《江苏省吴中职业教育中心校自评报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省吴中职业教育中心校自评报告（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省吴中职业教育中心校自评报告江苏省吴中职业教育中心校，是吴中区人民政府直属的全民事业单位，成立于 2007年 7 月，她是由原江苏广播电视大学吴中学院（江苏城市职业学院吴中办学点） 、江苏省吴中职业高级中学、郭巷职业中学三所学校，根据吴中区委、区政府的决定，实施资源整合、共享，易地新建的一所崭新学校。其中，江苏省吴中职业高级中学创办于 1988 年，1993年获“江苏省重点中等职业学校”称号，1996 年获“国家级重点中等职业学校”称号，2000 年通过“国家级重点中等职业学校”复评验收。在省教育厅启动江苏省中等职业学校星级评估之际，学校引为契机，积极争创，确立了“创建江苏省四星级中等职业
2、学校”的目标，成立了创建工作领导小组，制订了创建计划，把创建列为 2008 年学校工作的重中之重。吴中区委、区政府、区教育局高度重视、热情关怀、大力支持，多次指示学校“认真对待，全力争创” 。校创建领导小组也在全校范围内广泛宣传，深入发动，多次召开会议，统一思想，提高认识，明确创建“四星”对学校的发展、提高学校办学的整体水平，更好地为地方经济建设服务的重要意义，并认真组织教职工学习评估标准，对照评估要求，实事求是地查漏补缺，客观地总结多年办学的成效与优势，冷静地分析、诊断学校存在的不足与差距。巩固好的，整改差的，迎评创建，以评促建，取得了明显成效。现将学校的基本概况、创建工作及主要成绩，存在问
3、题、整改措施及今后发展思路汇报如下：一、学校概况（一）基础设施学校占地 300 亩，建筑面积 128 万平方米，总投资 4 亿元。按行政、教学、实训、运动、生活五个功能规划，区域分明，互不干扰。1. 教学区。教学楼 6 幢，建筑面积 24911 平方米。有教室 137 只，各教室配有大屏幕液晶电视 2 台，网络接点、闭路电视，校园广播系统接通每个教室。2实训区。实训楼 6 幢，实训场地面积 24114 平方米。设有数控、钳工、模具、注塑实训区；电子、电工实验室 18 只；会计模拟室，用友沙盘实战训练室，电子商务实验室等 14 只；计算机通用机房 11 个，专用机房 13 个，网络实验室 2 个
4、，组装与维修实验室 2个。3运动区。运动场地 3.3 万平方米，其中，有 400 米标准塑胶运动场 1 个，标准室外足球场 1 个，铺设绿色人工草坪；标准篮球场 12 块、标准网球场 2 块、标准排球场 8 块；各类活动器材场地 1800 平方米。拥有体育馆一个，总面积 3520 平方米 ，内设标准篮球场；体育看台 1273 平方米。4生活区。学生宿舍楼 10 幢，总面积 41462 平方米，700 个房间。食堂总面积11049 平方米。教师宿舍楼 1 幢，40 个房间，2375 平方米。浴室楼 1 幢，1963 平方米，398 个淋浴位。5行政管理区。图书综合大楼 1 幢，总面积 17315
5、 平方米，其中 14 层为展厅、500人报告厅、阅览室、图书馆、300 人多功能厅、信息网络控制中心、视听、课件制作室等。511 层为行政管理处、室。其次，学校拥有自行车停车棚 6 个，4000 平方米；地面汽车停车场 3500 平方米，地下两个停车库；绿化、草坪 8.2 万平方米。（二）专业与学生学校现有主干专业 5 个，由 10 个专业构成专门化方向。其中，电子应用技术、会计、模具设计与制造三个专业为省级示范专业；计算机应用、机电技术应用为苏州市示范专业。学校主要有中职和五年制高职两个培养层次。现有在校教职工 325 人，在校学生 3560名，其中，中职学生 1106 名，五年制高职学生
6、2454 名。教职工与学生比为 1：11。（三）师资队伍学校现从事中职及五年制高职教育的专任教师有 178 人，其中文化课教师 70 人，专业课教师 66 人，实习课教师 42 人，有外聘兼职教师 23 人，师生比为 1：18。具有研究生学历（学位）13 人，本科学历 165 人，具有高级以上职业资格的 85 人，高级职称 51 人，“双师型”教师 69 人，占专任教师 64 %。苏州市学科带头人 7 人，区学科带头人 18 人，区教学骨干、能手 39 人。（四）实验、实训设备实验、实训中心现有六幢实训楼，其中，有两个 1500 平方米实训车间和 75 个实验实训室，设备总值 2158 万元。
7、建有六个实训基地，其中，电子实训基地是“省级实训基地” ，被列入国家财政支持项目；“模具设计与制造”和“数控设备应用与维修”两个专业被江苏城市职业学院批准为五年制高职教育实训基地；计算机信息与应用、会计、物流专业是校内重要的实训基地。工艺美术专业，有专业画室 3 个和全套静物。学校建有国家职业技能鉴定所一个，开展 7 个工种的职业技能鉴定；建有培训中心，专门负责对外培训。实验设备、实训设施配套齐全，功能完备，能满足各学历层次、各专业的实验、实训需要。二、创建工作及主要成绩办学以来，特别是新校建校以来，学校在区委、区政府、校管委会、董事会的正确领导和区教育局的悉心指导、关怀下，学校领导班子成员能
8、解放思想、团结协作、以职教富民为己任，求真务实、锐意改革，认真学习职教新理念、研究新思路，率领全校教职员工全面贯彻落实国家及省职教工作会议精神。始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的办学方针；牢固确立“市场需求就是办学方向、社会满意就是质量标准、适应经济发展就是学校生命”的办学理念；紧紧围绕“（实训）基地建设高起点，专业建设高标准，教师配备高水平，学生培养高质量，校企合作高效益”的办学目标，严谨治校，强化管理。全力打造专业精品，悉心营建职教特色，不断开拓进取，为社会经济建设培养了大批初、中级应用型人才，为各对口高校输送了近 400 名优秀毕业生，取得了显著的办学成效。学校相继被
9、评为“江苏省职业高中教育管理先进学校” 、 “江苏省德育先进学校” “江苏省职业教育先进单位” 、 “江苏省精神文明建设工作先进单位” 、 “苏州市教育信息化示范学校” 、 “苏州市德育先进学校” 。学校在社会上具有较高的赞誉度、信誉度。（一）重视校园文化建设，营造良好育人氛围环境造就人，环境影响人。2006 年，吴中区委、区政府审时度势，以科学发展观为指导，坚持“以人为本”的校园建设理念，紧密围绕吴中区学校中长期发展规划，以大手笔、大投入的气魄新建了江苏省吴中职业教育中心校。校园坐落在山清水秀的旺山脚下，越来溪河畔，依山傍水， “借山光以悦人性，借湖水以静心情” 。学校建筑美观、实用，布局合
10、理，各项设施配套齐全，安全有序；校园绿树成行、绿草如茵，蓝天、白云、湖泊、曲桥，环境优雅、整洁，是一个富有现代意识、地域特色的育人场所。熏陶人的灵魂，感染人的心灵，处处显出环境育人的功效，充分发挥激励和约束的双重作用，造就一代新人。学校高度重视制度文化、精神文化建设。多年来，学校根据江苏省职业学校三个“管理规范”要求，结合学校实际，制订了一整套既严格，又具人性化的规章制度，包括学校发展规划、师生管理、教学管理、后勤管理和奖惩条例等。坚持依法治校，按章管理，并在实践中不断修改、完善、健全各项制度。管理目标明确，部门职责清楚，实施检查到位。制度的建立，严格的管理，有效地规范、约束、激励、引导师生的
11、个体行为，促进了学生养成良好的思想品德和行为习惯，提高了教师的师德和教学水平，从而保证学校教育、教学活动的有序进行。实现了管理育人，达到了“规范化、科学化、精细化”的常规管理要求。学校致力于校园精神文化建设，美化校园精神文化环境。以“绿化”校园为目标，以人文气息为内涵，赋予校园高雅文明的品位。目前，绿地占校园面积 40%，每一块草坪生机勃勃，富有特色的标志牌，人性化的警示语；清新活泼的“宣传窗” ，启迪学生品位的食堂、宿舍文化、精致文明的壁画宣传，使校园环境洋溢高雅、和谐、健康、向上的气息，发挥出不是课本胜似课本的作用。学校能认真组织学生开展校园艺术节、运动会、卡拉 OK、篮球、排球、拔河、演
12、讲、辩论比赛；组织学生社会调查、社会服务、勤工俭学和青年志愿者活动。在教师中开展论文评比、教案展示、课件制作比赛、学术讲座、教学大比武等活动。从各个方面、各个层次、形式多样、内容丰富地开展活动，活跃校园氛围，全面培养和提高师生素质。多年的办学实践和校园文化的积淀，学校已形成了“厚德、精业、和谐、进取”的校风， “敬业、爱生、严谨、创新”的教风， “勤学、勤思、自强、自立”的学风，并以“求实、求真、求精、求新”的校训统领“三风” ，持之以恒地加以建设、倡导、发扬，引导广大师生追求共同的价值取向，树立正确的人生观、价值观、激发师生的拼搏精神和创新精神。（二）加强教师队伍建设，注重学校内涵发展全面提
13、高教师素质是提升职业教育水平的关键所在。学校十分重视对教师的培养、管理，采取了多项措施，提高教师的整体素质。1指令性和自觉性相结合强化学习创新之道，学为先。学校始终把政治理论、职教新理念的学习放在一切工作的首位，认真组织教职工学习贯彻中共“十七”大文件精神、 职业教育法 、 中等职业学校教师职业道德规范等文件，聘请专家来校作“十七”大精神专题辅导报告、 “课程改革”辅导报告，以此提高教职工思想道德觉悟，帮助教职工领会新形势下的教育思想、教育方针，更新职教理念，强化责任意识、忧患意识、创新意识。反复要求教职工利用业余时间自觉学习、善于学习，不断充实自己，促进自我发展，并坚持理论联系实际的学风，学
14、以致用，实现学习、工作的良性互动。学校也拓宽各种渠道组织教师参加各级、各类专业的业务培训、学历进修，提升学历档次，提高技能水平。至今，出国培训有 36 人，参加国家级骨干教师培训 6 人；江苏省骨干教师培训 9 人；参加省中等职业学校“四新”培训的专业教师 40 多人；参加其它培训150 人次。同时，学校更注重校本培训，聘请有关技能专家来校辅导教师的技能考核，全校 80 多位教师获得了高级工、技师等级证书，提高了学校“双师型”比例。各专业教师每年抽一定时间到企业顶岗实践，在技能阵地的前沿学习新知识、新方法、新技术、新工艺。学校每年用于教师的培训费用均达教师工资总额的 13.5%。2新老挂钩相结
15、合强化指导学校采取“以老带新，结对帮扶”的方法，积极实施“青蓝工程” ，培养青年教师尽快成才。每年组织“拜师”会，在同专业学科中，安排师德好、教育水平高、经验丰富、技能强的骨干教师与青年教师结对子，签订师徒结对协议，传道授艺，共同备课、相互听课。有目标、有计划、有总结，重过程、看结果。通过结对子，提高青年教师的教学、技能水平、管理能力，使其尽快适应并胜任教育、教学工作。学校充分利用信息平台，要求全校教师在校园网上建立个人博客，加入 QQ 群，广泛交流、相互学习、共同提高。3设置目标与压担子相结合强化责任目标是一种激励，是完成工作最直接的“诱因” 。学校要求新教师原则上都任班主任，让他们满负荷工
16、作；对于事业心、责任感、工作能力强的青年教师聘任专业组长、教研组长等职务；校级中层干部实行竞聘上岗，担任职务，开展工作，锻炼成才。对于各级学科带头人、骨干教师，学校提出更高要求，每年均进行业务考核，并与学术津贴挂钩。苏州市级学科带头人，均建立了名师工作室，开发项目课程，以专家带动全体教师。对专业教师制订“双师型”培养目标，强调动手实践能力的提高。继续组织教师参加信息技术、现代教育技术的培训，提高新技术的应用能力。4引进与聘用相结合增强实力学校每年都引进高水平的师范类院校毕业生、研究生，以适应事业发展规模，增强师资实力。同时，也十分重视兼职教师队伍建设，每年从社会、企业聘请经验丰富、专业知识扎实、技能水平高的兼职教师，从事理论、实践的指导工作，发挥了十分重要的作用。5教育研究与教学实践相结合强化实效学校积极贯彻“科研兴校”战略，以科研提高教师的理论水平，促进学校可持续发展，提高办学效益。多年来，学校有组织、有计划、有制度、有队伍、有课题的开展教科研工作。坚持“三个”要求，培养“三种”意识。一是
