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1、1 小学语文教学工作总结一转眼一个学期的工作即将结束，本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导， 以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以学校语文教研组教研课题为中 心，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照学期初工作计划顺利开展。在 教学中注重培养学生各方面的能力，使素质教学主体上，使课堂成为他们尽情展现自己才 能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的兴趣；学到自己的知识。现将本学 期的工作总结如下：一、 深入钻研教材 积极参与教研活动、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住 主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有
2、明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教 法；有合适精当的练习。要提前两天备课。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据 本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提 高质量。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸 取教训，改进教法，不断提高。我认真学习新的教学大纲上的要求，把大纲作为自己教学 的准绳，严格按照大纲上的要求进行教学工作。同时，充分地体现在课堂之上。把每一个 学生放到学习的为了能够更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真安排每 一个教学环节，注重每一个教学重点的理解
3、教学。 二、利用课余时间到图书室阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的中 难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。教师，在教学中经常向一些有经验的教 师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法。我积极参与本学期“教学节活动”，此次活 动教师参加面广，做课的每一位教师都认真地学习了新课标，能根据课程标准和学生 实际设计教学方案。我认真听好每一节课，课后，所有老师又同时评课，从中找出先进的 教学理念和方法，集体理解、消化、吸收，达到了提高教学能力的目的。课后又作了自我 教学反思。内容包括：(1)本节课教学设计是否合理；(2)是否给学生足够的空间，是否为学 生提供了表现的机会；(3)是否
4、改进了教学方法；(4)学生的创新精神是否得到了培养。实践 证明，每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高三、学好新课标 领会深刻内涵。三、语文课程标准提出，语文是人类文化的重要组成部分，其对人们精神领域的影响 是深广的，因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。那么，作为语 文教师，我们用什么去影响并感染学生？毫无疑问，主要凭借的是课文，是课文的字里行2 间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵，是要靠教师去深入地领会并挖掘的。在教学 落花生这篇课文时，当讲到“在当今时代中，我们应该做落花生那样的人，还是做苹果.石 榴那样的人”时，同学们进行了激烈的争论。有同学认为要做像落花生那
5、样朴实无华而对别 人却很有用的人；有的同学认为应该摒弃以前那种传统思想，外表美有何不好，在当今社 会没有吸引人的外表就很难有进一步的发展，再也不能回到只有穿中山装的时代了。是啊， 学生能争论是好事，最终得出一个结论：在现今时代，我们要做一个既讲体面，又对人们 有用的人。在习惯以往教学中对课文价值固定甚至僵硬的把握之后，突然发现对课文原来 还可以有否定有超越，而其形式是那么生动活泼，其结论又是那么辨证合理。我不禁为之 心动，心想这应该就是新课程标准中提倡的发挥师生双方创造精神和尊重学生在学习过程 中独特体验的表现。四、课外阅读 讲求方的过程。所有的教师在这次活动中无论是理论水平，还是教学水 平都
6、有了长足的进步，许多学生有课外阅读的兴趣，但在如何“读”的问题上，并不很明确。 如有的只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累 知识，吸取技巧，用到作文上。因此，要进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要 读得更好更有收获。我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法。一 是选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关 篇章或有关部分，以便学以致用。 二是测览法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去， 而是快速地观其概貌。用这种方法阅读，对于爱读书报，却无充分时间细嚼慢咽的学生来 说，是十分可取的。 三是精读法，
7、即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。比 如阅读教材推荐的有关文章，我常常使用这种方法，让学生在校内外的课余时间或回家之 后，去反复阅读，并按我预先提出的思考题去思考、去解答。四是摘读法，即用抄文章有 关内容或重要词句的方法去读。这是我在课外阅读指导中常用的一种方法。在我班中，人 人都备有这样的摘抄本，美其名曰大海拾贝 。每当指导学生作文时，我就要求学生翻翻 自己的大海拾贝 ，从中选用资料，以丰富自己的写作内容。为了把班上已逐步形成的课 外阅读风气持续下去，发扬下去，我经常围绕课外阅读开展一些为学生喜爱的活动，并且 把这些活动与阅读教学紧密结合起来。回顾我开展的这类活动，可以归纳为“四
8、会”、 “三赛”、 “一展评”。现分述如下：所谓的“四会”，即故事会、佳作欣赏会、读书心得会、新闻发布 会。 所谓的“三赛”，就是速读赛、朗诵赛、读书知识竞赛。所谓的“一展评”，即展出并评 比好的读书笔记，期末进行了集体展评。由于学生的课外阅读兴趣不断被激发，因此各种 各样的读书笔记也越来越多，越来越扎实，在展评中，都能显示出新的特色。如有的摘抄3 型笔记，分门别类，简明扼要；有的归纳型笔记，归纳得当，概括有力；有的感想型笔记， 联系实际，体会深刻。学生在展评读书笔记过程中，互相交流，取长补短，对课外阅读的 兴趣有进一步得到强化。在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是 人类发
9、展一种重要精神资源。做为一名教育者，我们应充分利用这种资源，发掘学生多方 面的潜能，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的 天地。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学 生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感 性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特 点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一 份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实， 那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用
10、我的情去培育我的学生，我无愧于我 心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍 贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 小学语文教师教学工作总结 暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期 的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学 期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增 强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来
11、的， 尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新 能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语 文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享 受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （1）规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯 包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂
12、上运用范读、听录音读、 自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 4 阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅 读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进 行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本， 将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提 高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 （2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大
13、程度上与 学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义 的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点 拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师 应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的 见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多 的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展 以课堂学，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然 延伸和拓展，使课
14、堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文 教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因 此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家 乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延 伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到知识又品质良好发展。 三：备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者 备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认 认真真钻研教材和教法，不满意就不
15、收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充 分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了 大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关 课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我 没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见， 认真备课对教学十分重要。 四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点不足： 5 1、汉语拼音掌握不牢固，生字
16、词、练习中的成语记得似是而非； 2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。 3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。 “一份耕耘，一份收获” 。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩 子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学 习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标 而奋斗！ 光阴似箭，一个学期的教育教学工作又结束了。本学期，我继 续担任五年级3班的语文教学工作，回顾这一学期自己的语文教学 工作，我感慨颇多，在此做一个总结，以便在今后的工作中扬长避 短，做得更好。 一、激发学生学习兴趣，努力提高课堂效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我继 续在这一方面狠下工夫。为了提高40分钟的课堂效率，我课前认真 钻研教材，吃透教材，与平行班老师一起探讨、研究教材，并结合 本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习 兴趣。课堂上我注重发挥学生的主动性和积极性，要么采用小组合
