 识 教 育 ” 研 讨 会 我 校 开 展 新 生 专 业 导 学 课 程 教 育 活 动 外 国 语 学 院 教 师 及 指 导 学 生 在 多 项 外 语 竞 赛 中 创 佳 绩 学 院 资 讯 法 政 学 院 第 一
3、届 实 践 育 人 行 业 研 讨 会 举 行 艺 术 设 计 学 院 依 托 创 客 中 心 培 养 应 用 型 设 计 人 才 海 洋 与 环 境 学 院 教 师 参 加 高 校 环 境 类 课 程 教 学 系 列 报 告 会 包 印 学 院 举 办 2 0 1 6 级 物 流 工 程 专 业 介 绍 会 和 经 验 交 流 会 我 校 荷 球 推 广 贡 献 受 国 家 体 育 总 局 表 彰 简 讯1 要闻播报 学校召开安全稳定隐患大排查大整治工作动员会 1 0 月 2 7 日 下 午 ， 学 校 在 滨 海 中 校 区 逸 夫 楼 报 告 厅 举 办 安 全 工 作 会 议 暨 安
4、全 稳 定 隐 患 大 排 查 大 整 治 工 作 动 员 会 。 校 党 委 书 记 李 旭 炎 、 校 长 韩 金 玉 出 席 会 议 并 讲 话 。 党 委 副 书 记 、 副 校 长 王 学 魁 、 纪 委 书 记 张 爱 华 、 副 校 长 路 福 平 出 席 会 议 。 党 委 副 书 记 夏 静 波 主 持 会 议 。 全 体 中 层 正 职 干 部 、 重 点 实 验 室 主 任 、 专 业 教 研 室 主 任 ， 部 分 教 授 代 表 参 加 会 议 。 李 旭 炎 在 讲 话 中 提 出 三 点 要 求 ： 一 要 深 化 思 想 认 识 ， 从 讲 政 治 的 高 度
5、抓 好 安 全 稳 定 隐 患 大 排 查 大 整 治 工 作 。 要 站 在 政 治 高 度 ， 把 安 全 稳 定 作 为 一 项 重 大 政 治 任 务 ， 做 到 政 治 清 醒 、 思 想 重 视 、 落 实 到 位 。 要 切 实 担 负 起 安 全 发 展 的 责 任 ， 把 安 全 发 展 作 为 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 的 基 本 前 提 ， 把 广 大 师 生 员 工 的 安 全 放 在 高 于 一 切 的 位 置 。 二 要 明 确 重 点 任 务 ， 积 极 主 动 地 进 行 排 查 整 治 。 安 全 稳 定 首 要 是 政 治 稳 定 。 各 单
6、位 要 认 真 分 析 当 前 影 响 高 校 政 治 稳 定 的 国 际 、 国 内 和 高 校 自 身 改 革 与 发 展 等 三 个 方 面 因 素 ， 分 析 问 题 ， 建 立 常 态 化 、 科 学 化 的 安 全 检 查 机 制 。 要 不 断 巩 固 思 政 理 论 课 主 阵 地 和 主 动 占 领 校 园 网 络 阵 地 来 强 化 意 识 形 态 工 作 。 三 要 切 实 把 责 任 扛 起 来 ， 推 动 排 查 整 改 取 得 实 效 。 按 照 “ 党 政 同 责 、 一 岗 双 责 、 失 职 追 责 ” 的 要 求 ， 完 善 责 任 体 系 ， 严 格 检
7、查 落 实 和 考 核 ， 确 保 追 责 问 责 到 位 ， 真 正 解 决 责 任 追 究 失 之 于 软 、 失 之 于 宽 的 问 题 。 对 责 任 单 位 和 责 任 人 要 打 到 疼 处 、 痛 处 ， 真 正 痛 定 思 痛 、 痛 改 前 非 ， 有 效 防 止 悲 剧 重 演 。2 校 长 韩 金 玉 传 达 了 市 委 市 政 府 、 市 教 育 两 委 相 关 工 作 部 署 ， 对 学 校 开 展 安 全 稳 定 隐 患 大 排 查 大 整 治 进 行 了 动 员 部 署 ， 就 “ 实 验 室 危 化 品 安 全 、 交 通 安 全 、 消 防 安 全 、 特 种
8、 设 备 安 全 、 公 共 设 施 安 全 、 食 品 安 全 及 其 他 领 域 ” 等 八 个 方 面 重 点 部 位 和 关 键 环 节 提 出 了 明 确 要 求 。 并 就 排 查 整 治 工 作 分 阶 段 安 排 进 行 了 部 署 。 他 强 调 ， 各 单 位 对 照 任 务 ， 加 强 组 织 领 导 ， 认 真 开 展 排 查 整 治 工 作 ， 要 通 过 聘 请 专 家 ， 借 助 专 业 力 量 ， 以 全 新 的 理 念 和 手 段 ， 认 真 开 展 排 查 整 治 行 动 ， 严 格 落 实 “ 铁 面 、 铁 规 、 铁 腕 、 铁 心 ” 要 求 ， 严
9、 厉 整 治 安 全 稳 定 违 法 违 规 行 为 ， 切 实 保 证 大 排 查 大 整 治 取 得 实 实 在 在 的 效 果 。 要 与 绩 效 考 核 相 结 合 ， 进 一 步 推 动 安 全 稳 定 隐 患 大 检 查 大 整 治 深 入 开 展 。 来 源 ： 宣 传 部 校长韩金玉深入招生就业指导中心、教务处调研 1 1 月 1 7 日 ， 校 长 韩 金 玉 深 入 招 生 就 业 指 导 中 心 、 教 务 处 调 研 ， 校 党 委 副 书 记 夏 静 波 、 教 务 处 处 长 李 占 勇 陪 同 ， 招 生 就 业 指 导 中 心 、 教 务 处 、 工 程 训 练
10、 中 心 负 责 人 参 会 。 韩 金 玉 校 长 首 先 向 参 会 同 志 表 示 亲 切 慰 问 。 招 生 就 业 指 导 中 心 主 任 黄 利 强 汇 报 了 我 校 2 0 1 6 年 招 生 就 业 基 本 情 况 ， 梳 理 了 下 一 步 工 作 计 划 安 排 。 教 务 处 相 关 负 责 人 分 别 就 当 前 我 校 教 学 条 件 、 教 学 运 行 、 教 学 质 量 监 控 和 卓 越 人 才 实 验 班 培 养 等 情 况 作 了 汇 报 。 工 程 训 练 中 心 主 任 焦 志 勇 介 绍 了 我 校 工 程 训 练 中 心 的 软 硬 件 条 件 和
11、 师 资 配 备 ， 就 下 一 步 推 进 大 类 招 生 、 调 整 教 学 资 源 和 专 业 设 置 提 出 建 议 。 教 务 处 处 长 李 占 勇 就 全 校 整 体 招 生 和 教 学 情 况 ， 作 了 补 充 说 明 。 韩 校 长 认 真 倾 听 ，3 并 不 时 询 问 ， 给 予 指 导 。 韩 金 玉 校 长 就 热 点 问 题 与 相 关 工 作 负 责 人 进 行 了 讨 论 ， 明 确 指 出 ， 本 科 教 学 从 招 生 到 培 养 、 就 业 是 一 个 系 统 工 程 ， 我 们 面 临 着 紧 迫 的 形 势 和 高 校 间 的 激 烈 竞 争 ，
12、针 对 共 同 存 在 的 问 题 ， 必 须 确 立 目 标 ， 不 可 随 波 逐 流 ， 学 分 制 改 革 势 在 必 行 ， 并 非 一 个 部 门 的 工 作 ， 要 全 校 各 相 关 部 门 达 成 共 识 ， 全 体 师 生 形 成 合 力 。 希 望 大 家 广 开 思 路 ， 共 同 探 索 深 化 教 学 改 革 的 途 径 ， 调 动 学 生 自 主 学 习 ， 发 展 学 生 兴 趣 ， 提 高 自 理 自 治 能 力 ， 真 正 实 现 以 学 生 为 本 ， 达 到 我 校 最 根 本 的 办 学 目 的 。 来 源 ： 教 务 处 校长韩金玉深入各学院走访调研
13、 1 0 月 1 0 日 - 1 1 日 ， 校 长 韩 金 玉 先 后 走 访 调 研 了 机 械 、 包 印 、 电 信 、 经 管 、 化 工 和 计 算 机 学 院 ， 通 过 和 各 单 位 座 谈 、 听 取 工 作 汇 报 、 实 地 察 看 办 公 条 件 等 ， 全 面 了 解 各 单 位 工 作 现 状 、 十 三 五 发 展 思 路 、 目 前 存 在 的 困 难 和 对 学 校 工 作 的 意 见 建 议 。 在 机 械 学 院 ， 韩 金 玉 听 取 了 学 院 教 育 教 学 成 绩 、 科 学 研 究 成 果 、 发 展 思 路 、 专 业 建 设 、 学 科 建
14、 设 等 具 体 工 作 汇 报 ， 并 与 学 院 领 导 班 子 详 细 讨 论 了 专 业 调 整 与 定 位 、 教 学 团 队 建 设 、 核 心 课 程 群 建 设 和 实 践 教 学 等 。 韩 金 玉 指 出 ， 真 诚 希 望 通 过 大 家 的 充 分 交 流 和 深 入 探 讨 ， 达 成 一 致 共 识 。 他 对 学 院 提 出 三 点 希 望 ： 一 是 结 合 行 业 背 景 和 区 域 发 展 ， 突 出 特 色 ， 找 准 定 位 ， 有 重 点 的 加 强 科 研 工 作 ； 二 是 解 读 国 家 战 略 ， 寻 找 更 优 发 展 空 间 ； 三 是 发
15、 挥 教 师 特 长 ， 加 强 前 沿 技 术 研 究 ， 支 撑 引 领 经 济 社 会 发 展 。4 在 包 印 学 院 ， 韩 金 玉 悉 心 听 取 了 学 院 历 史 沿 革 、 师 资 队 伍 、 研 究 方 向 、 国 际 合 作 、 精 品 课 程 、 质 量 工 程 等 方 面 工 作 汇 报 ， 与 领 导 班 子 和 教 授 代 表 详 细 讨 论 了 学 院 存 在 的 问 题 。 韩 金 玉 指 出 ， 学 院 专 业 基 础 好 ， 发 展 设 想 、 思 路 清 晰 ， 希 望 学 校 和 学 院 共 同 努 力 ， 尽 职 尽 责 ， 通 过 “ 走 出 去
16、， 请 进 来 ” 等 方 式 推 进 学 院 发 展 。 在 听 取 电 信 学 院 工 作 汇 报 后 ， 韩 金 玉 强 调 ， 要 明 确 学 科 发 展 方 向 ， 做 到 有 所 为 ， 有 所 不 为 ， 淡 化 二 级 学 科 ， 突 出 一 级 学 科 建 设 ， 统 筹 资 源 、 科 学 发 展 ， 推 进 学 院 整 体 水 平 的 提 升 。 在 经 管 学 院 ， 韩 金 玉 听 取 了 学 院 十 三 五 重 点 工 作 、 带 头 人 工 程 、 团 队 建 设 、 招 生 与 就 业 、 学 生 工 作 等 方 面 情 况 汇 报 。 韩 金 玉 指 出 ， 学 院 十 三 五 规 划 思 路 清 晰 ， 各 项 工 作 有 声 有 色 ， 要 围 绕 传 统 优 势 ， 加 强 国 际 交 流 合 作 ， 继 续 提 升 办 学 水 平 和 办 学 层 次 。 在 化 工 学 院 ， 在 与 领 导 班 子 和 教 师 代 表 座 谈 中 ， 韩 金 玉 提 出 三 点 要 求 ： 一 是 加 强 队 伍 建 设 ，
