个人课题方案

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1、个人课题方案 篇一：个人课题方案一、课题钻研的目的意义1、本课题的外围概念：中职生情感素质考察造就“中职生”指的是就读于中等职业学校的先生，他们的综合素质比 较差。他们的情感素质并没有和认知能力同步发展，反而随着年龄 的上升而出现下降趋势，尤其是耿直感和自信感更是简直接近正数。青少年情感素质包括道德情感、理智情感、审美情感、生活情感、 人际情感、情感能力等，其中还蕴含了爱国感、责任感等共42 种具 体的情感。2、所要处理的成绩： 进入高中以来，许多先生开始在思维上出现了极大的变化，顺便 是很多先生已经进入“反叛” 时期，因而在思维上有了很多的麻木、 涣散。日常学习生活中的不恪守课堂纪律的、课上

2、睡觉、不完成作 业甚至出现与教师顶嘴的景象等行为，尤其是针对先生的思维复杂、 偏激、情绪不稳固、多变的特点，及时地发现存在的成绩，同先生 进行谈心，而及时处理成绩。踊跃开展文体活动，丰富先生的专业 生活，疏导先生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，并 进行踊跃教育，让先生在反省中受教育，得真知，束缚本人，养成 良好的行为习气，造就良好的情感素质。二、课题钻研的内容及钻研方法1、课题钻研的内容：1.师生关系与情感素质发展2.自我问题评价与情感素质发展3.学业、就业压力大与乐学感消退探求出造就良好的情感素质的可行性方法，经过实施，使先生养成良好的行为习气。2、拟定步骤：1、现状考察及分析（）

3、2、拟定可行性措施（）3、可行性措施的实施（）4、效果考察与分析（教学案例分析） （）5、钻研总结（撰写结题报告）3、课题钻研的方法：1、考察法：采用问卷考察、个别说话和先生座谈相结合的方法， 对先生的实际状况进行科学的考察。2、举动钻研法：在日常教育教学实践中发现成绩并及时积攒，踊 跃考虑、钻研，边钻研边实践，促进先生良好的情感素质的养成。3、经验总结法：采用问卷考察、个别说话和先生座谈相结合的方 法，对先生的实际状况进行科学的考察，与第一次考察进行比对， 得出钻研效果。三、课题钻研读书学习计划以及具体时间安排钻研过程中完成一定量的读书笔记。建立课题博客，及时发布钻 研停顿信息和学习、钻研领

4、会。为了很好的完成本课题的钻研工作，依据个人的具体状况，在完 成日常教学及其他工作之余，抽取一定的时间阅读一些教育理论书 籍。1、所读书目：#唤醒孩子心中沉睡的伟人孙云晓凤凰出版传媒江苏教育出版社#教育的外围是造就瘦弱人格孙云晓凤凰出版传媒江苏教育出版社#相干的期刊篇目 2、阅读设想：从即日开始至20XX 年10 月期间，每天在工作之余，抽取40 60 分钟的时间完成预设的读书量。3、具体时间安排：#完成教育观念的转变与更新阅读的时间为#完成精妙口才实用书面语技巧阅读的时间为#完成相干的期刊篇目的阅读时间为期间的适宜时间。四、完成读书笔记的具体时间安排1.网上收集理论知识，学习相干知识2.唤醒

5、孩子心中沉睡的伟人孙云晓3.教育的外围是造就瘦弱人格孙云晓4.每天读书30 分钟，每月写三篇读书笔记五、完成课例分析的具体时间安排1、20XX 年6 月完成钻研案例分析（现状考察及分析）2、20XX 年10 月完成教学案例分析六、申请结题20XX 年11 月完成课题钻研，申请结题。钻研结果以论文或报告的形式体现。篇二：个人课题方案一课题提出的的背景与目的意义古代社会快速发展，激烈竞争，对青少年的期望程度也提出了更 高的要求。古代青少年不只有有一定的科技文明知识，而且还要具 有良好的体质。但是，随着经济的发展，人民的生活程度的进步， 导致青少年瘦削的比例逐渐添加；同时，因为网络、电视的普及、 电

6、子游戏的盛行，他们对青少年的吸引力越来越大，导致锻炼时间 的缩小，使得青少年的身体素质程度有下降的趋势；另外，各学校 只管对先生体育逐渐注重，但是学校体育课因为时间的局限性，并 不能达到现实的锻炼效果。因而，如何进步青少年的体质瘦弱程度 成为了国家、社会及家庭一个共同的成绩。此课题的钻研就是经过 疏导小先生参加社会体育锻炼达到加强体质的目的。同时养成锻炼 的良好习气。二课题界定1、要害词界定：社会体育：也称“群众体育” 、 “ 大众体育” 。厂矿、企业、事业、机 关的职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、文娱、 医疗等目的而进行的内容丰富、方式多样的身体锻炼活动。按区域 特色分有：

7、城市体育、乡镇体育、农村体育；按年龄分有：婴幼儿 体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育；按性别分 有：女子体育、男子体育；按职业分有：职工体育、农民体育、军人体育；按瘦弱情况分有：正常人体育、残障人体育；按活动场所 分有：家庭体育、社区体育、企业体育等。小先生体质瘦弱：是指小先生身体状态的发育（包括身高体重等） 、 身体成分、心血管机能和肌肉骨骼零碎机能（如肌肉的力量、耐力、 柔韧度等）的瘦弱。2、课题界定：“社会体育对促进小先生体质瘦弱的钻研” 是指经过疏导先生参加 社会体育活动，造就良好的锻炼习气，来促进小先生体质瘦弱程度 的进步。并依据小先生不同的身体素质状况来选择相顺应的社

8、会体 育活动。三课题理论根据：1、国家制订先生体质瘦弱标准与测试相干规则，阐明国家对 先生体质瘦弱的关注。2、 “全民体育” 、 “一生体育”的观念被越来越多的人接受，大家意识 到体育锻炼的重要性。3、高校开设“社会体育” 这一业余，国家制订“社会体育指点员”资 历认证标准， 全民健身计划纲要的经过，改善了群众锻炼的环境， 无利于进步全民体质瘦弱。四钻研指标经过对我校先生体质瘦弱程度的现状考察、测试，同先生体质 瘦弱标准进行比较，找出我校先生与先生体质瘦弱标准中的 差异，再依据先生个人及学校实际状况疏导开展相应的社会体育活 动。并在钻研时间内再进行相干的测试，同开展社会体育活动前进 行比较、分

9、析、整顿，以表现社会体育能进步小先生体质瘦弱程度。五钻研内容1、小先生目前体质瘦弱现状钻研。对学校先生体质瘦弱测试档案 进行钻研，看看与先生体质瘦弱标准的差异，并且对先生进行 体质瘦弱程度测试，建立相干的档案材料，为当前对比钻研作预备。2、社会体育在小先生人群中的开展状况。经过说话等形式看看先 生对社会体育的了解水平和专业锻炼的时间、内容等状况进行了解。 3、社会体育对小先生体质瘦弱的影响。六钻研具体操作过程（一）预备阶段：（20XX 年6 月20XX 年7 月）1、考察钻研，找出有价值的钻研课题。2、学习无关论著。3、搜集与本钻研相近的文献材料。（二）实施阶段：（20XX 年7 月20XX

10、年5 月）1、制订课题钻研计划和阶段性实验计划。2、按计划分阶段实验。3、修正、完善钻研报告。（三）总结阶段：（20XX 年5 月20XX 年6 月）对课题进行总结、收集整顿钻研成果、撰写实验报告、论文。七钻研方法1、考察法：经过相干考察，进行结果分析，找出小先生体质瘦弱 程度下降的缘由，从理论和实践的角度分析，确立社会体育能促进 小先生体质瘦弱程度进步的理论，并指点钻研活动。2、文献钻研法：广泛收集与课题相干的理论与信息材料，查阅学 校先生体质瘦弱程度测试数据，提供理论根据和钻研自创，解决把 握好定性分析与定量分析相结合。3、个案钻研法：经过对先生锻炼习气的的钻研，找出不同体育活 动、锻炼时

11、间的长短对体质瘦弱程度的影响。4、性能分析法：钻研社会对社会体育的认知和认可水平及社会体 育对群众体质瘦弱程度的影响。5、经验总结法：从已有的关于社会体育对小先生体质瘦弱程度的影响的成果中，筛选提炼出规律性的经验，用以指点来课题钻研， 进步钻研成果。八钻研成果呈现形式课题钻研的成果：1、课题钻研报告。2、教师优良论文。3、个案钻研报告。4、活动方案与活动后记。篇三：个人课题方案一、课题的提出（为什么提出这个课题）新课程强调教学面对整体先生，要求先生改变原有的单一、被动 的学习形式，充分调动、发挥先生的主体性的多样化的学习形式，促进先生在教师的指点下自动地、富裕个性的学习；强调教学过程 是师生交

12、流、生生合作、共同发展的互动过程。我校是一个城市与农村结合的初中，从目前我校先生学习化学的 状况来看，大多数先生处于一种应酬式的学习，学习只是迫于升学 的压力之下，学习缺乏自动性，不善于与他从交流共享学习的乐趣， 学习任务不能按时完成或完成品质不高等。开展小组互助合作学习 钻研，有助于先生之间相互协助、相互交流、相互评价，有效唤起 先生有效地唤起先生学习热情，及时调动先生学习的踊跃性，加强 先生自动共同探究知识奥妙的动力。将先生从一种被迫学习的形状 疏导到一种盲目自发的学习形状，造就先生对学习化学长久的学习 兴味。使先生感受学习化学的乐趣，感受与交流共享的乐趣，进步 先生学习化学的能力，进步学

13、习化学学业程度。二、课题钻研的对象九年级一至四班整体先生三、课题钻研的指标及内容：钻研指标：经过对小组互助合作学习的钻研，分析初中化学教学 的现状以及开展合作学习的重要性、必要性；分析合作学习的操作环节，提升合作学习的有效性，激发先生学习化学的兴味，促进先 生问题的进步；全面了解初中化学合作学习中出现的成绩以及相应 的措施；取得理论钻研的阶段性成果，初步掌握进步初中化学实验 合作学习的有效策略，并完成实践性成果和理论成果。钻研内容：（1）科学组建合作小组的钻研：如何正当分配互助合作学习小组 的人员和人数；（2）选择有合作价值的学习任务的钻研：如何制订小组互助合作 学习的规范和学习指标；（3）进

14、步小组成员的合作技能的钻研：如何在小组中造就先生自 主学习、独立学习的能力；（4）建立正当的“合作学习” 的评价机制的钻研：如何对小组互助 合作学习的效果进行评价。四、课题钻研手段与方法 举动钻研法：关注并钻研教师的教学行为和先生的学习行为及两 者的默契水平；个案钻研法：选取具有典型性的案例钻研分析，并对优良个案予 以推行；观察法：教师经过多方面观察，充分了解先生的学习需求和学习 潜力；考察法：经过问卷等方式了解先生自我评价状况。五、课题钻研过程与人员分工（1）预备阶段：查阅无关小组互助合作学习钻研的材料，制订钻 研方案。选定钻研班级，对先生进行问卷考察，了解先生目前的学 习情况，并进行初测，

15、依据班级先生的性别、学业、兴味、个性特 点等要素，网，将先生按一优、二中、一差分成四人一组互助合作 学习小组。并制订小组学习指标及学习要求，初步制订小组学习评 价的形式和方法，制订量化评分表。（2）实施阶段：按小组开展互助合作学习活动，以单元教学为单位，每单元教学完结进行一致测验，结合测验问题战争时小组互助 合作学习中的体现等诸方面综合考查每一位同窗在小组、全班中的 提高，考查小组全体的学习程度，并与平行班级作适当的比较。并 依据每位先生在小组中的体现，对小组成员进行调整，以使小组组 合达到最优化。定期搜集整顿材料，撰写钻研记录和教学反思。（3）总结阶段：整顿钻研资料，撰写术论文，进行钻研工作总结， 预备结题资料。篇四：个人课题方案一、课题的界定及其理论根据：（一） “小学经典诗文积攒策略的钻研” 这一课题钻研的界定：1、积攒：就是逐渐聚集。在这里指依据小先生的年龄特色和认知 程度以及课标要求，让他们分层次、分学段逐步积攒经典的新 诗文，让其经过始终背诵、记忆，最后达到“厚积薄发” 的效果。