《部编人教版《道德与法治》七年级上册5.2《网上交友新时空》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版《道德与法治》七年级上册5.2《网上交友新时空》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人教版道德与法制七年级上 网上交友新时空教案 课题 网上交友新时空 单元 二 学科 政治 年级 七 学习 目标 认识网络交往的特点及网络交往的影响； 发挥网络交往所长，克服网络交往所短； 在网络交往中增强自我约束意识、自我保护意识。 重点 网上交往要慎重，增强自我保护意识 难点 认识网络交往的特点；网络交往与现实交往的区别 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引题 展示中学生网络交友调查报告 提问：你觉得网络交友是否有必要？ 我们应该如何进行网上交友？ 观看调查报告， 思考问题。 调查报告能真是 反映情况。通过 一份调查报告导 入新课，更加具 有说服力。 析题 一、网上交友 1
2、.你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的 感觉？ 互联网为我们提供了交往的平台 2.合作探究：我的网络生活 你一般在网上做些什么？请说说你的网上趣事。 互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料， 查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 3.探究与分享：展示吴凡档案 吴凡为什么会有两个不同的档案？ 4.展示图片和资料： 漫画和名言反映了网上交往具有什么特点？ 学生结合自身 的经历，思考 问题 学生结合自身 实际，思考并 谈论问题。 学生阅读材料， 思考问题。 观看图片和资 料，思考问题。 大部分学生都有 过网上交友的经 历，所以这些问 题能打开学生的 内心，让他们有 话可说，有话想 说。
3、吴凡的故事可能 就在学生的身边， 所以学生很能体 会。 网上交往的特点：虚拟、平等、自主 5.探究与分享：吴凡的故事 提问：互联网让人与人之间的关系更近了吗？ 吴凡的网友消失的原因可能有哪些？ 网上的交友可以当真吗？ 6.播放视频： 视频给你最深的感悟是什么？ 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却 关闭了与他人沟通的心灵之门。 （网络交往的弊端） 阅读教材吴凡 的故事，讨论 并回答问题。 观看视频，并 思考问题。 极具讽刺意义的 漫画，能激发学 生的探索欲望。 这个问题很值得 学生讨论，能引 起学生的共鸣和 反思。 视频很能促动学 生的内心，让他 们有所体悟，有 所改变 二、慎重结交网友
4、 1.播放视频：宋小宝约会女网友 提问：宋小宝的交友经历告诉我们什么？ 网上交友，要理性辨别、慎重选择 2.展示图片：请和我交往吧！ 你会接受吗？请说出你的理由。 （小组讨论）如果要去，我们可以做些什么准备 呢？ 网上交友，我们要有一定的自我保护意识 3.播放视频：少女约会网友被绑架 小丽为什么会被绑架？ 小丽的经历给我们什么启示？ 将网上的朋友转化成现实中的朋友，需要谨慎 4.探究与分享： 网上交往与现实交往有什么不同？ 学生观看视频， 思考并回答问 题。 观看图片，思 考问题。 分小组进行讨 论。 观看视频，思 考并回答问题 讨论并完成表 格。 视频非常幽默， 讽刺，能形象地 反映问题，引
5、起 学生的反思，很 具教育意义。 小组讨论的学习 方法，能够调动 学生的学习积极 性，让每个孩子 都有参与课堂的 机会。 视频能够直观地 告诉学生“与网 友见面要谨慎” ， 很具震撼力。 表格能让问题更 加清晰，有助于 学习。 做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程 度、网上交友的动机、标准、时间、影响，并写 出一份简单的调查报告。 学生组织调查 实践，完成调 查报告。 以调查报告开始， 以调查报告结束， 让学生进行实践， 学以致用。 共享收获 教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语 师生互动，根 据教师板书， 学生总结课堂 收获。 梳理知识脉络， 达成教学目标。 板书 网上交友新空间 一网上交友： 1.互联网为我们提供了一个平台 2.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点 3.互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 二、慎重结交网友 1.网上交友，学会理性辨别、慎重选择 2.我们要有一定的自我保住意识 3.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重 4.虚拟的交往难以触摸到生活中的真实
