《临海中学申报市级语言文字规范化示范校自查报告 精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《临海中学申报市级语言文字规范化示范校自查报告 精选（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 15临海中学申报市级语言文字规范化示范校自查报告 自查报告 临海中学创办于1978年9月，是一所市属初级中学，现有 44个教学班，学生2500多人，教职工138人。学校被授予 “浙江省现代教育技术实验学校” 、 “浙江省教育科研百强 学校” 、 “台州市青少年讲公德守法纪读书教育活动先 进单位” 、 “台州市文明学校” 、 “台州市安全文明校园” 、 “台州市校本教研示范学校”等光荣称号。多年来，我校 一直坚持科学发展观，认真贯彻落实中华人民共和国国 家通用语言文字法 ，在积极推进新课程实施，落实“精细 管理，精致课
2、堂，精到服务”的办学理念的同时，把语言 文字规范化建设当着一项重要的工作常抓不懈，认真做好 学校语言文字工作，全面提升学校的整体水平，取得了一 定的成效。现将我校语言文字规范化工作自评情况总结如 下：一、提高认识，深化理解语言文字是人们交流思想的工具，普通话是我国的共同语 言，在现代化建设中起着越来越重要的作用。国家提出要 以学校为基础大力推广普通话，推行规范字，就是要我们 抓好学校这一语言文字规范化建设的主阵地；并且把语言精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 15 文字工作作为学校整体工作的重要组成部分。基于以上认 识，我校十分重视语言文字规范化建设，
3、从组织、制度、 人员、经费、活动等各方面加以保证，确立了这项工作在 学校应有的重要地位。另一方面，我校已有30多年的办学 经历，校址又是原来的临海县文庙，具有丰厚的文化底蕴 和悠久的文明传承。开展语言文字规范化示范学校创建活 动，就是在进一步提升语言文字工作的整体水平，促进语 文教学的同时，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领 略中华民族的灿烂文化，推动传统文化和校园文明的传承 和建设。二、严格管理，建章立制语言文字规范化工作是一项系统工程，它涉及的面广、人 多、事杂，必须进行长远考虑，统筹安排。我们的做法是：设立机构。推广和普及普通话，推行规范字必须建立强 有力的组织机构，加强领导，严格管理
4、，才能把工作落到 实处。学校成立了语言文字规范化建设工作领导小组，由 童永圣校长担任组长；设立了语言文字规范化工作办公室， 以曹宜杲副校长为负责人。组内成员分工明确，整个语言精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 15 文字工作开展做到了有组织，有规划，有措施，责任落实。 学校还组建了以语文教师为主导的，语文课代表为主体的 推普员和文字监督员队伍，定期活动，发挥作用。2健全规章。为全面推进我校语言文字的规范化，依据 中华人民共和国国家通用语言文字法 、 教师法 、 教 育法等，我校出台了临海中学语言文字工作若干规定 ， 临海中学集体备课条例 ， 临海中学教
5、师工作规范 ， 学生作业规范等。结合我校语言文字工作的实际，强 调普通话是我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使 用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。普通话是我校 的工作语言，学校集体活动、会议、公务、接待等均使用 普通话。普通话是我校的生活语言，在校内，教师与教师 之间，教师与学生家长之间，教师与学生之间，学生与学 生之间的交流往来均使用普通话。并且将语言文字工作纳 入学校日常工作，纳入教师教学常规工作，与教职工的业 务考核相结合；将普通话合格作为教师录用、评优、评职、 晋级的重要依据；把学生校内使用普通话、使用规范字的 程度作为学生个人评优评先的重要条件，同时也作为评比 日常行为规范达
6、标班级的重要条件。3形成制度。学校每学期都召开语言文字规范化工作领导精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 15 小组会议，研究和部署工作重点，提出目标和要求；每学 期对学校、教师教案、 、板书、试卷、批语、评语、学生作 业等校园用语用字情况进行检查和监督；每学年对相关科 室年度计划和总结进行语言文字教育专项督查，收到了很 好的效果。三、落实载体，丰富活动学校的语言文字工作的出发点和归宿，就是为了促进学生 语言文字能力的发展，与教师的教育教学工作有机地结合。 我们具体的措施有：、与教师队伍建设相结合集体备课和“青蓝工程”是我校教师队伍建设，教师专业 素养提
7、高的重要平台。在推进语言文字规范化的过程中， 我们充分利用这个平台，通过学习国家有关的语言文字法 规、方针政策和规范标准，要求老师树立语言文字规范化 意识，提高语言文字应用能力，在课堂板书、多媒体、作 业批改等教学活动中使用规字。学校不定期通过一些检查 予以落实，比如通过听课，检查教师板书用字；与教学常 规检查相结合，检查教师教案、听课录、教研笔记用字；精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 15 检查教师批改作业、书写评语用字。通过检查，帮助指导 教师提高用字规范。在使用普通话方面，学校要求普通话作为教师的“三种用 语” ，即教学用语、工作用语和生活用语
8、。并将这一要求纳 入老师业务考核、评聘范围。加强普通话的培训和测试， 提高老师运用普通话的能力。我校年轻教师占大多数，所 有年轻教师的普通话水平均达到了规定要求。这些措施， 既对老师的教学行为起到有效的监督作用，又充分保证了 语言文字规范工作的落实。现在说普通话已成为我校师生 的自觉行为。全校125名任课教师中，一级乙等1人，二 级甲等37人，二级乙等85人，三级甲等2人，普通话达 标率为%；学校近两年参加临海市教师演讲比赛，获得一等 奖1人、二、三等奖3人。2、与课堂教学活动相结合抓住课堂教学主阵地，认真落实通用语言文字法 。课堂 教学是提高师生语言文字规范意识和应用能力的主阵地。 我校教师
9、在课堂教学中做到教案、板书、 、作业批改和评语 等不使用繁体字、异体字，不写错别字，正确、认真书写， 做学生的表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 15 写习惯的养成。语文教学全面培养听说读写能力，注重口 语教学；加强书写练习，端正写字姿势，训练书写规范， 使学生养成正确、规范、工整地书写汉字的习惯。尤其在 初一开设了写字课，训练学生掌握正确的书写汉字方法， 效果很好。自XX学年开始的临海市中小学生写字比赛，我 校成绩显著。XX学年为三等奖，XX学年和XX学年均为一 等奖，且XX学年为一等奖的第一名。3、与校园文
10、化建设相结合为了创设良好的语言文字宣传环境和学习环境，我们在进 校门设置了永久性提示标牌。如“普通话是我们的校园语 言” 、 “推广普通话 推行规范汉字”等醒目的语言文字宣传标语。淡雅的色彩， 温馨的提示，让老师同学沐浴在浓浓的文明规范氛围中。 在各楼梯口，走廊，过道均张贴语言文字宣传标语，催人 上进的名言警句等，形成一道道亮丽的风景线，体现着学 校文化的气息，让学生在举手投足中都能受到文化的熏陶 和启迪，形成正确运用规范字的习惯。利用学校简讯、黑板报、橱窗大力开展宣传工作，促使广 大师生说普通话，讲文明语，写规范字。特别是我校每月精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独
11、家原创 7 / 15 一次的校园黑板报、班级板报评比活动，为学生写好汉字 创设环境，让语言文字规范意识深入师生心灵。学校还结合每周一的升国旗仪式、周一下午的主题班会、 全校性集会、校园广播等，向广大师生宣传中华人民共 和国国家通用语言文字法等法律法规文件精神，增强师 生规范用语、规范用字的意识；通过家长会、家长学校以 及给家长的一封信等途径，将推普法规和意识带到千家万 户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。我校还将语言文字宣传工作与学生的参与结合起来。学生 参与设计普通话口号，如：“普通话-成长岁月的好伙伴 “， “说普通话，迎四方来客” ；“用文明语，送一片真情” ， “说好普通
12、话，方便你我他” ， “我当家庭推普员” ， “人人 都讲普通话，争当文明小公民”等，营造出良好的推普舆 论氛围，增强了同学们语言文字规范化意识，收到了明显 的效果。4、与开展推普周宣传活动相结合（1）开展推普常规活动。组织开展形式多样的活动（评比 颁奖） 。如写规范汉字，学生作业展览；硬笔书写比赛；成精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 15 立校园推广普通话督查小组，利用课间及课外活动时间， 在校园内随机监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经 发现当场指正，做好记录。（2）每年开展推普周专项活动。每年推普周，学校通过张 贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传
13、横幅等形式，营造良好 的推普氛围；在校园内张挂标语牌，提醒大家说普通话、 使用文明用语，包括养成良好的行为习惯；开展学生书法 比赛和演讲比赛等，使学生在良好的环境中接受熏陶。各 班举行推普主题会，教育学生说普通话，写规范字；开展 “我与爸爸妈妈说普通话”活动，要求学生在家与父母使 用普通话交流，逐步形成良好的语言环境；语文组组织开 展“推普成员在行动”语言实践活动，队员利用课余时间 前往街道、商店、市场、企事业单位对宣传标语、单位名 称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及 时向有关单位、个人发出联系单反馈信息。四、总结经验，不断反思、良好机制逐步形成学校建立健全校园用语用字制度、语
14、言文字工作专项总结精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 15 制度。学校领导自觉以科学发展观统筹语言文字工作，将 语言文字规范化工作与新课程实施、文明学校建设相结合。 将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划 和工作总结，并下发到全校各处室，使语言文字工作的要 求为全校教职工所知晓。主要领导亲自抓，分管领导具体 抓，师生齐心协力提高语言文字规范化水平的长效机制运 转良好。2、用语规范稳步提升学校领导重视，采取了强有力的措施，促使全校广大师生 的普通话意识得到增强，普通话口语表达能力有较大提高。 经过全体教师的共同努力，一个良好的推普氛围已经形成， 大家逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有素质 的标志。全体教师变被动学习使用为主动学习使用，并把 学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追 求，使推广普通话进入了一个新的境界，由校园语言向社 会语言迈进，在社会起到了一定的示范带动作用。近几年 来，师生参加在各级演讲比赛活动中，取得了较好的成绩。3、用字规范逐步提高
