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1、1 2015届高三语文表文转换之流程图、直线（曲线）或柱形图表（教师版） 整理：XXX 【学习目标】 1、学生通过阅读所给资料，能了解表文转换的考点要求； 2、通过自主阅读，能准确明白流程图、直线（曲线）或柱形图表命题特点，解题要求； 3、通过题目题干的要求，学生能准确地抓取流程图、直线（曲线）或柱形图表解题的方向和技巧； 4、能够通过阅读流程图、直线（曲线）或柱形图表的例题，准确挖掘有用的信息；5、通过自主学习概念，要求，例题，教师讲解等方式，学生能够学会解决流程图、直线（曲线）或柱形图表 各种题目。 【重点 难点】 1、能准确地抓取流程图、直线（曲线）或柱形图表解题的方向和技巧； 2、能够
2、通过阅读流程图、直线（曲线）或柱形图表的例题，准确挖掘有用的信息； 3、能够学会解决流程图、直线（曲线）或柱形图表各种题目。 【导学流程】 一、了解感知： （一）考点阐释： 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。表文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合 性评价。 （二）以流程图为命题材料 1、流程图做题注意： 看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干” 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 分析几个概念在整个事件
3、或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并 列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 2、典型例题： （06年广东题）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 参考答案：科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事 实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。 （三）以直线（曲线）或柱形图表为命题材料 1、命题形式： 此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。 答题者需要认真弄清题意
4、，然后准确地把握规律，解决问题。 2、典型例题： (2010山东临沂诊断测试)下面的图表是2009年中国网上购物调查报告中关于“单次最高网购金额”的调查 情况。请根据图表反映的情况，补充下面文段中空缺的内容，使上下文语意连贯。2 注 老用户指 2008年之前就开始网上购物的用户，新用户指 2008年之后的用户。新用户中单次最高网购金额不足 200元的用户所占的比例超过 50%，而老用户中单次最高网购金额不足 200元的用户所占的比例不到 21%，这说明(1)_。调查同时显示，新老网民网上购物的金额集中在 201500元，新用户单次网购金额超过 2 000 元的也只有 4.6%，这说明(2)_
5、_。解析：回答此题，读懂图表是关键。该题的图表是关于新老用户单次最高网购金额的对比，考生在读图时 应重点关注其异同，然后再结合图后面的文字说明，正确理解题意。文段中“这说明”三个字说明横线上的话应 是总结性文字，据此作答即可。答案：(1)网购经验越多的用户越敢在网上花钱(2 分) (2)网上购物还处于发展期(2 分) （2011湖北 21）分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求： 语言表达准确、简明： 结论和原因 均不超过 25字。 （4分） 宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图 参考答案（1）结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。 （2）原因：铁路出行比公路
6、速度快，比民航费用低。 二、深入学习： 1、 （2010安徽 19 ）根据下面一段文字，在“设计理念” “住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超 过 5个字)(5分)设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计， 住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环 境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒温、 “恒氧”的舒适生活空间；采用 雨水收集和生、活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们 提供最佳的节能生活方式。 【试题
7、答案】以人为本 生态和谐 空间舒适 生活节能3 2.(2008福建高考)今年 4月 12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发 出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语。(16 字以内)(3分) 解析：内容上，要突出粮食安全问题的紧迫性，用语要准确鲜明；形式上可用对偶句，用雅俗共赏的书面语， 以起到宣传的作用。 答案：(示例)国以粮为本，民以食为天(3 分) 保护耕地，珍惜粮食 手中有粮，心里不慌 杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地 粮食安全问题应当警钟长鸣 三、迁移运用： 3、 （09广东卷）下面的图表 一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技
8、信息情况的调查： 请根据图表反映的情况，补充下面义段中 A、B、C 处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。 根据 2005 年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视 科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比列也有差异： A ,其中小学一下文化程度的比例高达 95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校 教师的比例相对较低，可见， B 。上面分析结果告诉我们，如果 C ， 电视科普节目就会更有针对性。 解析：要把握住每个图表的主体特点和不同的发展趋势，如图表一主体是不同学历的人，趋势是学历越低
9、的群 体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高 ，图表二的主体是不同职业的人，特点是不同职业的群体通过电 视科普节目获取的科技信息比例也有差异 【答案】A 学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高，B 不同职业的群体通过电视科普节目4 获取的科技信息比例也有差异，C 多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。 2015 届高三语文表文转换之饼式图表、表格（教师版） 整理：谢彩杰、刘苑文、赵君 【学习目标】 1、学生通过阅读所给资料，能了解表文转换的考点要求； 2、通过自主阅读，能准确明白饼式图表、表格命题特点，解题要求； 3、通过题目题干的要求，学生能准确地抓取饼式图表、表格解题的方
10、向和技巧； 4、能够通过阅读饼式图表、表格的例题，准确挖掘有用的信息；5、通过自主学习概念，要求，例题，教师讲解等方式，学生能够学会解决饼式图表、表格各种题目。 【重点 难点】 1、能准确地抓取饼式图表、表格解题的方向和技巧； 2、能够通过阅读饼式图表、表格的例题，准确挖掘有用的信息； 3、能够学会解决饼式图表、表格各种题目。 【导学流程】 一、了解感知： （一）以饼式图表为命题形式 1.命题形式：这类题一般用切饼似得方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要用文字表 达出这种比例就可以了。 2.典型例题： (2007山东高考)下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。
11、请仔细阅读，用简明的语言完成后 面的题目。(4 分) (1)由图表得出结论 (2)针对结论提出建议 解析：图 1中少儿节目中动画类节目收视份额为 61.2%；图 2来源格局中，日本占 73%。 答案：(1)动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。(每个要点 1分，共 2分)(2)精选动画片，启迪少儿心智；打造国产动画精品。(2 分) （二）以表格为命题形式： 1、命题形式：此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据也是有规律地排列的，做题时要认真研读出它的 规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。这类题又分为一表单读和多表齐读两种情形。 2、典型例题：（2011山东 17）
12、用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出现具体 数字。 发展前景 人数: 百分比 部分网络语言会进入汉语词典 336 26.7 网络语言会代替传统语言 84 6.7 网络语言经过规范，会进入日常生活 818 64.9 网络语言最终会消亡 22 1.75 （摘自中国语言生活状况报告 2009 ）从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外， （不超过 30 个字） ， （不超过 30个字） ，甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。综上所述，被调查者对 网络语言的态度： （不超过 30个字） 。 【答案】1、大部分人认为网络语言经过规范，会进入日
13、常生活。 2不少人认为部分网络语 言会进入汉语词典。 3、是比较宽容的，同时期待对网络语言做进一步规范。 （三）表文转换解题方法总结： 1重视整体阅读 通过整体阅读，注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，找出图表中所含的信息 比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表式要兼顾图表的 各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各部分的比例分配及变化情况，生产流程图 要抓住事理时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。 2观察数据变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
14、 3注意图表细节 图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。 4把握考题要求不同图表形式，题干有不同要求，答案表述也各异。答题时要注意： (1)注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示” “用文字 表述出来” “确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信 息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了” “用一句话概括为” “所揭示的问题是” “从中可以看出(得出)”等。 (2)注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标
15、明句间的 逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 (3)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的， 可用的词语有“增长(加)了” “增加到” “增长了倍” “与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的 词语有“减少了” “减少到” “减少了(百分数、分数)” ，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念“近一半 (约 50%)” “大部分(比例约在 55%70%)” “绝大多数(比例占 70%上)” “所有” “约几成”等。总之，要根据图 表数据变化规律来选用词语表达。 (4)针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 二、深入学习： 1.（2011重庆 20）.下列图标是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。 (1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数 10-20 字）。 （2分） （2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。 （要求：字数分别在 10-20 字）社会： 。 （1分）学校：
