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1、一二班推广普通话主题班会 地点：一二班教室 主题：说好普通话，从我做起 参加人员：全体学生 时间：2011.3.14 一、班主任谈谈推广普通话的重要性 本周是我们学校的推普周，普通话离我们并不遥远。在我们日常生活中， 普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通 话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有 0.92的人坚持使用繁体字书写。这 是日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结 果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为 53%，8%的人从出生就开始讲 普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最 常用。目前，方言还是家庭成员
2、最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的 困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国 95.25的人平时主要书写简化字，3.84的人简化字和繁体字同时使用。 讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。 例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘 书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。 弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查 一个人”。 例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上” （shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说
3、“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛 问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把 本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。 例三：在民主路某单位上班的师小姐出差，与一外单位女士同住宾馆房间。傍 晚，该女士笑眯眯地问她：“你死没有？你不死我先死。”师小姐顿时惊得目 瞪口呆。后经一番比划，她才明白是这位女士“方言版”普通话作的怪，把洗 澡的“洗”（xi）读成死亡的“死”（si），她实际上是想问“你洗澡没有？你 不洗我先洗。” 让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。 小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然闽南语和普
4、通话一 样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。闽南语只适 用于闽南地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的 人交流沟通更加方便流畅，我们更应该学好普通话。 二、学习普通话舌头操学习饶口令：读好饶口令。 一面小花鼓，鼓上画老虎。 宝宝敲破鼓，妈妈拿布补， 不知是布补鼓，还是布补虎。 山上有座白庙，地上有只白猫 白发老公公掉了一顶白帽 白猫叼着白帽跑进一白庙。三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三； 出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。 四是四， 十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，
5、谁来试一 试板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。 哥哥弟弟坡前坐， 坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。 鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。（1）学生练习读。 （2）指名挑战读。 （3）选出绕口令小能手。三、总结普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又 如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世 纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自 觉的学好普通话。一二班说好普通话，写好规范字主题班会 地点：
6、一二班教室 主题：说好普通话，写好规范字 参加人员：全体学生 时间：2010.9.20 活动目标： 1明确说好普通话，写好规范字的重要性。 2积极主动坚持说普通话，写规范字。 3通过活动，能引起学生对现实的关注。让学生感受祖国的语言美，文字美。 活动过程： 一、创设情景，明确主题。 先请看一组图片。（展示学生在学习生活中使用不规范的语言、文字的图片） 再请学生自由谈谈你使用不规范语言或文字的笑话、体会。最后引出本节活动 课主题“说好普通话，写好规范字” 二、才艺表演，情中悟理。 讲故事：从前，有两个国家打仗，有一个国家和另一个国家联合，他们的首 领叫他们去个地方，而那个首领在信上写错了个字母将
7、那个地方写成了敌军的 重点要塞，最后他们全军覆灭。 点金台。有请班上知识小博士闫雨婕同学来介绍。 普通话就是以北方方言为基础方言，以北京语音为标准音，以典范的白话文著 作为语法规范。普通话中普通二字是普遍通行、共通的意思。国家从1998年开 始规定每年的9月份第三周为普通话宣传周。 大力推广普通话，促进语言文字规范化是我们新时代小学生不可推卸的义务 和责任。下面请听程佳乐同学为我们带来的快板推广普通话，做文明学生 普通话能给人带来美的享受呢！我讲普通话，我写规范字，请大家一起去感 受祖国语言文字独特的魅力吧，请欣赏散文朗诵春 三、书法欣赏，陶冶情操。 课件欣赏名家名作后，将班上同学写的规范字也
8、出示欣赏，并不断鼓励和表扬。 四、发倡议书，立志坚持。 班长带领全班同学齐读倡议书：我们要认真学习贯彻落实中华人民共和国国 家通用语言文字法，增强语言文字规范化的法律意识，公民意识。积极学习、 使用普通话。上课回答问题，课下与同学讨论问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时 予以指正。日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居同学亲 属相互督促，积极地纠正普通话的发音。 让我们从自己身边做起，从我做起，真正做到讲普通话，写规范字！ 五、班主任总结。 今天的班会活动开展得很成功。语言和文字体现着一个国家的文代素养，作为 新世纪的接
9、班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该学好科学文化知识， 学好用好祖国的语言和文字。同学们，请讲普通话，请写规范字！让我们行动 起来，为弘扬中华文明的优秀文化，也为我们自身的文化素质的提高，将祖国 的语言说得更美，汉字用得更规范一二班说普通话写规范字做文明人主题班会 地点：一二班教室 主题：说普通话 写规范字 做文明人 参加人员：全体学生 时间：2012.4.10一、活动目标1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。能力目标1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲 普通话，不
10、写规范字的现象勇于指正。情感、态度、价值观1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言 环境变得越来越美好。二、活动准备1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注重知识抢答。2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。3、以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话，写规范字的。三、活动过程：1、创设情景，课题准备故事导入：南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司 决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南 方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但
11、是他 的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大 钱的机会。同学们，听了这个故事，你们想到了什么？引出班会主题：讲普通话 写规范字 做文明人。 2、 学生互动“普通话知道多少”竞赛 1、什么是规范汉字？ 2、什么叫普通话？ 3、全国推普周是哪一周？ 4、我国有多少个民族，多少种语言？5、不论说什么话，只要听懂便行，这个观点正确吗？6、你知道几种方言？会说吗？7、讲好普通话有诀窍吗？3、“动动脑筋，动动嘴”白石塔 白石白又滑， 搬来白石搭白塔。 白石塔， 白石塔， 白石搭石塔， 白塔白石搭。 搭好白石塔，白塔白又滑 兜装豆 兜里装豆， 豆装满兜， 兜破漏豆。 倒出豆，补
12、破兜， 补好兜，又装豆， 装满兜，不漏豆。 总结学好普通话的几点方法： 1、学好拼音字母，掌握发音部位； 2、多读一些拼音报上的文章等，多锻炼说普通话的感觉； 3、不懂就查字典，字典是我们很好的老师，相信它能帮助我们； 4、坚持用普通话进行日常会话，努力克服方言的影 四、才艺表演，情中悟理 （1）讲笑话鱼啦糟啦 （2）自编校园礼仪 （3）交流方法 说好普通话，方便你我他。大家还有没有讲好普通话的好方法呢？ 应该多练习朗读，还应该多练习读爱错的字，还要区分平舌翘舌音、边音和鼻 音。 就让我们从生活中做起，讲标准普通话做文明好少年！ 五、教师小结，课后实践今天的班会开得很成功！语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世 纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识， 学好我国的语言和文字。同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感 受祖国文化的独特魅力吧！
