《湖南师范大学大学生上网情况的调查报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南师范大学大学生上网情况的调查报告（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于湖南师范大学学生上网情况的调查随着因特网的发展，电脑的普及，网络越来越接近我们的生活。网络是信息的海洋，它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具，网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代，它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络到底是虚拟的，伊甸园还是潘多拉的盒子？网络究竟在多大程度上改变了我们的生活方式？种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态？为此，我们设计了大学生上网情况的调查问卷，进行了一系列的调查，共发调查问卷 103 份，实际收回 103 份(回收率为 100%)。
2、1 请问您是本科哪一级学生_？A 07 级 B 08 级 C 09 级 D 10 级2 请问您的性别是A 男 B 女3 您的网龄有多长？A 1 年左右 B 3 年以内C 3 至 5 年 D 5 年以上4 您一般选择在什么地方上网？A 家 B 寝室 C 机房 D 网吧 E 其他_5 您每周用于上网的时间是？A 3 小时内B 47 小时C 815 小时D 16 小时以上6 您在网上最主要的活动是什么？（可复选）A 学习工作、查资料B 游戏C 看电影、电视剧或听歌D 浏览新闻E 聊天F 网购G 其他_7 您会因为上网而逃课吗？A 不会B 偶尔C.经常8 您通宵上网的频率是多少？A 经常B 普通C 偶
3、尔D 从不9.您是否有过网恋的经历？A.正在网恋中B.曾经有过C.没有，但很向往D.没有，不感兴趣10 上网的时候感觉如何？A 兴奋 B 有点开心 C 没有特别感觉11 您认为网络给你造成了什么影响？A 正面影响多 B 负面影响多 C 难以说清楚12 您会因为上网而影响与室友间的正常交流和交往时间吗？A 会 B 有可能 C 不会13 父母对你上网的态度如何？A 同意 B 父母不知情 C 没有意见 D 毫不关心14 您身边有人沉溺网络吗？A 少数 B 较多 C 没有15 您感觉对网络的依赖程度？A 相当依赖 C 有点依赖 D 完全不依赖16 您以后会怎么样对待上网时间？A 增加 B 减少 C 保
4、持一、被调查者基本情况1性别结构，男生占 40。8%，女生占 59.2%2 网龄结构，A 1 年以下网龄的，所占比例 35%；B 13 年网龄的，所占比例 37%C 35 年网龄的，所占比例 21%；性 别 结 构男 生41%女59% 男 生女 D 5 年以上网龄的，所占比例 7%。这说明：大学期间女生上网的人数较多，大多数大学生上网年龄并不是很长。二、网上活动的主要内容学生上网的主要内容及所占比例是：看新闻占 35%、使用免费信箱占53%、利用网络资源占65%、网上聊天占84%、网上游戏占 59%、电子商务占 17%、使用个人主页占 4%等等。这说明：大学生上网大学生的上网目的是交友和娱乐，
5、少数大学生上网是自身素质，关心时事和学习。三、大学生网民的特点1、随意性大。从每周上网的地点及时间、收发电子邮件数来看，大学生上网存在较强的随意性。首先，从上网的地点来看，在学校上网的 18 位学生中男生占 5 位；在网吧上网的 74 位学生中男生 2935% 37%21%7%0%10%20%30%40%比 值1年 以 下 3-5年 时 长网 龄 结 构大 学 生 上 网 的 主 要 活 动35%53%65%84%59% 17% 4%看 新 闻使 用 免 费 邮 箱利 用 网 络 资 源网 上 聊 天网 上 游 戏电 子 商 务使 用 个 人 主 页位；在家里上网的 9 位学生中男生有 8 位
6、。这说明：大学生上网大多都在网吧，而且女生相对较多。再次，从每周上网时间来看，在小于等于 3 小时范围内的，40位大学生中男生有 33 位；47 小时范围内的，所占比例 38%。37 位学生中男生占 21 位；所占比例 35%.，815 小时范围内的，11 位学生中男生占有 4 位；所占比例 10%。.大于等于 16 小时的，13 位学生中男生占 3 位。所占比例 12%。这说明：大学生的上网时间还是在一个比较合理的时间范围，男生上网时间相较女生要长些。最后，从每周收发电子邮件数来看，邮件数在小于等于 2 个的，有 56 位大学生，其中男生有 36 位，邮件在 35 个的，33 位学生中男生占
7、 18 位；邮件数在 68 个的，10 位学生中男生有 4 位；邮件数在大于等于 9 个的，10 位学生中只有 1 位男生。这说明：大学生一外界沟通较频繁，占一部分人数上网在收发邮件，而且男生较多。上网地点 上网时间 收发邮件男 女 男 女 男 女在学校上网的5 13 小于 3 小时33 8 小于等于2 个36 20在网吧上网的29 45 47 小时 21 16 35 个 18 15在家上网 8 1 815 小 4 7 68 个 4 6的 时大于 16小时3 13 大于等于9 个1 92、调查显示，看新闻的，有 35 位学生，其中男生有 13 位，女生有 22 位；聊天的，男女比例差别甚大，8
8、4 位学生中男生占了 56位；制作主页的，4 位学生中男生占 2 位；查资料的，有 65 位，其中男生占 39 位；下载软件或资料的，在 17 位学生中男生 2 位；发帖灌水的，11 位中男生占 2 位；收发邮件 53 位中男生有 34 位；娱乐休闲 59 位中男生占 31 位。这说明：网络知识贫乏，许多大学生除了收发电子邮件、聊天、看电影以外，就不知道做什么。上网活动能容人说统计男 女看新闻的 13 12聊天的 56 28制作主页的 2 2查资料的 39 26下载软件或资料的2 15发帖子的 2 9收发邮件的 34 21娱乐休闲的 31 283、对网络交友的认识。在互联网这个开放的领域，人与
9、人之间的交往更加趋于平等，范围也更加凸显无国界化，这对传统的人际交往模式产生了巨大的冲击。在对交网友的看法上，23%的被调查者认为交网友虚幻不可靠，7%的被调查者认为交网友有独特的神秘感，而 16%的被调查者认为交网友无所顾忌的畅所欲言，56%的被调查者认交网友只是无聊是消遣时间罢了。40%的被调查者认为交网友对人际关系是有利的，40%被调查者认为交网友对人际关系是不利的，2%被调查者认为交网友对人际关系影响不大，在对网友的感觉上，19%被调查者认为对网友持有的感觉是一般是缘分，浪漫。12 的被调查者认为对网友持有的感觉是神秘感，43%的被调查者认为对网友持有的感觉是一般是不真实的，26 的被
10、调查者认对交网友持有的感觉是一般是没特别感觉。这说明：大多数大学生认为对网友持有的感觉是不真实的，可见当代大学生虽然对感情问题大都具有比较清醒的认识，但是追求浪漫的爱情也成为不少在校大学生的选择。这也从侧面反映了大学时代爱情的纯洁性和单纯性。4、不成熟性。这主要是就大学生上网内容、上网的不定期性或长或短的时间及影响到正常学习等等而言的。在 103 位学生中就有91 位采用 OICQ 聊天，其中男生 55 位；10 位进入聊天室聊天；采用BBS 的却只有 1 位四、学生上网存在的问题1、影响身心健康，他们或上网时间过长或瞒着父母上网或看网络上不良信息。以上已经说明了上网时间的有关数据，上网时间过
11、长，严重影响了学生的身体健康。上网经过父母同意的，有 27 位，其中男生 13 位；父母既不支持也不反对上网的，有 59 位，其中男生 37 位；父母根本不知道其儿女在上网的 10 位学生中男生有 6 位。经常看网络上不良信息有 5 位，这 5 位都是女生；偶尔看网络上不良信息有 35 位，其中女生有 19 位；很少看网络不良信息的，有 33位，其中女生 13 位；根本就没看过网络不良信息的有 30 位，其中女生占 5 位。2、耽误学业，影响学习成绩。调查显示，10%的学生因上网而耽误了学习。3、沉迷于网络的虚拟化。大学生感兴趣的有两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上聊天分不
12、开的。在网上聊天的中 80%，有过网恋的占 10%。五、根据本次调查的情况，我们特别提出一下建议1 要充分发挥教育的网络优势，建好用好校园网资源。使同学们更好的学习文化知识，关心学校的时事大事及各学校之间的学术交流，充分发挥学校在网络建设中的主体作用，调动学生参与网络建设的积极性，发挥学生的创造性，将校园 BBS 建设成为学生参与学校建设的窗口，真正将校园网变成学生自己的网站，这样才会更好的发挥网络的育人作用。2 要减少大学生用于娱乐的网络资源占有量，提高广的学生的计算机应用水平。3 要相信学生具有较强的明辨是非的能力，但也应注意对问题的分析和引导。4 加强对学生的情感教育和交际教育，引导其正
13、确合理地处理人际关系，大学生的思想纯洁，在情感和交际问题上也比较专注，因此对大学生中的网恋现象也应该引起高度重视。而网络这个泡沫一旦破裂以后，又会给心灵造成创伤。因此，每一位教育者都有责任通过了解学生的网恋行为，把握学生的网恋心态，引导学生正确处理在网络中发生的情感问题，对学生进行有效的教育和引导。六、对调查结果的一些思考信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也不管这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的，为什么同样是使用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消遣，这些恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问
14、题了。作为大学生应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力，而广大女学生更应如此。网络提供了大量信息，双提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。就在大学生为传统教育那种求同过多，求异过少封闭式的弊端，埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田” 。互联网向大学生展示各类知识结构，对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生能力的提高应是大有裨益的。当然，并不否认网络同时也带了一些不良的信息，特别对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响，网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己。但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性，张扬的心理也许会把大学生引入歧途。“E 时代”也是迅速创造距离的时代，在纷繁的现象背后，仍是优胜汰的残酷现实，清静的大学校园也是如此。大学生应从各种利弊来考虑，适时但不沉溺于网络，处理好自身的任务学习与上网的关系，使网络有用于你！
