初三语文工作计划 精选

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1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 8初三语文工作计划 初三语文工作计划初三语文工作计划篇一 一、教材分析本册共有25篇课文，分为四大板块，阅读、写作、口 语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵。二、学生情况分析九年级二班共46人。由于他们还不太适应新课程，再 加上基础知识较差，上学期成绩不太理想，班上的优生太 少，差生较多，中间力量薄弱。因此这学期的教学任务艰 巨，希望通过我们师生的共同努力，在期末考试中他们的 语文水平有所提高。三、学期目标思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文 素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发 展

2、学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力 开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品 位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康 的发展逐步形成健全的人格。知识目标：懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 8 析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累 语言。能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的 词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来， 学会对生活的观察和分析、表达。四、达到目标的途径与措施在教学中，注重激发学生的兴趣，依照新课程标准要 求，结合教材

3、特点，科学合理地分配课时，渗透先进的教 育思想，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，给他们 更大的自由发展空间，加强预习和复习，让他们多读，适 当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培 优辅差工作，体现教师和学生的互动，以学生的发展为中 心，注重学生学习方式及思维能力的养成。注重技能、技 巧的传授，由课内到课外，由知识到能力，追求教学的艺 术性。突出重点、突破难点，重在教学思路的启发和教学 方法的创新，争取全面提高学生的语文素质。 初三语 文工作计划篇二 九年级是学校的窗口，是检验学校整 体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕 业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位九年级教

4、师面前 的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以 往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 8 做法，特制定九年级上学期语文教学计划如下：一、学情分析九年级班，从整体来看，部分学生身上好的习惯正在 逐步养成，语文的综合能力较高，但仍有不少学生缺乏学 习兴趣，学习态度不端正。根据上学期成绩看出，学生基 础较差：优生太少，普遍书写差，作文水平低，朗读及口 头表达能力不高。部分学生对语文知识较感兴趣，有一定 的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有 很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课不用

5、心， 对作业是抱着敷衍的态度。口头表达能力和写作能力均比 较差。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超 过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。二、教材分析九年级上册主要以文学作品和议论性为主，仍以专题、 文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言 文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独 的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文 的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。本册教材 分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以 大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代 白话小说单元主要以古典名著为主。议论性作为本册教材 的重点，编有两个单元。一

6、个是演讲和书信单元，以思想精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 8 风采为主题，也兼顾议论的方法;一个是纯粹的议论文单元， 是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题， 学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题， 进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定 数量的古代诗歌。教材在选文、练习、活动等方面的设计 主要主要有以下几个特点：1.人文性。这套教科书以语文与生活的联系为线索.按 人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。本册 教材在选文、练习等编排上，努力突出人文性。比如纪 念伏尔泰逝世一百周年的演说中对自由和平等的呼吁

7、; 孤独之旅中对少年成长的关注：应有格物致知精神) 对中国传统文化的审视;陈涉世家对暴政的反抗等等， 都具有强烈的人文精神。2.多样性。由于读者的成长环境、人生阅历、文化修 养的不同，对文学作品的理解也会有所不同，阅读文学作 品的过程，也就是读者再认识、再创造的过程。因此，对 文学作品理解的多样性，是应该允许并予提倡的。教材尊 重学生在阅读过程中的独特体验，尊重学生多样的阅读趣 味。在阅读提示和练习的设计中，也尽可能地引导学生得 出自己的认识，避免标准的统一的答案。如对故乡主 题的分析，对我的叔叔于勒中菲利普夫妇的评价，对 范进中举中范进的悲喜剧内在意义的认识等。多样性精品文档 2016全新精

8、品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 8 也为学生个性的发展提供了良好的条件，在教学中要予以 重视。3.探究性。进入初三阶段，学生的心智得到一定的发 展，思维水平也得到一定的提高，个性的形象也得到一定 程度的深入。所以，教材鼓励学生运用多种方法，从不同 的角度，进行多样化的探究，逐渐增加学生探究性学习的 深度。无论是阅读还是综合性学习活动，都需要学生透过 语言表达等表层的东西，探究深层次的问题。如敬业与 乐业中对“有业” “圆满”等人生问题的思考;智取生 辰纲中对叙述角度的研究;词五首中“酒”在古代诗 歌中的意义等。探究性学习重点培养学生综合的语文能力， 而不是单方面地训练某些

9、语文技巧。4.开放性。开放性的含义是沟通教材内外，课堂内外 和学校内外，使教材从课内向课外延伸扩展，使学生丰富 自己的学识、经验，并对社会人生有一定程度的了解。本 册教材根据学生的认知水平，比前四册更加注重教材的开 放性.尤其是在研讨与练习中，几乎每课后都有一定深度、 广度的扩展性题目。如心声中对当前教育某些现象的 触及;事物的正确答案不止一个对学生思维的启迪; 唐雎不辱使命对人格与历史的引申等。综合性学习更 是以某种活动，扩大学生学习的范围和形式，让学生开阔 视野、加深思维、关注社会生活。如笑着面对生活 青精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 8 春随

10、想 金钱，共同面对的话题等，都和学生的实际生 活密切相关，让他们在活动中丰富人生经验，形成良好的 个性和观念。三、教学目标三维目标：侧重培养欣赏文学作品的能力、阅读议论 文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表 达能力及语文的综合素养。1.知识与能力：理解诗人的思想情感，品味含蓄、精 练、优美的诗歌语言。领会口语和书面语的差异，品味不 同场合、不同背景下口语运用的技巧;掌握演讲辞和书信的 写法。了解小说的体裁和特点，掌握阅读分析小说的方法。 学会阅读简单的议论文，区分观点与材料，正确把握观点 与材料之间的关系，掌握论述语言的特点。学习个性化语 言,领会阅读古代白话小说要领。积累文言词

11、语，培养文言 语感。2.过程与方法：通过欣赏诗歌，唤起学生的想象和情 感。增强自主朗读，学习在语境中掌握句义和方法。通过 阅读小说，理解作者写作意图和作品本身。激发学生阅读 议论文的兴趣，掌握阅读议论文的方法，养成阅读议论文 的习惯。通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主 题的社会意义。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品味 精彩文句。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 83.情感态度价值观：感受诗歌的自然美景，体味诗情 意，感悟人生真善美。感受人类精英活跃思维、丰富的情 感和闪光的思想。在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术 的享受。让学生明白，只有具

12、创新意识，创新精神，才能 成为有用人才，才能为祖国贡献力量。阅读小说丰富人生 的体验，获取审美的享受。要历史地看问题，从杰出人物 身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。四、教学措施1.根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，加强综 合，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、 情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致 力于语文素养的整体提高。2.努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突 出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方 法的综合，突出启发式和讨论式，的学习方式。学生多读 多讲，老师尽量少讲精讲，避免繁琐的分析和琐碎机械的 练习。3.阅读教学，重视学生

13、思维能力的发展。在教学的过 程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们 的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培 养学生的创造性思维。4.作文教学，加强指导，灵活批改，鼓励学生互批共精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 8 批，以改促写，有效提高作文水平。5.结合实际进行分层教学，根据教学内容对不同层次 的学生进行分层教学，作业的布置和批改有所区别，要因 人而异。充分照顾到不同学生的特点。利用课外做好扶优 抓差，力争整体提高。6.优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加 强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到 每课过关，单元过关。