人教一至六年级各单元教学目标

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1、1 人教版小学数学一至六年级各单元教学目标 一年级上册各单元教学目标 一、数一数 教学目标 1通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 二、比一比 教学目标 1使学生通过操作，初步知道“同样多” 、 “多” 、 “少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多 少。 2使学生通过观察、操作，初步感知“长” 、 “短” 、 “高” 、 “矮”的含义，学会比较物体长短、高矮 的方法。 3培养学生互助合作精神和用数学的意识。 三、15 的认识和加减法 教学目标 1使学生能认、读、写 5 以内各数，并注意书写工整。

2、会用 5 以内各数表示物体的个数和事物的顺 序，会区分几个和第几个。 2使学生掌握 5 以内数的顺序和各数的组成。 3使学生认识符号“” 、 “” 、 “=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述 5 以内数 的大小。 4使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算 5 以内的加、减法。 5能运用 5 以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 四、认识物体和图形 教学目标 1使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图 形，能够辨认和区别这些图形。 2通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 3培养学生初步的观察能力、动

3、手操作能力和用数学交流的能力。 4使学生初步感受数学与实际生活的联系。 五、分类 教学目标 1能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 2能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 3在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性 六、610 的认识和加减法 教学目标 1使学生熟练地数出 610 各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序 和位置。 2使学生掌握 610 数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握 10 以内各数的组成。 3使学生进一步认识“” 、 “” 、 “=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。 4使学生比较熟练地口算 10 以

4、内的加、减法。 5使学生比较熟练地进行 10 以内的连加、连减和加减混合计算。 6使学生用 10 以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验 学数学用数学的乐趣。 7让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、2 态度等方面的健康发展。 七、1120 各数的认识 教学目标 1使学生能够正确地数出数量在 1120 之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的， 掌握 20 以内数的顺序和大小。 2使学生初步认识“十位” 、 “个位” ，初步了解进制；能够正确地、迅速地读、写 1120 各数。 3使学生能够熟练地口算 1

5、0 加几和相应的减法。 八、认识钟表 教学目标 1使学生结合生活经验学会看整时和半时。 2培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3培养学生的观察能力。 九、20 以内的进位加法 教学目标 1使学生比较熟练地口算 20 以内的进位加法。 2使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 3通过数学学习，使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 人教版数学一年级下册各单元教学目标 一、位 置 教学目标 1通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下” 、 “前、后” 、 “左、右”的基本含义，初步感受 它们的相对性。 2使学生会用“上、下” 、 “前、

6、后” 、 “左、右”描述物体的相对位置。 3使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。 二、20 以内的退位减法 教学目标 1使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算 20 以内的退位减法。 2使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 三、图形的拼组 （一）教学目标 1通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特 征。 2通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。 四、100 以内数的认识 （一）教学目标 1使学生能够正确地数出 100 以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序，会比

7、较 100 以内数的大小。 2使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写 100 以内的数。 3结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 4结合具体事物，使学生感受 100 以内数的意义，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并进 行简单的估计和交流。 五、认识人民币 （一）教学目标 1使学生认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分。 2使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 3通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民3 币。 六、100 以内的加法和减法（一） 教学目标 1使学生会口

8、算 100 以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 2使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 七、认识时间 教学目标 1使学生会读、写几时几分。 2使学生知道 1 时60 分。 3培养学生珍惜时间的意识和习惯。 八、找规律 教学目标 1使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 2培养学生初步的观察、推理能力。 3培养学生发现和欣赏数学美的意识。 十、总复习 教学目标 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实 际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 二年级上册 一、长度单位 教学目标 1使学生初步经历

9、长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、1 米的长度观念，知道 1 米100 厘米。 3使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） 。 4在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 5使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米） 。 二、100 以内的加法和减法（二） 教学目标 1使学生会计算 100 以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 2使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。 3使学生能够运用所学的 100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单问

10、题。 三、角的初步认识 教学目标 1结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 2结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。 四、表内乘法（一） 教学目标 1让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。 2使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记 26 的乘法口诀，比 较熟练地口算 6 以内的两个数相乘。 3使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 4结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 五、观察物体 教学目标4 1使学生能辨认从不同位置观察到的简单

11、物体的形状。 2使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 3使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。 4通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 六、表内乘法（二） 教学目标 1经历编制 79 的乘法口诀的过程，体验 79 乘法口诀的来源。 2理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟 79 的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。 3会用乘法解决简单的实际问题。 4通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 七、统计 教学目标 1使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方

12、法收集 和整理数据。 2使学生初步认识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回 答简单的问题。 3通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。 八、数学广角 教学目标 1使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 九、总复习 教学目标 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实 际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 二年级下册 一、解决问题 教学目标 1结合现实

13、生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决 问题，知道小括号的作用。 2培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问 题、解决问题的能力。 二、表内除法（一） 教学目标 1让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用 26 的乘法口诀求商。 3使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 4结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好 的学习习惯。 三、图形与变换 教学目标 1使学生

14、会辨认直角、锐角、钝角。 2使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。 3会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 4初步渗透变换的数学思想方法。5 四、表内除法（二） 教学目标 1让学生经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 3在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 五、万以内数的认识 教学目标 1让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个 千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说

15、出各数位的名称， 识别各数位上数字的意义。 2结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千 数加、减法。 3让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心， 逐步发展学生的数感。 六、克和千克 教学目标 1在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的观念，知道 1 千克=1000 克。 2使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。 3在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 七、万以内的加法和减法（一） 教学目标 1使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在 1

16、00 以内） ，会正确计算几百几十加、减几百几 十。 2使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。 3培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 八、统计 教学目标 1使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整 理数据。 2使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提 出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 3通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 十、总复习 教学目标 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实 际问题，全面达到本学期规定的教学目标