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1、1 石家庄市十佳班主任事迹材料 （一）石家庄市第二十八中学 孙育红 事迹材料 耕耘在心田 回首十几年所走过的教书育人的之路，无 论哪一届学生，在作文中，书信中，常会有相同的话语：“我 真幸运，因为遇到了您！” 每看到、想到这些真挚的话语，我就会想起那与孩子 们一起学习、娱乐、欢笑的日 子，那洒满了师生真情，师生真爱的“光辉岁月” ！ 家访家校合作育人的 桥梁 我每接一个新班后，总会利用休息日或晚上有 针对性地安排 对每位同学家庭的走访。每个班 60 多个 孩子，一家一次，就需 60 次，更何况有的孩子，还要重复多次的家访！家访内容一般分三部分：首先，我与 全家人共同交流。此时，主要是我把对孩子
2、的希望，把孩子的优点、感人的言行等一一描述出来，再引导家 长去补充孩子成长过程中的细节。然后，我再与孩子单独交流；翻看成长相册， 议论班中情况或倾听同学困 惑等等，此时，不失时机地提醒孩子的不足之处。最后，达成一致意 见、 观点的师生又和家长坐在一起交流 孩子的今后发展。这种一般式的家 访至少需花费 4 个小时 ，算起来每年至少多付出 60 多个休息日。 问题多 的孩子，问题多的家庭，重复性访问才会有效果，这需要老师付出更多。 半路接班中一个“疯” 到一定程度的女孩儿，已经染上了抽烟、喝洒的恶习。我一次次地在 这个孩子的 挂满饰物小房间里和她一起谈心，一次次鼓励父母要有信心、有行动！半年左右时
3、间，这个“疯”丫头真地有 了转变，任课老师说，这个孩子连眼神都变了，有光彩了，有正气了！在毕业离校那天，她默默地 为班里值 完日后，抱住我大哭起来 她不愿意离开这个温暖的“ 家”！ 校访家长不再为“ 被请” 而尴尬 每学期，我都根据课程安排，每周拿出一天时间，作 为“ 家长接待日”，家 长们主动抽时间来校了解孩 子一周情况，我先把每一位任课老师观察到的该学生的进 步或问题与家长交流，并商量好家 长回家与孩子 谈话的内容，以达到最佳教育效果。一位细心的妈妈说：“ 小学我经常被老师 请 到办公室，陪孩子一起挨 训。 孩子对我见老师很敏感，可是 现在，他却 经常催促我到学校找老师。 ” 报喜电话每个
4、家庭的精神大餐 这是一位孩子写给我的一段话：“老师，今天是我妈妈的 40 岁生日，看到妈妈额头多出的那几条皱纹， 我真觉得自己的成绩对不住妈妈，我不知道怎 样让她快乐 ！可是此时，您的“ 报喜电话”来了，您把我作 业上 的进步，把小测的分数增加都告 诉了妈妈，那一 顿饭，我们全家吃得非常尽兴！我太幸福了” 每一届学生家的电话号码，我几乎都能背 过，以至于被校 长和主任称为“ 孙老师电话一景- 不用看 电话本直接拨号。一个孩子在心灵沟通本” 里写到：“那电波里流动的是您对学生的爱呀！” 书信让每位家长 溶进班集体 我每个学期要给每位家长发出至少 6 封信，及 时把学校、班中工作安排通报给家长。同
5、时，在致家长 的信中还会经常出现进步同学的名字，有 时，某些学科的方法也出现在信上，与家长学生共享。每一届学生 都有许多家庭整整齐齐地装订好信一直保存着，用一位学生的父 亲的话：“这些都是给我们的无价之宝”！ 小字条、沟通本 师生情感升华的细节 我的每一届学生中，每个人都收到过我及时写的“ 小字条”。一位正读研究生的学生把那一张张小条， 粘贴到漂亮的本子上，一直留着。他还在信中摘抄了几年前我写给她的话：“可爱的孩子，无法用言 语来形 容你沉静、充满智慧和爱心的大眼睛里所 给予老师的巨大力量！ 这力量使我不再惧怕任何困难，也使我 坚 信你会梦想成真！” 除了这种很“快捷” 的及时性交流，最让学生
6、们视为“珍宝”的是“连心本”（或心灵沟通本）直到现在， 许多毕了业的学生聚会时，常提起它。这个本子上的每篇文章的题目都是我精心设计的，同学 们就题发挥。 还有，就是同学们有什么困惑、秘密、愿意与老师交流的，都可以随时写，一周 发下来一次或及时把心得随 时发下来。一个班 60 多个同学呀，每一位同学每一篇我都会写几百字！甚至特殊情况会成“ 千字文”！这样， 本子上的批阅时间，更多的是“ 凌晨”了（十几年已是上千万字的长篇教育史诗啊）！有的同学把这个本子包 起来，在扉页上写着：“ 万一此本 丢失， 请千万还给班 同学，那是他的生命的一部分！” 好几个家庭破碎 的孩子，从本子中老师饱含真 挚情感的话
7、语中，得到了鼓励，懂得了无私的 爱，他 们开始有了自信！ 师生共同娱乐让“ 代沟”变成“ 坦途” 下雪了，操场上白茫茫一片，孩子们提出玩雪、打雪仗，我也加入了。同学们一起拽着装满雪的竹筐，2 在雪地上跑，后来干脆把雪倒了，我让孩子们 一个个坐进筐里，我和其他同学拉着绳子当“车夫”！结果，这 时，调皮的孩子们却冲着车夫 们掷起了雪球，于是 车也不拉了，开始“打”起雪仗来！那场雪后，好长时间， 班中的孩子们还在盼望，再下一 场雪吧！ 每一届班级，我都要和孩子们 一起安排好一周一次的活动课 ，拼 抢篮球，跳 绳、踢键子，班中的学生 都能在活动课上与我一争高下！ 活动过后，我发现不仅没有少一分威信，反
8、而感受到了孩子们那愈加信任的目光和行动！ 读精品美文激起学生 们心海浪花 十三、四岁的孩子喜欢什么样 的教育方式？事实证明， “忆苦思甜式”的唠叨，空 调无味的长篇大论， 都是被孩子们阻隔在心灵之门以外的“无效”方法。我在实践中发现 ，那些精品美文会使孩子们产生情感共 鸣，引起心灵响应！于是在不同的情景下，推出了不少精品美文。好多学生从 马车声中明白了夸夸其谈 的人像空马车一样乱响，会被 别人鄙视！从一粒沙中明白了，改掉“ 坏习惯”，莫 让一粒鞋里的沙子毁掉梦 想！没有蠃告诉同学们，只要勇气 还在，意志尚存，我们就没有输，只是暂时没有赢！欣赏对手，才会 翱 翔蓝天让同学们正视竞争乐于竞争并让自
9、己成长为被他人敬重的对手！ 有人说，爱心的付出就像在山谷中大喊一 样，是有回音的！我深信不移。一届又一届的 优秀的班集 体；一群又一群会感恩拼搏向上的孩子们；一年又一年优秀的中考成绩；一封封从海外或全国各地大学、工 作岗位中寄来的信每当此时我相信我和在座的所有老师都一样，都会沉醉在被爱暖暖的包裹着的幸福 中。我会更坚定地告诉自己继续快乐奋斗吧， 选择无悔！ 因为：没有一个职业，如教师一般，面对的永远是鲜活的生命；你所有的付出，都是一种心灵的碰撞 与汇聚！ 没有一个职业，如教师一般，耕耘的是荒芜的心灵，收 获的是心灵的成 长！是心灵之树的枝繁叶茂！ 没有一个职业，如教师一般，守望的是明天最灿烂的
10、希望 。 （二）石家庄市红星小学 卢爱平 事迹材料 爱，在平凡的岗位涌动 记石家庄市桥西区红星小学 优秀班主任卢爱平 爱平老师，担任班主任工作 27 载，用 爱的教育感染着一代又一代，在平凡的岗位上， 别人放弃，她仍 然坚持，才有了今天的爱平老 师， 爱平班。 校长寄语我把每一个孩子都看成是自己的朋友、自己的儿女，我要用爱心去塑造、用真情去感化、用榜 样去激 励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处，演绎精彩，收 获永恒。爱平心语 爱平老师工作承诺： 对孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和歧 视； 与孩子交谈每一个孩子都能和老 师平等对话； 帮孩子明理让每一个孩子在体 验中辨别真、善、美； 教孩子求
11、知能耐心解答孩子提出的每一个 问题； 让孩子自主尊重孩子的意志，张扬孩子的个性； 给孩子机会每一个孩子的特 长都能得到充分展示； 为孩子着想帮助有特殊困 难的学生完成学业； 替家长分忧孩子校园生活快 乐、安全，家长无须挂念。 卢爱平老师，红星小学一位平凡的班主任教 师，她平凡的就像迥璨天幕上一颗闪烁的小星星，在不起 眼的角落里静静发光，默默运行。然而，她却用柔和而执著的微光照亮了周 围，用坚定而从容的轨迹，展示 着自己独特的美丽。 “ 做孩子的知心朋友，设身处地为孩子们 着想”一直是她从教二十七年来的坚定信念和深 刻体会，她在最基层的班主任 岗位中幸福的工作着，生活着 作为班主任，爱平老师对每
12、一个孩子的方方面面都了如指掌，为了能够达到这个目的，她每接一个新 班，都一定要做一个“ 暑期家访”， 这正是她开学第一天就能叫出全班学生名字的原因了。她利用暑假时间跑 遍了全班每个孩子的家，她得到了大多数家长的支持，但同时，也吃了不少的 闭门羹，她的委屈只有自己知 道。 那年暑假中最炎热的一天，爱 平老师骑车带着女儿去家访 ， “ 还没接班有什么聊的啊？等开家长会的时 候再谈吧。 ”不管 卢老师怎么说 ，老人家就是不肯开 门。她和女儿在门外的烈日下足足等了两个多小时，直到 孩子的妈妈回家他们才进了门，通 过一番对话，家 长非常感谢这次的家访并惭愧的连声道谢。可走出 门的3 卢老师看着坐在车子上
13、已经熟睡了的孩子，再也抑制不住自己，流下了眼泪！ 爱平老师时刻以“假如是我的孩子”， “假如我是孩子” 的情感体验。给予孩子们最大的宽容、理解、信任 和关怀。 “星期五的 约会” 就是她走进学生心灵的一条绿色通道！ 记得有一次，一个孩子在信中写道：“ 卢老师，我 觉得生活没有意 义，我想自 杀！” 听到孩子的心声卢老 师为之一震，原来孩子的父母正在 闹离婚，从未 经历过暴风雨的她一下子不知所措， 卢老师告诉她，生活本 来就充满酸甜苦辣，正因为这样 ，生活才 别有滋味，别担心，爸爸 妈妈会一如既往地爱你。下班后卢老师顾 不上回家就直奔这个学生的家里， 对他的父母晓之以理， 动之以情，她 还带来了
14、一封写满了孩子深情的信， 妈妈看过后失声痛哭，卢老师 就是这样，不 仅挽救了一桩婚姻还帮孩子找回了往日的快乐。可是没有人知 道啊，那天，是卢老师爱人的生日，他们说好了，要一起 庆祝的！当她回到家里的时候已经是深夜 11 点多 了，爱人和孩子已经进入了梦 乡，餐桌上 摆放着一个完整的生日蛋糕和没有动过一筷子的一桌饭菜！桌上 还有一张爱人写给她的字条：“这个生日又是我和孩子过的，请满足我的生日愿望，下个生日，我 们一起过 好吗?” 此时的卢老师，这个在 别人看来如此坚强乐观的人，已经泪流满面了，是啊，她 对得起所有的学生， 所有的家长，可对自己深爱的丈夫和心 爱的女儿，的确有愧啊！ 为了使单亲的孩
15、子能够时刻感受到父母亲的爱。卢老师经 常给远在外地的马森翰的爸爸打长途电话， 告诉他每周一定要给孩子通一两次电话，使孩子 时时感受到父 亲的伟岸和爱， 毕竟爷爷奶奶的爱代替不了 爸爸妈妈的爱。当六一来临之 际， 卢老师又给远在千里之外的孩子父亲打电话，告 诉他六一一定记着给孩 子打电话，可是由于种种原因，祝贺孩子节日的电话没有响起，看到孩子失落的 样子我心里很难受。我把节 日祝福的话送给他并拥抱和亲吻了他。同 时告诉他父亲没有来 电话并不是不爱他，可能是工作忙 给忘了， 作为小小男子汉，咱们也要主 动给爸爸打电话，告 诉他你很是个很棒的孩子，让他不要为你操心。孩子听了 卢老师的一番话，脸上露出
16、了 灿烂的笑容。 人生的词典里， “ 爱” 这一词广博而深奥，但在 爱平老师的词典里， 爱也许只是一个关切的眼神，一句鼓 励的话语，一个亲切的提醒，一个深情的拥抱。 沧州受虐女孩齐阳阳的事迹，曾 经在燕赵大地引起了不小的波 澜，她的 妈妈离开后，爸爸娶了后 妈，她 生活在虐待和恐惧中，阳阳成了新时代的“ 小白菜”。在多家媒体报道帮助之下，她 辗转来到了“ 爱平班”，幸 运的成为了爱平妈妈的“孩子” 。 刚来到班里的时候，阳阳 满脸仇恨， 满目悲伤。为了让阳阳笑，为了让她尽 快融入集体，阳阳每天到学校都能看到张开双臂的爱平老 师，一个真情的 拥抱是她一天学习生活的开始， 直到今天。 学校组织“ 爱国之旅” ，阳阳放弃了，可 爱平老师知道，阳阳最大的心愿就是到去天安 门看升旗，她在班 里召开了“ 我的心就是你的家” 主题 班队会，她带头给阳阳捐款，当那些零零碎碎的零花钱飘落到阳阳手中 的时候，阳阳哭了，卢老师哭了，
