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1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 10初中历史两极格局的形成和崩溃教案两极格局的形成和崩溃第1课冷战局面的形成【课程目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解二战后美国 登上资本主义世界霸主地位的原因和表现;“冷战”的定义; “杜鲁门主义”的内容和实质;马歇尔计划的目的;北大西 洋公约组织的性质。过程与方法：参与课堂活动与同学分析冷战政策出台 的背景，归纳冷战的具体表现，探究冷战政策带来的影响， 加深对冷战对峙局面的理解。情感态度与价值观：通过本课学习，使学生能真切感 受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安， 给世界和平带来了严重影响，认识
2、到霸权主义对人类进步 和安全的威胁。【重点与难点】重点：美国的“冷战”政策及其表现。难点：如何认 识美苏冷战和美苏争霸的异同点。【教学步骤】导入1、回顾二战中美、苏联合打击德、意、日法西斯的情 况。在打击法西斯的同时，美国、苏联的实力得到了加强，精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 10 纷纷确立了自己的势力范围。战后，双方根据实力确立了 势力范围，形成美苏对峙的局面。2、引用一个英国人的外交名言：我们没有永恒的朋友， 也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后，由于 意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时 同盟关系变成了战后敌对关系。 “
3、二战”后，世界并没有走 上和平之路。战后，一张厚重的、隔断东西方的“铁幕” 缓缓降临，美苏之间的“冷战”局面就此形成，并主宰了 此后半个世纪的世界格局。明确“冷战”政策的概念。一、冷战政策：教师指导学生阅读教材第一段，思考： 什么是“冷战”政策?什么叫“遏制”?为什么它们要“遏 制共产主义”?引导学生思考：美国为什么要实行冷战政策 而没有采取直接军事行动呢?二、 “铁幕”演说：1946年、演讲，鼓吹美英联盟对抗 苏联，揭开了战后冷战的序幕。三、杜鲁门主义和马歇尔计划：1、展示：杜鲁门在国会演说的图片和文字资料：美国 有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入。 ” 1947年3月杜鲁门在
4、国会的演讲;“全世界都在注视我 们，要我们肩负起领导的责任。形势的发展使我们必须肩 负起这个责任。 ”1947年4月5日杜鲁门的一次演讲精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 10分析：杜鲁门主义目的是遏制苏联，稳定资本主义;特 点是：以反苏掩盖其全球扩张的野心，以维护美国的利益 和安全为借口干涉世界各国内政;实质是美国在全球扩张势 力的宣言书，是对苏联发动全面冷战的宣言书，也是冷战 全面开始的标志。同时也标志着美苏由战时的盟友走向公 开对抗，成为敌手。2、杜鲁门主义是美国冷战政策在政治上的表现。在经 济方面美国采取了什么做法呢?我们先来看看二战结束后欧
5、洲的状况。展示并指导学生阅读：二战后欧洲城市被毁、 经济凋敝、人们生活困苦的图片。西欧国家处于历史上最 严重的经济困境和政治动荡之中，美国政府为此忧心忡忡。 美国为何担心吗?阅读史料：1948年到1950年，共有16个国家接受了 美国130多亿美元的援助，90%是赠予，10%是贷款。因此， 丘吉尔把马歇尔计划称为：人类历史上最慷慨的举动。引 导学生思考：“你怎样看待马歇尔计划?”引导学生分析马 歇尔计划对美国、对欧洲在政治、经济方面所起的作用。3、1949年4月，在美国的一手操纵下，美国、加拿大 和英、法等西欧国家共12国签订了北大西洋公约 。根 据这项公约，成立了北大西洋公约组织。请看公约第
6、5条 是怎样规定的。由公约内容可以看出它是一个怎样的组织。 再由学生绘制北大西洋公约组织和华沙条约组织图，精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 10 引导学生观察地图，从图中可以看出美国对苏联、东欧在 战略上形成了一个月牙形的包围圈。引导学生进行小结：美国对苏联的冷战分成哪几个重 要环节?针对美国的冷战措施，苏联和东欧国家有什么反映?展 示：二战后两大军事政治集团对峙形势图。美国推行冷战 政策的结果是在欧洲形成了“北约”和“华约”两大军事 集团对峙的局面。随着国际形势的变化，两大军事集团日 益成为美苏争霸的工具。小组讨论：“冷战”政策的定义：“冷战”政策
7、的表 现;“冷战”对当时世界造成了怎样的影响?追根求源：美国为什么会提出“冷战”政策?【教学反思】第2课西方经济发展的“黄金时代”【课程目标】：知识与能力：概述战后美国经济发展的特点;知道欧共 体;简述战后日本成为经济强国的主要史实。过程与方法：概述战后美国经济发展的特点。知道欧 共体。简述战后日本成为经济强国的主要史实。情感态度与价值观：使学生能够了解战后资本主义进 一步发展的主要史实、特点及其原因;认识到科学技术作为 第一生产力所发挥的作用越来越大，在科技革命推动下， 资本主义国家进行了一系列的自我调节和改良，经济有了精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5
8、 / 10 较大的新发展，但是在发展过程中矛盾重重，经历了曲折 和波动。【教学重点和难点】以美国、欧洲和日本为代表，概要了解第二次世界大 战后资本主义世界发展变化的基本状况。【教学步骤】导入：1、一试身手：多媒体展示1950-1999年美国国内 生产总值年均增长率表：情况描述、原因思考2、你知道吗?介绍硅谷：96年时，这里每24小时 就产生62个百万富翁，1998年这里的国民生产总值达到 2400亿美元，战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢?一、战后美国经济的发展1、说一说：展示战后初期美国在资本主义世界经济 中所占比重图，图中的数据表明了什么?2、各抒己见：请结合有关二战的史实说明五六十年代
9、 美国成为世界经济霸主的原因。3、自由空间：以“美国经济与教育、科技”为题组织 自由发言。领会“科学技术是第一生产力” 。二、西欧的振兴和欧共体的建立1、考考你：你知道“西欧”的概念?2、图片重建柏林 、 二战后的欧洲城市等：战争精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 10 的巨大破坏，一片废墟，当时人们对欧洲的重建普遍不抱 希望，有人认为仅把柏林市的瓦砾清除干净就需要20年的 时间，要想复兴简直比登天还难。3、课堂讨论：战后西欧经济的恢复发展的主要原因有 哪些?引导：高素质的劳动力是由于工业革命以及第二次工 业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经
10、济联 系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了 较好基础。采用最先进的科技成果是由于伴随着第三次科 技革命的进行，西方资本主义国家又先后投资建立了一系 列新兴工业，如核能、计算机、激光、宇航等。同时，又 对传统的工业部门，如钢铁、汽车制造等进行了固定资本 的投资和技术改造，对农业部门也注意提高农业机械化的 程度。现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战 后西方主要资本主义国家经济的高速发展。其次，战后美 国加大对西欧的经济援助在客观上为西欧国家经济的恢复 和发展提供了必要的物质条件。恰当的经济发展政策，指 的是西欧国家加强了对经济的宏观指导，利用国家力量推 动资本主义经济的发展。
11、有利于国家对经济生活的干预和 调节，促进了对基础工业和新兴产业的投资。4、看图学史：15个欧共体成员国：包括哪些国家?后 来是如何发展的?特色论坛：欧共体建立的原因是什么?经济的发展，使精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 10 西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的 安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐， 必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体” 。西 欧国家希望通过建立一个经济共同体来振兴经济并降低未 来战争的可能性。思维拓展：欧共体成立后，这些国家人民的生活将会 发生哪些变化?三、日本成为世界经济大国1、议一议：战
12、后日本经济发展的主要原因有哪些?2、想一想：美国为什么要扶植日本?怎样扶植日本?战 败后的日本，充分利用各种有利因素，积极采取各种有力 措施，特别是重视科学技术，注重人才培养，大力发展经 济，成为资本主义强国。从50年代中期起经济进入快速发 展时期，60年代末成为资本主义世界第二号经济大国，80 年代后期成为世界第二经济大国，日本成为资本主义世界 经济发展速度最快的国家。【教学反思】第3课东欧剧变和苏联解体【课程目标】知识与能力：了解赫鲁晓夫改革;知道戈尔巴乔夫改革 和苏联解体;以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革 运动。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创
13、 8 / 10过程与方法：通过苏联和匈牙利的改革以及苏联解体 等史实，让学生了解社会主义国家的改革与演变。情感态度与价值观：学生要了解各国必须根据自己的 国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社 会主义道路。认识社会主义制度代替资本主义是一个长期、 复杂、曲折的过程。【教学重点和难点】东欧剧变的实质、苏联解体和两 极格局的结束【教学过程】：导入1.新课：20世纪80年代以来，世界局势发生了巨大的 变化。2.音像资料：有关苏联的解体的片断。一、社会主义国家的改革1、赫鲁晓夫改革：人物介绍：赫鲁晓夫;小组活动： 赫鲁晓夫采取了哪些改革措施?线索梳理：赫鲁晓夫为什么要进行改革?为了推行改革
14、， 赫鲁晓夫采取了什么做法?畅所欲言：你如何看待赫鲁晓夫的改革?2、东欧改革匈牙利的改革联系旧知：东欧各国是怎样走上社会主义道路的?线索梳理：匈牙利事件的大致经过。匈牙利改革的原精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 10 因、措施、结果。3、中国改革二、东欧剧变1、东欧剧变的历史背景：首先肯定东欧国家40年社 会主义建设的重大成就，接着指出它们在社会主义建设中 的种种问题。2、东欧剧变概况和实质：从1989年到1992年东欧8 个社会主义国家相继发生急剧变化：短短的两三年间，执政多年的共产党、工人党丧失政权， 各国社会制度也发生了根本变化。其中德国统一、南斯拉 夫和捷克斯洛伐克分裂。3、思考与讨论：东欧剧变的实质和原因?实质：社会 主义事业的重大挫折。对我们有哪些启示?三、苏联的解体1、戈尔巴乔夫的改革：戈尔巴乔夫上台后，首先把什 么作为改革的重点?结果怎样?为什么?课堂讨论：影响。80年代后期，改革转向于政治体制 方面。在党的建设方面放弃民主集中制原则，要建立人道 的、民主的社会主义的党。在政治体制上推行多元化，实 现多党制和西方式三权分力。2、苏联的解体：思维拓展：1991年8月戈尔巴乔夫提出把苏联的国名
