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1、2010 年成考高起专语文真题解析（1）一、 （18 分，每小题 3 分） 1、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 A、解嘲 解数 善解人意 不求其解 B、和面 和缓 和衷共济 随声附和 C、差池 差距 差额选举 差强人意 D、标识 识破 博闻强识 远见卓识 正确答案：C 解析：此题考查的是同音字，A 项， “ 解数”的“解”字读 xi ；其他项均读 ji ;B 项， “和面”读 hu, “随声附和”读 h，其他项均读 h；C 项均读 ch;D 项“标识”和“博 闻强识”读 zh,其他项均读 ch。 2、下列词语中没有错别字的一组是 A、修葺 赡养 针炙 如火如荼 B、凋教 浩瀚 焕发 以
2、逸待劳 C、浸渍 骁勇 惬意 精兵减政 D、气概 对峙 纰漏 融会贯通 正确答案：D 解析：此题考查汉字的正确书写，A 项：“针炙”应为“针灸” ；B 项：“凋教”应为 “调教”; C 项“精兵减政”应为“精兵简政” ；D 项正确。 3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是 这几个月，他一直深入矿区体验生活，终于写出了这部人人都_的好作品。 经过努力，我国已完成 SARS 疫苗的研究，即将进入临床_。 北京市西部和北部是连绵不断的群山，东南为一片_低缓的平原。 A、夸耀 实验 逐步 B、夸奖 试验 逐渐 C、夸奖 实验 逐步 D 、夸耀 试验 逐渐 正确答案：B 解析：此题考查的是同义
3、词的辨析，即结合语境理解词语的用法。 “夸耀” 是指自己向别 人炫耀，而“夸奖”是指来自别人的称赞。应用“夸奖” 。因此应先排除 A 和 D 项，然后 结合语境和固定搭配， “实验”与“临床”不搭配，应用“试验” 。 4、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 A、在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日，过着幸福的日子。 B、汽车在神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人目不暇接。 C、本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。 D、第 28 届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑娘们黯然神伤。 正确答案：A 解析：此题考查的是对成语的辨析，即结合语境正确地使用成语。
4、 “饱食终日”与“养老院 的老人们”语境不和，因此，A 选项是错的。 5、下列句子有语病的一项是 A、建立健全义务教育学校老师和校长流动机制，是国家中长期教育改革的一个目标。 B、近年来随着全国气候的变暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸发量也逐渐增大。 C、我国将展开大规模的麻疹疫苗强化免疫，未来几年内可建成有效的免疫屏障。 D、在雅典奥运会上扬我国威的体育健儿抵达首都机场后，受到各界人士的热烈欢迎。 正确答案：C 解析：此题主要考查对结构性语病的辨析能力。A 、B 、D 三项正确。C 项前一部分成分 残缺， “展开”后面没有宾语与之搭配；后一部分搭配不当， “建成”与“屏障”不搭配。 6、填入
5、下面横线处，表达效果最好的一项是 中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使 的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_。 A、就像一颗晶莹的珍珠 B、变成了一颗晶莹的珍珠 C、就是一颗晶莹的珍珠 D 、俨然是一颗晶莹的珍珠 正确答案：B 解析：此题主要考查保持语言的连贯性的能力，本题的四个答案都是比喻，通过查语境， 品味语感，不难得出，无论是语气的衔接，还是表达效果，B 选项都是最好的。 二、 （12 分，每小题 3 分） 阅读下面的现代文，完成 710 题。 光是生命活动所必需的刺激信号，而不仅是能量的来源。由于光的作用，人和许多动 物才能感觉到自然界的千姿百态和
6、绚丽多彩，才能具有空间定向与时间定位本领，从而与 生存环境保持统一。 光作为刺激信号与生命发生的最为密切的关系，莫过于视觉的形成。人从外界环境获 得的信息有 80% 以上来自眼睛。但是，只有眼睛还不能形成视觉，必须有光作为刺激信号 并与眼睛接收与加工光信号的机构相配合才能形成视觉。视网膜上的光感受细胞对光产生 反应，把光所携带的景物信息转换为神经电信号，经加工后传到大脑，再经脑的综合分析 产生视觉，这才能看到环境景物。 光运动也是光作为一种信号对生命活动发生作用的一个重要方面。所谓光运动，就是 那些由光调节的、生物体的整体或某一部分发生空间位移的行为反应。光运动使生物体具 有了空间定向本领。多
7、细胞植物虽然不能有来去自由的运动，但它们可表现出弯曲、扭转 等运动现象，而这些运动往往受着光照的控制。若光的作用只是触发这类运动，则称为感 光性。要是光的方向决定了运动方向，就称为向光性。具有光合作用的植物，向光性突出 表现在把 叶面转向太阳光的入射方向。生物对于光的刺激产生定向运动，称为趋光性。这 些生物要在光源与背景之间，不同强度的光源之间选择运动方向。朝向光刺激的运动反应 叫正趋光性，背向光刺激的运动反应叫负趋光性。 地球的自转和公转，产生了昼夜和季节的变化。生活在地球上的生物，是在这种光照 的周期性变化环境中进化而来的，因而适应了环境，产生了生命活动的内在节奏性。生物 体内与环境的周期
8、变化相对应的周期性变动，称为生物节律，它是生物体对环境周期性变 化的反应。造成生物节律现象并使之得以维持的内部机制称为生物钟，生物钟的存在使生 物体具有了时间定位本领。一个具有某种生物钟的动物，如果被迅速转移到环境周期不再 与运动节律同步的地点，则生物钟还能按与原来环境周期同步的节律继续作用一段时间。 7、对第一段中“光是生命活动所必需的刺激信号”的理解，不正确的一项是 A、因为光是生命能量的来源 B、因为光给人和动物以视觉 C、因为光给生物以空间定向本领 D、因为光给生物以时间定位本领 正确答案：A 安通名师解析：此题主要考查文中重要词语的能力。文中“光是生命活动所必需的刺 激信号，而不仅是
9、能量的来源” ，不等于“光是生命能量的来源” ，也就是说“不仅是” 不等于“是” ，偷换概念。此知识点较简单，见北京安通学校讲义 p122。 8、下面对第二段“视觉的形成”的理解，不正确的一项是 A、眼睛为视觉的形成提供了物质基础 B、光信号为视觉的形成提供了外部信息 C、视网膜的作用是接收、转换和加工信息 D、大脑的作用是看到环境景物 正确答案：B 安通名师解析：本题主要考查筛选文中重要信息的能力。B 项中“外部信息”属无中 生有，文中未涉及，北京安通学校辅导中，均涉及到选项。 9、对第三段中生物光运动的理解，正确的一项是 A、光运动指光在生物体中的运动 B、多细胞植物不存在光运动问题 C、
10、向光性是植物追随阳光的表现 D、趋光性是生物依附阳光的表现 正确答案：C 安通名师解析：本题主要考查筛选并整合文章信息的能力，文中指出“光的方向决定 了运动方向，就称为向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表现在把叶面转向太阳光 的入射方向” 。 与 C 选项答案相同。 10、对第四段中生物钟的理解，正确的一项是 A、生物钟是生物的内在节律系统 B、生物钟与光照的变化毫无关系 C、生物钟与生物的空间定向有关 D、生物钟不因环境的变化而变化 正确答案：A 安通名师解析：本题主要考查文中重要词语的能力。文中有生物钟的定义，即“造成 生物节律现象并使之得以维持的内部机制称为生物钟” ，在 A 选项中
11、可找到“生物钟”和 “节律系统” 的两个概念，与答案吻合。 三、 （25 分）阅读下面的现代文，完成 1115 题。什么叫做联想呢？联想就是见到甲而想到乙。甲唤起乙的联想通常不外乎两种原因： 或是甲和乙在性质上相类似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到高节之士；或是甲和 乙在经验上曾相接近，例如看到扇子想起萤火虫，走到赤壁想起曹孟德或苏东坡。类似联 想和接近联想有时混在一起， “记得绿罗裙，处处怜芳草”两句词就是很好的例子。词中主 人何以“记得绿罗裙”呢？因为罗裙和他的欢爱者相_；他何以“处处怜芳草” 呢？因为芳草和罗裙的颜色相_。 意识在活动就是联想在进行，我们差不多时时刻刻都在联想。听到声
12、音知道说话的是 谁，见到一个词知道它的意义，都是起于联想作用。联想是以旧经验诠释新经验，如果没 有它，知觉、记忆和想象都不能发生，因为它们都得根据过去的经验。由此可知联想的作 用广泛。联想有时可用意识控制，作文构思时或追忆一时记不起的过去经验时，都是勉强 把联想挤到一条路上去走。但是在大多数情境之中，联想是自由的，无意的，飘忽不定的。 听课读书时本想专心，而打球、散步、吃饭种种意象总是不由自主地闯进脑里来，失眠时 越怕胡思乱想，越禁止不住胡思乱想。这种自由联想好比水流温，火就燥，稍有勾搭，即被牵绊，未登九天，已入黄泉。由此可知联想的散漫飘忽。 联想的性质如此。多数人觉得一件事物美时，都是因为它
13、能唤起甜美的联想。 在音乐方面，联想的势力更大。多数人在听音乐时，除了联想到许多美丽的意象之外， 便别无所得。他们欢喜这个调子，因为它使他们想起清风明月；不欢喜那个调子，因为它 唤醒他们以往的悲痛的记忆。钟子期何以负知音的雅名？因为他听伯牙弹琴时，惊叹说： “善哉！峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。 ”李颀在胡笳声中听到什么？他听到的是“空山百 鸟散还合，万里浮云阴且晴。 ”白乐天在琵琶声中听到什么？他听到的是“银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣。 ”苏东坡怎样形容洞箫声？他说：“其声鸣呜然，如怨如慕，如泣如诉， 余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之婺妇。 ”这些数不尽的例子都可以证明多数 人欣
14、赏音乐，是欣赏它所唤起的联想。 就广义说，联想是知觉和想象的基础，艺术创造不能离开知觉和想象，因此就不能离 开联想。但是我们通常所谓联想，是指由甲而乙，由乙而丙，辗转不止的乱想。就这个普 通的意义说，联想是妨碍美感的。美感起于直觉，不带思考，联想却不免带有思考。在美 感经验中我们聚精会神于一个孤立绝缘的意象上面，联想则最易使精神涣散，注意力不专 一，使心思由美感的意象旁迁到许多无关美感的事物上面去。在审美时我看到芳草就一心 一意地领略芳草的情趣；在联想时我看到芳草就想到罗裙，又想到穿罗裙的美人，既想到 穿罗裙的美人，心思就已不复在芳草了。 联想大半是偶然的。比如说，一幅画的内容是“西湖秋月”
15、，如果观者都不聚精会神于 画的本身而任意联想，则甲可以联想到雷峰塔，乙可以联想到往日同游西湖的美人。这些 联想纵然有时能提高观者对于这幅画的好感，画本身的美却未必因此而增加，而画所引起 的美感则反因精神涣散而减少。11、根据第一段的文意，依次填入横线处的应该是哪两个词语？（4 分） 正确答案：接近 类似 安通名师解析：文章首先阐述了联想的两种类型：类似联想和接近联想。 “记得绿罗裙，处 处怜芳草”是在举例说明：诗人“记得绿罗裙” ，是因为记得穿绿罗裙之人，二者紧密相连。 这是接近联想，应答：“接近” 。 诗人“处处怜芳草” ，是因为“芳草”和“罗裙”都是绿 色，由“罗裙”想到“芳草” ，这是类
16、似联想。应答：“类似”见北京安通学校讲义。 12、第三段开头“联想的性质如此”是对上文的总结，请从第二段中找出联想性质的两个 方面。 （每个方面不超过四个字） （6 分） 正确答案：作用广泛 散漫飘忽 安通名师解析：从题中看，第三段开头“联想的性质如此”是对上文的总结，要求从第二 段中找出联想性质的两个方面。这就给我们找出了答题的方向，在第二段中很快就找到两 个并列的句子：“由此可知联想的作用广泛”和“由此可知联想的散漫飘忽” 。再根据“每 个方面不超过四个字”的要求，得出答案：“作用广泛” 、 “散漫飘忽” 。 13、第四段中的“空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴” 、 “银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪 鸣” ，都是诗人通
