《一年级英语上册 unit 1 school（第1-3课时）教案 人教新起点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级英语上册 unit 1 school（第1-3课时）教案 人教新起点（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 Unit 1 School 教学目标 1能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 2能够在本单元涉及的情景中认识并能说出四个主线人物的名字： Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel. 3能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。 4能够听懂并能使用问候语Good morning,会唱本单元的歌曲。 5能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确的反应。 6能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。 第一课时 一、课前准备 1教学挂图 2教学录音磁带 3实物：大书，长铅笔，长尺子和大橡皮 二、教学内容
2、A look listen and chant 1通过对话引入歌谣学习有关文具及学校的五个英文单词。 2文字不要求学生掌握，只要求能听懂。 B lets say 学习如何问早上好。 三、教学过程 (一)导入 T：欢迎小朋友们来学校学习，在学校里我们认识了佷多新朋友，想不想再多些朋友呀？ S：想! T：出示挂图，介绍四位主线人物并问图中小朋友在干什么？大概在说什么？ S：他们在说英语，他们在校园里用英语打招呼。 T：对!他们正是在用英语“早上好”打招呼。 (二)新授 1师生在互相打招呼的过程中练习重点句Good morning! 2Chant的学习 *通过实物大书，长铅笔，长尺子，大橡皮的演示加
3、深对词汇的理解。 *注意培养学生感受Chant的节奏，拍手或做动作跟着录音说唱。 3鼓励学生替换Chant中的词汇，自编Chant (三)小结 1两个同学用自编的Chant做练习或一人说，多人做出动作。 2Song: 歌曲 四、作业 1 学会了问“早上好” ，可是到了下午和晚上怎么问候呢？下次课上能用什么希望学 吗？ 五、板书2 挂图 小记： 第二課时 一、 课前准备 1教学挂图，单词卡 2教学录音磁带 二、 教学内容 AListen, do and say 1学习交际用语“Hello1”,并学会介绍自己，如Im. 2学生感知课堂用语Stand up ! Sit down ! 3学生 TPR
4、Show me BLets act and sing. 1A部分内容的实际操作。 2学唱歌曲。 三、教学过程 (一)导入：师生问候学习交际用语“Hello!”,并学会介绍自己，Im (二)新授 1复习Chant引出文具类词汇 pencil , book, ruler 等，再用实际自然引入学生学习 Show me your. 2听录音完成A部分 Lets do and sing. 3完成B部分的歌曲并分组试唱。 4小结前两课所学内容，试听懂第三课的四组对话。 (1)教师与学生见面互问早上好。 (2)Bill与Joy打招呼 。 (3)同学之间互相打招呼。 (4)男孩的学习用具掉在地上，女孩提示。
5、四、作业：小组完成第三课对话表演。 五、板书：3 第三课时 一、 课前准备 1 教学挂图 2 教学录音磁带 3 人物图片，人名卡片 二、 教学内容 Lesson 4和Lesson 5 的A部分 三、 教学过程 (一) 复习 1 复习第1。2課所学的交际用语以及第三课A Look,Listen,and say 中的4组 情景对话。 教师与学生早晨见面互问早上好。 Bill与Joy打招呼 同学之间互相打招呼 男孩的学习用具掉在地上，女孩提示。 (二) 新授 (三) 1学习第四课A部分指令用语，只要求学生能听懂并反应，(Open.Take out.show your)学习新阅 pencil case backpack. 2学习指令用语，只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。 3学生跟着录音用自己的文具表演。 4学习询问姓名的交际用语 whats your name? 5教师指导学生用自己的名字替换歌谣中的人名，反复练习歌谣。 6完成第五课A部分的练习 ，比比谁找得文具多且快要求用英语说出才算。 7歌曲：学习早，中，晚的问候语。 8作业：画有文具的图，并用英语说出同桌所画内容。
