人事局试题答案

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1、试题编号 专业类别 题型 题干 1 1 单选 提出“白板说”观点的教育家是（ A ）。 A. 洛克 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D. 亚里士多德 2 1 单选 实施义务教育的根本目的在于（ D ）。 A.消除文盲 B.多出人才 C.快出人才 D.提高国民素质 3 1 单选 校园文化的核心是（ D ）。 A.学校物 质文化 B.学校组织文化 C.学校环境文化 D.学校精神文化 4 1 单选 学会生存教育世界的今天和明天一书 中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界 的发展正倾向于先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第 一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为( A )。A

2、教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培 养 B教育是发展科学的一个重要手段 C教育通过传播思 想、形成舆论作用于一定的政治和经济 D教育是一种独立 的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性 5 1 单选 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的 是( D )。 A德国教育家赫尔巴特 B德国宗教 改革领袖马丁路德 C美国教育家杜威 D捷克教育 家夸美纽斯 6 1 单选 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终 身受用无穷”。这说明教学应当着重（ D ）。 A传授给学生直接知识 B突出重点、突出难点 C及时巩固 复习所学知识 D发展学生智能，教会学生学习 7 1 单选 1903年，

3、美国心理学家（ A ）出版了教育 心理学这是西方第一本以“教育心理学”为名的著作。 A桑代克 B斯金纳 C布鲁纳 D皮亚杰 8 1 单选 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家 是( B )。 A裴斯泰洛奇 B赫尔巴特 C夸 美纽斯 D柏拉图 9 1 单选 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是 （ D ）。 A望梅止渴 B画饼充饥 C谈虎色变 D叶公好龙 10 1 单选 世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论 著是( C )。 A论语 B师说 C学记D孟子 11 1 单选 教育史上两大对立学派传统教育派与现代 教育派的代表人物分别是( C )。 A凯洛夫和赫尔巴 特 B杜威和赫尔巴特

4、C赫尔巴特和杜威 D夸美 纽斯和杜威 12 1 单选 学校美育最高层次的任务是( C )。 A提高学生感受美的能力 B培养学生鉴赏美的能力 C形 成学生创造美的能力 D开拓学生理解美的能力30 1 单选 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业， 具有良好的思想品德，具备教师法规定的学历或者经国家 教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取 得（A ）。 A.教师资格 B.竞聘上岗资格 C.骨干教师资格 D.高一级职称资格 32 1 单选 教师给不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学生 的（ A）。 A.人身自由权 B.表达自由权 C.人格尊严权 D.没 有侵害学生的合法权益 33 1 单

5、选 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的 行为侵犯了学生的（ A ）。 A.通信隐私权 B.通信自由 和通信秘密权 C.自由权 D.没有侵害学生的合法权益 34 1 单选 实现人的全面发展的唯一方法是（ B ）。 A提高社会生产力 B教育与生产劳动相结合 C现代大工 业生产的高度发展 D建设高度的精神文明 35 1 单选 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教 给一切人类的全部艺术”的教育家是( B ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 36 1 单选 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他 们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( B ) A.大教学论 B.教育漫话

6、C.爱弥儿 D.普通教育学 37 1 单选 学校的中心工作是( A ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 38 1 单选 “活到老学到老”是现代教育( C )特 点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 39 1 单选 教学工作的中心环节是（ B）。 A.引 起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 40 1 单选 学校管理的基本途径是( B ) 。 A.教学 活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调 41 1 单选 教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学 生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的 是教学要贯彻 （ C ）。 A

7、.直观性原则 B.系统性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 42 1 单选 ( C )是全部教育活动的主题和灵魂， 是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目 标 43 1 单选 课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、 时限和相互关系是指（ A）。 A.课的结构 B.课的部 分 C.课的设计 D.课的程序44 1 单选 难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是 （ B ）。 A.个别教学制 B.班级教学制 C.分组教学制 D.能力分组制 45 1 单选 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ C ）。 A.社会学习模式 B.价值澄清模式 C.认知模式 D.

8、体谅模式 46 1 单选 教学活动的本质是( A ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 47 1 单选 衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的 标志应当是（ D ）。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意 志 D.道德行为 48 1 单选 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必 使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( D ) A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 49 1 单选 班级授课制开始广泛兴起是在（ B ）。 A.16世纪西欧古典中学时期 B.17世纪乌克兰兄弟会学校时期 C.19世纪的国民学校时

9、期 D.20世纪的现代学校时期 50 1 单选 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习” 、“排除对学习者自身的威胁”的教学主张属于( A ) A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式 51 1 单选 布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（ D ）。 A.知识、运用、领会、分析、综合、评价 B.知 识、领会、运用、综合、分析、评价 C.知识、领会、分析、 运用、综合、评价 D.知识、领会、运用、分析、综合、评价 52 1 单选 认知学习分类理论是谁提出的（B ）。 A.布卢姆 B.加涅 C.奥苏贝尔 D.奥斯本 53 1 单选 从评价的功能上区分，中

10、小学教育评价的类型 可分为( C ) A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评 价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评 价 54 1 单选 从评价的功能上区分，学生评价类型可分为（ D ）。 A.正式评价和非正式评价 B.相对评价、绝对评 价和个体内差异评价 C.静态评价和动态评价 D.诊断性评价、 形成性评价和总结性评价 55 1 单选 被教育学者公认为第一部具有完整体系的教育 学专著是（ A ）。 A.赫尔巴特的普通教育学 B.杜威的民主主义与教育 C.夸美纽斯的大教学论 D.凯洛夫的教育学 56 1 单选 品德态度的形成包括以下阶段（ A ）。 A.顺从阶段、认同阶段

11、、内化阶段 B.醒悟阶段、转变阶段、 自新阶段 C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段 D.自我中心阶 段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段 57 1 单选 对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他 们的身心发展（B ）。 A.起决定作用 B.不起决定作用 C.起重要作用 D.起一般 性作用 58 1 单选 美国经济学家舒尔茨提出了人力资本理论，核 心概念是（ C ）A.知识经济 B.人力资源 C.人力资本 D.学习型社 会 59 1 单选 教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理 念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( D )。 A交往能力 B管理能力 C学习能力 D研究能力 60 1 单选 格

12、塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明 了( D )是教育的重要条件。 A后天学习和训练 B遗 传素质 C教师教学水平 D遗传素质的成熟程度61 1 单选 “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( B )。A环境决定论 B遗传决定论 C教育万能论 D二 因素论 62 1 单选 20世纪60年代，法国教育家（B）提出了终身 教育的理论A.培根 B.保罗朗格郎 C.卢梭 D.裴思泰洛齐 63 1 单选 教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化 属性，即传递和深化文化与( A )。 A培养文化本体 B构成文化本体 C支持主流问题 D繁荣多元文化 64 1 单选 教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生

13、， 后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有 ( C )。 A绝对独立性 B相对独立性 C历史继承性 D生产性 65 1 单选 狭义的教育主要是指( C ) 。 A家庭教育 B职业教育 C学校教育 D社会教育 66 1 单选 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名 的教育家是( A )。 A苏格拉底 B亚里士多德 C柏 拉图 D德谟克利特 67 1 单选 在德育过程中，知与行的统一，就是（D ）。 A.感性认识与理性认识的统一 B.读书与参加生产劳动的统一 C.上课与做作业的统一 D.理论与实践相结合 68 1 单选 一个学校能不能培养出合格人才，培养德、智、 体全面发展的有社

14、会主义觉悟有文化的劳动者，关键在( C )。A教育行政人员 B校长 C教师 D学生 69 1 单选 强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科 学教育学基础的教育家是( C)。 A康德 B第斯多惠 C赫尔巴特 D福禄倍尔 70 1 单选 素质教育的时代特征是(B ) A面向全体学生 B培养学生的创新精神 C促进学生全面发展 D促进学生的个性发展 71 1 单选 当代中国教育的导向思想是( C )。 A特长教育 B继续教育 C素质教育 D应试教育 72 1 单选 班主任工作千头万绪，但（ C）是班主任工作 的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提 高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展班级多种多样的活动 73 1 单选 现代教育与传统教育的根本区别在于重视( D )。A实践能力的培养 B思维能力的培养 C想象能力 的培养 D创新能力的培养