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1、2013级文秘专业课程设置方案 加强文秘专业课程改革，完善人才培养方案是培养新时期秘书 职业能力和素质的需要。职业教育的蓬勃发展和 包括十类十五种公 文在内的各类机关应用文写作。社会对文秘专业人才的要求是能写 作一般水平的公文。 需求,使各地职业高中先后开设行政管理学:掌 握行政管理基础知识,熟悉行 办起了文秘专业。从调查情况来看， 高职文秘专业学生的毕业后的就业岗位大多在大中型企业、小型企 业、社区和乡镇。我们依据不同单位秘书工作类型与工作任务的要 求，结合秘书岗位职业能力和知识素质及与课程之间的关系，确定 了高职文秘专业课程体系和核心课程。将文秘专业课程体系结构分 为公共课程、专业支撑课程
2、、核心技能课程、素质拓展课程等四大 模块，以此作为制定核心课程标准的前期准备。 一、文秘专业课程设置依据 1、国家劳动部中高级秘书职业标准 职业功 能 工作内容 技能要求 相关知识 （一）接待 计划 1 能够清楚地了解来访者的 基本情况 2 能够根据来访者的要求和 本单位实际情况，制定出接待计 划 1 日常交往礼 仪知识 2 少数民族礼 貌礼节基本知识 一、接 待工作 （二）接待 咨询 1 能为来访者提供有关本单 位的基本情况，做好咨询工作 2 能够妥善地处理或解决来 访者的要求和意见 接待工作中的主 要任务 二、档 案工作 档案管理 1 能够对档案分类、检索并 实施科学管理 2 能够对档案进
3、行鉴定，确 档案整理、检索、 鉴定和保管的概念、 内容和意义定合理的保管期限 3 能够对档案进行安全保管 （一）通用 文书的拟写 能够根据要求拟写决定、批 示、通报 决定、指示、批 复、通报写作基本知 识 （二）企业 事务文书的拟写 1 能够拟写企业计划、简报 2 能够拟写贺信、慰问信 3能够拟写市场调查报告、 可行性研究报告 1 计划、简报、 贺信、慰问信的写作 要求 2 企业计划有 关知识 3 市场调查 报告、可行性研究报 告拟写要求 4 企业经营 管理有关知识 三、文 书拟写与处 理 （三）文书 处理 能够对公文执行情况进行催 办和督办 文书处理基本知 识 （一）会议 筹备 1 1 根据
4、会议询草拟 会议方案，提出会议预算、会 议议程和日程安排、与会人员 安排、会场布置方案及后勤保 障方案 2 2 能够协助领导起 草会议文件并能协助领导完成 文件的修必审核工作 3 3 能完成会议文件 的负责制与分发工作 1 1 制 定会议方案基本 要求与方法 2 2 拟 定会议文件有关 的写作知识 四、会 议组织 （二）会议 期间的文书与服 务 1 1 能够编写会议简 报 2 2 能够收集、编发 会议信息 3 3 能够组织拟写会 议纪要 4 4 做好会议的什班 工作与保密工作 5 5 协助领导做好会 议总结工作 6 6 做好会议结束后 的反馈工作 拟写简报、纪要、 总结等写作知识 五、信 息工
5、作 信息的收集、 分类、存贮 1 1 能运用常用方法 收集信息 2 2 能按主题或专题 对信息分类整理 3 3 能对住处进行有 1 1 信 息工作的基本概 念 2 2 信 息工作的基本原序存贮 则 3 3 信 息收集、分类、 存贮的基本要求 （一）保密 工作 能够按有关规定制定保密措 施 保密工作的内容 和基本要求 （二）活动 能够制定多种活动方案并组 织实施六、办 公室日常事 务 （三）处理 突发事件 能够制定处理突发事件的应 急预案并组织实施 处理突发事件的 原则和要求 七、协 调工作 上下级关系、 纵向人际关系的 协调、横向人际 关系的协调 能够运用协调的一般方法对 上、下级关系、纵向关
6、系进行协 调、横向人际关系进行协调 1 协调工作的 基本概念 2 协调工作的 基本类型 3 协调工作的 基本原则 4 横向协调的 基本知识 2、国家劳动和社会保障部职业核心技能标准 国家劳动和社会保障部国家技能振兴战略把职业技能培训 和职业资格证书体系分为三个层次：专业特定技能、行业通用技能 和职业核心技能。同时规定核心技能培训与测评项目为八项，即 “与人交流” 、 “数字应用” 、 “信息处理” 、 “与人合作” 、 “解决问题” 、 “自我提高” 、 “革新创新” 、 “外语应用” 。我们在进行秘书职业岗位 能力调查（访谈）的基础上，进行了秘书职业核心技能的相关性分 析。 二、文秘专业课程
7、 （一）公民素养课程 该类课程主要包括：1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论；2、思想道德修养与法律基础；3、高职英语；4、体育； 5、计算机文化基础；6、形势与政策；7、国防教育与军事训练；8、卫生健康教育；9、心理健康教育；10、职业发展与就业指导。 总学时为：544 学时。其中实践教学环节2484学时。 （二）专业技术课程 1、专业核心课程 (1)秘书学基础 本课程为本专业的理论课，主要讲授秘书机构的设置与职能、 秘书人员的素质和秘书工作的基本内容、性质、作用、原则、要求、 方法、程序等，使学生较系统了解和掌握秘书学的基本理论和基本 知识，明确其他秘书专业课与该课程的内在关联，
8、启发学生建立系 统的秘书知识结构，并树立起科学的秘书服务理念 (2)秘书写作实务 本课程为本专业的实务课，学生通过对秘书写作理论、秘书岗 位所涉及文体的相关知识的学习和具体的写作实践，培养学生的秘 书写作能力，提高学生文字表达能力。该课程要求学生熟练掌握行 政公文的撰制要求，能够结合现有生活、学习经历，进行十余种应 用文体的写作。教学中体现以“训练为主线”的原则，并引导学生 在 “思维” 、 “思想” 、 “经验”等相关方面锻炼、积累，贯彻“功夫 在诗外”的原则。 (3)信息与档案 本课程为本专业的技能实训课，学生通过学习了解信息工作的 内容、原则、方法，掌握办公室信息工作基本方法、原则，以有
9、效为决策服务；通过学习、了解档案工作的内在规律，掌握档案工作 的基本原则，明确档案工作的内容，掌握档案管理的基本要领，能 够正确运用科学方法，提高档案管理工作水平。 (4)办会实务 本课程为本专业的实务课，主要通过仿真教学，由学生实际操 办10余种会议，教师通过点评，启发、引导学生掌握相关知识，使 学生能根据实际需要，确定会议类型，并按相应程序，策划好会议， 并做好会前、会中、会后服务。 2、优势课程 下述课程着重于秘书“办文” 、 “办事” 、 “办会”工作的具体 实施，培养学生秘书实际工作的能力。课程教学以仿真实训为主， 以学生在老师的指导下独立完成相关训练项目为主。教学上体现 务实性、实
10、践性和综合性的特点。 (1)办公室事务与管理实务 本课程为本专业的实务课，主要针对秘书的管理性工作、特 别是办公室日常事务的管理而设计。通过案例教学、仿真实训等 方式，让学生了解办公室管理的基本内容，掌握办公室管理工作 的原则和技巧，提高办事能力。 (2)办公自动化实训 本课程为本专业的实训课，主要让学生了解现代办公室信息 处理的内容，各类型信息的处理技术与设备，办公室管理所需要 的技能以及国内外办公自动化的典型系统，提高学生的信息素养和信息工作水平，提高秘书工作效率。 （三）职业拓展课程 在专业课程设置的基础上，旨在增强职业发展后劲，拓展专业， 提高综合素质，提高竞争优势所设置的课程为拓展课程。本专业的 拓展课程分为：专业类拓展课程、公共类拓展课程、必读书籍、考 级考证。 （四）社会活动课程 由学生通过以活动形式为主要载体的，实施学生自我管理、自 我教育、自我服务、自我发展的课程为活动课程。目的在于提高综 合素质，重在培养团队合作精神和社会活动能力。 活动课程有：1、主题班会；2、社团活动；3、公益服务；4、 社会实践。
