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1、“ 魅力班级”建设 方案 一、指导思想为了进一步实现“给孩子最适合的教育” 的教育理念，加 强学生的德育 建设，我校将全面开展“ 魅力班级”建设活动，强化班集体管理，努力营造平 安健康、文明和谐、 积 极向上的班集体氛围，促 进学生健康成长，全面发展， 提升班主任班级管理的效能，发挥班级文化的育人效应。 二、活动要求 1、明确要求，制定方案。明确魅力班级创建活动的积极意义和促进作 用，并做好班主任的思想动员工作，要求各班根据班 级实际制定魅力班级活 动方案。 2、积极落实，科学管理。各班在科学合理地制订活动方案的基础上积 极落实各项要求，做到班中人人有事做，事事有人管，通过多种途径提高班 级管
2、理效能。 3、不断反思，积累经验。 创建魅力班级过程中，要及 时整理、收集班 级 建设的相关资料，班 级、年级间多开展创建工作的交流和展 评活动，积极进 行反思，不断总结提高。 二、 “ 魅力班级”建设内容 1、加强魅力班级环境建 设。班 级环境要有一个 鲜明的主题，教学设备 安全舒适、美观、 环境整 洁，布置新 颖有特色， 营造团结进取，奋发向上的教 室环境文化， 积极向上的班风、学 风。全方位换新，进行洁美教室评比，其中 黑板报每月更新（主题活动另行通知）。 2、加强魅力班级制度建 设。班 级制度要以学校相关制度 为依据，同时 根据班级实际，制定班 级公 约，体 现班级特色。班级制度要保证
3、公开、公平、公正。 3、注重魅力班级日常管理和养成教育。注重班级文明、礼仪、卫生、纪 律等常规教育管理，结合各 类主题教育月活动，积极培养学生良好的生活学 习习惯，引 导形成正确的世界观、人生以、价值观 ，促进良好班风的形成。 4、加强魅力班级课堂建 设。 课堂是师生进行情感交流和形成良好教学 氛围的基础，是和 谐师生关系最直接的体现。着眼课堂教学的有效性，教师 要从单一的知识传授者转变为引导者、 辅导者，努力做到：多一些鼓励、 赞 美和赏识， 让学生获取更多自信和成功体验；多一点关注，要关注全体学生， 让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福；多一点尊重、沟通 和合作，让 学生更多地
4、体验到合作学习和自主学习的成功与快乐；多一点课 堂文明礼仪， 实现教与学的和谐。 5、注重班级魅力活动 开展。班 级活动是促进 班级全体学生德、智、体、 美、劳全面 发展的重要途径和方法。要各 级参与学校的社团活动，大力支持 与校级、县 （市）级各类活动，广泛开展体育艺术、科技实践等活动，结合各 类少先队活动让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造 班级文化。 6、确立魅力班级精神文化。班级精神文化是魅力班 级建设的核心内容， 包括班级精神面貌、凝聚力、团队意识、班 级 文化活动等内容，做到班 级促 文化，文化创特色。每班要有目标不、公 约等 阵地，把开展班级作为班级精 神文化建
5、设的有效途径。 总之，在“魅力班 级”建设的过程中，各班努力做到环境布置温馨，日常 管理严谨，文化氛围浓厚，特色创建凸显。通过创建图书角、心灵港、温馨学 堂、情感走廊、班级博客、班 级日志、心情 树 、心愿板、互助小 组、大富翁、魅力舞台等形式创建魅力班级， 让“魅力班级”活动真正走入学生的心底。 魅力评价 项目 指标 权重 自述 评审 备注 1、班级 有一个明确的共同 目标，每个学生有一个展示个 性特长的个体目标不。 3 2、班级 有学生参与制订、 自觉遵守的班级公约。 2 3、班级 有凸显个性化的 “班风”“ 班训” 、 “ 班刊” 、 “ 班名” 。 4 4、教室、包干区卫打扫卫 生干净
6、整洁，桌凳排列整齐， 洁具摆放有序。 4 魅 力 环 境 5、学生卫生习惯好，体貌 端庄，衣着得体，无吃零食、随 地吐痰、乱扔纸悄、乱倒垃圾 等不良行为。 4 1、班级师 生之间平等相处， 真诚相待，相互勉励。 2 2、学生崇德尚美，乐做好 事、善事，珍爱班集体，不做有 损学校和班级荣誉，利益的事， 不做伤害他人人格及利益的事。 3 3、全班学生积极向上，踊 跃争创优秀少先队员，人人讲 诚信。 1 魅 力 班 风 4、班级 整体纪律好， 课堂 学习氛围好， 课堂不追逐打闹， 自习课高质高效， “ 两操” 酷玩大 课间、集会等集体活 动规范有 序，上放学途中自觉遵守交通 规则。 65、全班学生讲
7、礼仪，遇到 师长主动好，同学之间不取侮 辱性引号，不打架骂人。 2 6、全班学生有环保和节约 意识， 爱护公物，保 护花草树 木，节约水 电，就餐不浪费粮 食。 3 1、学习纪 律强，无 迟到、 早退、旷课 、逃学等 现 象。 2 2、学习习惯 好， 课前认真 预习，上课专 心听讲，作 业书 写工整，按时完成，有错及时 订正，诚信考 试，不断提高成 绩。 4 3、学习 氛围浓，全体学生 爱阅读、喜探究，讲普通 话、写 规范字，互帮互学，结 伴成长。 2 魅 力 学 风 4、班级 学生勇于实践、富 于创新，小 发明，小制作，小 创 造，小论文等活动有声有色， 成效显著。 3 1、班级 的主题班（
8、队）会等 学生全员参与，且时间保证， 主题明确，内容丰富、形式多 样、 资料齐全。 4 2、班级 文体活动丰富，每 位学生都有正当爱好， 积极参 加班级或学校的社团活动，认 真参加“酷玩” 大课间活 动及开 展丰富多彩的课外活动，确保 学生每天“阳光体育 锻炼” 一小 时。 4 魅 力 活 动 3、在全校性的俯和社会实 践活动中， 组织周密，管理到 位，无安全责任事故。 24、以各种方式经常性与家 长保持联系，班主任家访面积 00%， 积极创设家长评课，家长 参与班级民主管理等机制，构 建良好的育人环境。 2 1、班主任、辅导员管理理 念领先，班 级特色明显，相关 材料充实。 2 2、班级 愿
9、景贴近学生， 班 级公约针对性强，班 队干部及 其他学生骨干的作用充分发挥， 班级管理凝聚力强， 师生关系 融洽，班级经 常受到表彰。 2 3、班级 文化生活丰富多彩， 学生的潜能得到有效发挥和发 展，学生的才艺得到有效地培 养和展示，小发明、小制作等 活动学生参与率高，竞赛获奖。 2 魅 力 特 色 4、班级 文化工作绩效明显。 3 1、班主任、辅导员爱生敬 业，平等待生，科学“治” 班，以 德育人，在学生及家长中有较 高的知名度、美誉度，积极开 展个性化教育，班主任与科任 教师配合密切。 3 2、班级 任课教师具有团队 合作精神，工作有责任心，各 科教学均衡发展。 3 魅 力 团 队 3、班干部精干得力，有朝 气，能在班主任、辅导员 的指 导下以身作则， 团结同学，自 主管理，独立工作。 3 魅 1、班级 学生讲道德，守 纪 法，没有违 法和严重违纪事件， 4没有安全责任事故。 2、班级 学生文化学习成绩 整体提升，没有明显的偏科现 象，学科教学质量高于平均水 平或进步明显。 7 3、班级 在校及以上各类竞 赛和活动中积极参与，并取得 良好成绩。 8 力 闪 烁 4、班级 学生在校内外表现 良好，内外一致，得到学校教 职工、家长 和周边居民的好评。 3
