《临海中学申报市级语言文字规范化示范校自查报告 精选》由会员分享,可在线阅读,更多相关《临海中学申报市级语言文字规范化示范校自查报告 精选(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 15临海中学申报市级语言文字规范化示范校自查报告 自查报告 临海中学创办于1978年9月,是一所市属初级中学,现有 44个教学班,学生2500多人,教职工138人。学校被授予 “浙江省现代教育技术实验学校” 、 “浙江省教育科研百强 学校” 、 “台州市青少年讲公德守法纪读书教育活动先 进单位” 、 “台州市文明学校” 、 “台州市安全文明校园” 、 “台州市校本教研示范学校”等光荣称号。多年来,我校 一直坚持科学发展观,认真贯彻落实中华人民共和国国 家通用语言文字法 ,在积极推进新课程实施,落实“精细 管理,精致课
2、堂,精到服务”的办学理念的同时,把语言 文字规范化建设当着一项重要的工作常抓不懈,认真做好 学校语言文字工作,全面提升学校的整体水平,取得了一 定的成效。现将我校语言文字规范化工作自评情况总结如 下:一、提高认识,深化理解语言文字是人们交流思想的工具,普通话是我国的共同语 言,在现代化建设中起着越来越重要的作用。国家提出要 以学校为基础大力推广普通话,推行规范字,就是要我们 抓好学校这一语言文字规范化建设的主阵地;并且把语言精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 15 文字工作作为学校整体工作的重要组成部分。基于以上认 识,我校十分重视语言文字规范化建设,
3、从组织、制度、 人员、经费、活动等各方面加以保证,确立了这项工作在 学校应有的重要地位。另一方面,我校已有30多年的办学 经历,校址又是原来的临海县文庙,具有丰厚的文化底蕴 和悠久的文明传承。开展语言文字规范化示范学校创建活 动,就是在进一步提升语言文字工作的整体水平,促进语 文教学的同时,让学生感受祖国语言文字的独特魅力,领 略中华民族的灿烂文化,推动传统文化和校园文明的传承 和建设。二、严格管理,建章立制语言文字规范化工作是一项系统工程,它涉及的面广、人 多、事杂,必须进行长远考虑,统筹安排。我们的做法是:设立机构。推广和普及普通话,推行规范字必须建立强 有力的组织机构,加强领导,严格管理
4、,才能把工作落到 实处。学校成立了语言文字规范化建设工作领导小组,由 童永圣校长担任组长;设立了语言文字规范化工作办公室, 以曹宜杲副校长为负责人。组内成员分工明确,整个语言精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 15 文字工作开展做到了有组织,有规划,有措施,责任落实。 学校还组建了以语文教师为主导的,语文课代表为主体的 推普员和文字监督员队伍,定期活动,发挥作用。2健全规章。为全面推进我校语言文字的规范化,依据 中华人民共和国国家通用语言文字法 、 教师法 、 教 育法等,我校出台了临海中学语言文字工作若干规定 , 临海中学集体备课条例 , 临海中学教
5、师工作规范 , 学生作业规范等。结合我校语言文字工作的实际,强 调普通话是我校的教学语言,所有课程的课堂教学均要使 用普通话,并将其作为课堂教学考核指标。普通话是我校 的工作语言,学校集体活动、会议、公务、接待等均使用 普通话。普通话是我校的生活语言,在校内,教师与教师 之间,教师与学生家长之间,教师与学生之间,学生与学 生之间的交流往来均使用普通话。并且将语言文字工作纳 入学校日常工作,纳入教师教学常规工作,与教职工的业 务考核相结合;将普通话合格作为教师录用、评优、评职、 晋级的重要依据;把学生校内使用普通话、使用规范字的 程度作为学生个人评优评先的重要条件,同时也作为评比 日常行为规范达
6、标班级的重要条件。3形成制度。学校每学期都召开语言文字规范化工作领导精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 15 小组会议,研究和部署工作重点,提出目标和要求;每学 期对学校、教师教案、 、板书、试卷、批语、评语、学生作 业等校园用语用字情况进行检查和监督;每学年对相关科 室年度计划和总结进行语言文字教育专项督查,收到了很 好的效果。三、落实载体,丰富活动学校的语言文字工作的出发点和归宿,就是为了促进学生 语言文字能力的发展,与教师的教育教学工作有机地结合。 我们具体的措施有:、与教师队伍建设相结合集体备课和“青蓝工程”是我校教师队伍建设,教师专业 素养提
7、高的重要平台。在推进语言文字规范化的过程中, 我们充分利用这个平台,通过学习国家有关的语言文字法 规、方针政策和规范标准,要求老师树立语言文字规范化 意识,提高语言文字应用能力,在课堂板书、多媒体、作 业批改等教学活动中使用规字。学校不定期通过一些检查 予以落实,比如通过听课,检查教师板书用字;与教学常 规检查相结合,检查教师教案、听课录、教研笔记用字;精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 15 检查教师批改作业、书写评语用字。通过检查,帮助指导 教师提高用字规范。在使用普通话方面,学校要求普通话作为教师的“三种用 语” ,即教学用语、工作用语和生活用语
8、。并将这一要求纳 入老师业务考核、评聘范围。加强普通话的培训和测试, 提高老师运用普通话的能力。我校年轻教师占大多数,所 有年轻教师的普通话水平均达到了规定要求。这些措施, 既对老师的教学行为起到有效的监督作用,又充分保证了 语言文字规范工作的落实。现在说普通话已成为我校师生 的自觉行为。全校125名任课教师中,一级乙等1人,二 级甲等37人,二级乙等85人,三级甲等2人,普通话达 标率为%;学校近两年参加临海市教师演讲比赛,获得一等 奖1人、二、三等奖3人。2、与课堂教学活动相结合抓住课堂教学主阵地,认真落实通用语言文字法 。课堂 教学是提高师生语言文字规范意识和应用能力的主阵地。 我校教师
9、在课堂教学中做到教案、板书、 、作业批改和评语 等不使用繁体字、异体字,不写错别字,正确、认真书写, 做学生的表率,在潜移默化中影响学生,促进学生良好书精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 15 写习惯的养成。语文教学全面培养听说读写能力,注重口 语教学;加强书写练习,端正写字姿势,训练书写规范, 使学生养成正确、规范、工整地书写汉字的习惯。尤其在 初一开设了写字课,训练学生掌握正确的书写汉字方法, 效果很好。自XX学年开始的临海市中小学生写字比赛,我 校成绩显著。XX学年为三等奖,XX学年和XX学年均为一 等奖,且XX学年为一等奖的第一名。3、与校园文
10、化建设相结合为了创设良好的语言文字宣传环境和学习环境,我们在进 校门设置了永久性提示标牌。如“普通话是我们的校园语 言” 、 “推广普通话 推行规范汉字”等醒目的语言文字宣传标语。淡雅的色彩, 温馨的提示,让老师同学沐浴在浓浓的文明规范氛围中。 在各楼梯口,走廊,过道均张贴语言文字宣传标语,催人 上进的名言警句等,形成一道道亮丽的风景线,体现着学 校文化的气息,让学生在举手投足中都能受到文化的熏陶 和启迪,形成正确运用规范字的习惯。利用学校简讯、黑板报、橱窗大力开展宣传工作,促使广 大师生说普通话,讲文明语,写规范字。特别是我校每月精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独
11、家原创 7 / 15 一次的校园黑板报、班级板报评比活动,为学生写好汉字 创设环境,让语言文字规范意识深入师生心灵。学校还结合每周一的升国旗仪式、周一下午的主题班会、 全校性集会、校园广播等,向广大师生宣传中华人民共 和国国家通用语言文字法等法律法规文件精神,增强师 生规范用语、规范用字的意识;通过家长会、家长学校以 及给家长的一封信等途径,将推普法规和意识带到千家万 户,真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。我校还将语言文字宣传工作与学生的参与结合起来。学生 参与设计普通话口号,如:“普通话-成长岁月的好伙伴 “, “说普通话,迎四方来客” ;“用文明语,送一片真情” , “说好普通
12、话,方便你我他” , “我当家庭推普员” , “人人 都讲普通话,争当文明小公民”等,营造出良好的推普舆 论氛围,增强了同学们语言文字规范化意识,收到了明显 的效果。4、与开展推普周宣传活动相结合(1)开展推普常规活动。组织开展形式多样的活动(评比 颁奖) 。如写规范汉字,学生作业展览;硬笔书写比赛;成精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 15 立校园推广普通话督查小组,利用课间及课外活动时间, 在校园内随机监督,凡不用普通话进行语言交流的,一经 发现当场指正,做好记录。(2)每年开展推普周专项活动。每年推普周,学校通过张 贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传
13、横幅等形式,营造良好 的推普氛围;在校园内张挂标语牌,提醒大家说普通话、 使用文明用语,包括养成良好的行为习惯;开展学生书法 比赛和演讲比赛等,使学生在良好的环境中接受熏陶。各 班举行推普主题会,教育学生说普通话,写规范字;开展 “我与爸爸妈妈说普通话”活动,要求学生在家与父母使 用普通话交流,逐步形成良好的语言环境;语文组组织开 展“推普成员在行动”语言实践活动,队员利用课余时间 前往街道、商店、市场、企事业单位对宣传标语、单位名 称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错,及 时向有关单位、个人发出联系单反馈信息。四、总结经验,不断反思、良好机制逐步形成学校建立健全校园用语用字制度、语
14、言文字工作专项总结精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 15 制度。学校领导自觉以科学发展观统筹语言文字工作,将 语言文字规范化工作与新课程实施、文明学校建设相结合。 将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划 和工作总结,并下发到全校各处室,使语言文字工作的要 求为全校教职工所知晓。主要领导亲自抓,分管领导具体 抓,师生齐心协力提高语言文字规范化水平的长效机制运 转良好。2、用语规范稳步提升学校领导重视,采取了强有力的措施,促使全校广大师生 的普通话意识得到增强,普通话口语表达能力有较大提高。 经过全体教师的共同努力,一个良好的推普氛围已经形成, 大家逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有素质 的标志。全体教师变被动学习使用为主动学习使用,并把 学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追 求,使推广普通话进入了一个新的境界,由校园语言向社 会语言迈进,在社会起到了一定的示范带动作用。近几年 来,师生参加在各级演讲比赛活动中,取得了较好的成绩。3、用字规范逐步提高