09年课程改革工作总结精选

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1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 809年课程改革工作总结国家基础教育课程改革实验全面启动。我校领导和广 大教师以高度的责任感和极大的热情,积极投身这一教学 改革的洪流中,立足本校,与时俱进,开拓创新,在课程 改革实践中勇于探索,付出了辛勤的劳动。经过几年的课 改实验,我们感到:老师们的教育理念在发生变化,教育 教学评价在发生变化,教师 “教”的行为在变化,学生 “学”的方式也在变化。学校紧紧围绕坚持“以人为本” , 教科研相结合,创建让家长和社会都满意的和谐学校的办 学目标,根据教育局和学校制定的课程改革方案,把学校 的课程改革作为学校教学计划的重

2、要部分,并征求教师意 见,做到全员参与,分工明确,责任落实到人,坚持层次 管理,几年来,在教研室精心指导下,大家齐心协力,克 服困难,认真完成了课程改革阶段任务,并取得了初步成 效。在实验过程中,我校做了以下几方面的工作:一、学校领导高度重视,定位准确学校成立由徐广臣校长为组长的课程改革实验领导 小组及由骨干教师组成的教科研指导小组,定期召开会议 研究、布置新课程改革的实验工作,将新课程改革实验工 作定位为起点要高,立足要实,效果要好;学校教学处详 细制定了三岗乡小学新课程改革的实验方案 ,领导班子精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 8 定措施、抓落实

3、,下课堂听课,询问教师、学生、家长对 新课程改革的感受、建议和要求。及时将课改过程中发现 的问题汇总、研究,并在学校课改工作会议上商讨对策, 作到问题的及时发现和妥善处理。二、系统学习课改理论和实践经验。几年来,教导处围绕基础课程改革,组织教师学习 基础教育课程改革纲要,收看网上直播的新课程改革通识 培训,利用教研活动,组织教师学习各学科新课程标准有 关理论知识,使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。 通过教师自学、集中学习、看录像等多种形式,深化教师 对新的课程标准的理念和研究性学习内涵的认识。又派骨 干教师参加全县新课程理论培训。全体教师参加了教研室 组织的新课程理论的测试,撰写了体会文

4、章。通过多次培 训和学习,广大教师已充分认识到本次课改的目的意义, 明确此次课改的最大特点就是通过课程改革,促使教师的 教育方式和学生学习方式发生根本转变,使学校教学工作 真正规范到素质教育的轨道;通过学习,提高认识,树立 “以学生发展为本”的教育思想,相信每一位学生都可以 教好的,实施分层教育,为学生学习营造一个良好的学习 氛围。每学期开学前学校都派下半年担任新课程教学的教精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 8 师参加县教育局组织的通识培训和学科培训,使老师们对 新课程有一个新的认识,对如何实施新课程也有了一定的 了解,真正做到“先培训先上岗,不培训

5、不上岗” 。在广大 教师对新课程已有充分认识的基础上,乡级会课时要求各 教研组组织教师学习基础教育课程改革纲要和各科的 课程标准等,采取集体学习、分组学习和自学等形式, 真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为 教师的教学价值观和具体教学行为,使全体教师转变教育 观念,确立正确的现代教育功能观、教师观、学生观、课 程观和教育评价观。老师们在培训中学习,在培训中提高, 边培训、边实践、边提高。在教师中开展“六个一”活动。即:每月有一篇教 学反思,每学期上交一个典型案例,每学期上交一篇质量 较高的教学论文,提供一个有关教育教学的问题或给学校 提一个合理化建议;每学期至少上一节校级研究课;

6、每学 期自学一本教育教学理论书籍并做好一万字的读书笔记。 通过“六个一”活动的开展,力求使教师实现自我提升, 自我超越。中心小学在学期末评选出优秀案例、反思、论 文,集结成册,全乡推广,并给予了适当的奖励。三、扎实开展“三课三制”活动,提高课堂教学水 平。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 8为进一步贯彻落实“新课标”精神,展示本校教师 精湛的课堂教学艺术,推广优秀的教法和经验,为广大教 师提供更多的学习机会,同时也为会诊和解剖课堂,解决 教学中一些共性问题,学校教导处在每学期组织了 “三课 三制活动”,即:所有任课的教师每学期上好一节体现自己 教育教

7、学水平的探索课,骨干教师每学期上好一节引路课。 明星教师上好一节示范课。每学期进行教学会课2次,每 学科进行教学会诊2次,每位教师写好教学反思。充分发 挥骨干教师带头作用。以教学开放的形式加强各个学科的 新教材、新教法展示,取得良好的成绩。学校要求全校教 师在三课活动中务必听完本学科的课,再选听至少2节跨 学科的课。通过检查发现全校不少教师不仅听课数量多, 而且记录认真详细,分析到位,建议合理。学校把教师参 与三课活动的情况纳入教师期末工作考核,以点带面推动 学校新课改的步伐。另外,建立“小学生成长记录袋” ,在 学生之间进行交流评比,家长和学校进行评估,激励学生 的学习兴趣,加强学生的学习自

8、信心。带领学生以一种新 的学习方式进行学习。体现新课改的精神。四、狠抓校本课程开发,合理利用课程资源。教育改革的核心是课程改革。随着教育改革的深入 发展,我国的课程政策发生了重大转变,我国基础教育已精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 8 走向多元化的轨道:实行国家、地方和学校三级课程管理。 这为我们创办特色学校,培养多元化人才开辟出一条重要 途径,随着新一轮课程改革的推进,我们更清楚认识到开 发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。我校校本 课程的开发应立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴 趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实 际情况

9、构思了校本课程体系。结合本校实际,我们根据现 有资源,充分开发与生活密切联系的校本课程资源,本着 “拓宽学生的知识层面,为学生终身发展奠定基础”的原 则,以实现学生的自我完善,适应社会发展的需要为目的, 引导教师选用课程计划空间,行使课程开发的自主权、研 究权、开发权,提高教师的专业素质,促进学校特色形成。 继古诗文诵读之后,我校全员参与,开发出了具有开 放性、灵活性、多样性特征的校本课程经典诵读 ,使我 校的校本课程形成了体系,且受到了社会各界人士的一致 好评。 五、以科研为先导,促进课程改革的整体推进为充分发挥优秀教师的科研才能,进一步规范我校 教育科研管理,调整充实学校科研组,健全“校长

10、室 教导处课题组”的科研管理网络。科研组成员主要是 学校教科研的骨干力量。课题组定期召开会议,学习教育精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 8 理论,了解教育动态,关注教改热点,收集、总结先进的 教科研信息,每月将各自的研究心得、学习成果在教科研 小组中进行交流。课题组定期开展课堂研讨观摩活动,承 担培养青年教师的任务,积极推广优秀教育科研成果,以 此带动广大教师参与教育科研。几年来,我乡小学已承担国家级科研课题子课题一 项,县级科研课题一项,所有学科都有校本小课题。去年 我乡承担在新课程理念指导下校园文化的育人功能实 验研究课题,已被吉林省教育科学十五

11、规划总课题组验收 结题,并受到有关专家、学者的好评。其中,有63名教师 获得结题成果论文证书,一名领导在实践新课程刊物 发表一篇论文。 “脑开发”课题实验被市教科所评为先进 单位,同时又有31名教师获得“脑开发”课题实验阶段成 果论文证书。我乡真正做到了科研先行,促进了教育教学 的改革和发展。做为农村学校,在课改方面目前只能不断深入地理 解新的教育理念,探究新课程各方面的新意和要求。还可 以做一些不影响教学大局的教学尝试,逐步将新的教育教 学理念融入自己的教学思想和教学行为。目前由于各方面 的条件尚不具备,我校在课程改革中主要存在以下问题, 并采取了一定的改进措施:一、新课程改革步履艰难,存在

12、教育经费不足的情精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 8 况。在我校,新课程中所使用的教具,不能购买。新课 程的新教案中,媒体平台中,有使用cai部分,并且有些 知识需要上网查询,flash演示,将起到几课时的效果。可 是无论如何,这只能停留在纸面上,无法实行。二、学校的校本教研的针对性和实效性需要进一步 提高,学校虽然组织了很多有利于教师的活动,但是否很 “解渴” ,对教师的帮助作用是否很明显,还需要学校进一 步了解教师的需求,找寻更加适合教师发展的途径。三、考试仍然是衡量一位教师教学能力的最重要的 指标。新课程实施中,考试仍然是衡量一位教师教学能力

13、的最重要的指标。不利于教师放心大胆的开展新课程。 ,新 课程改革对我校来说,目前只能算是刚刚起步。课程改革 是一个大工程,不是一个学校想改就改的事,更不是短期 内就能大见成效的事。我把此问题提出来讨论讨论,想想 办法。四、家长对课程改革质疑,更重视孩子的学习成绩。此次课程改革是一个系统工程,教师是新课程实施 的参与者之一,家长也是新课程实施中不可忽视的重要角精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 8 色。学校取得家长的理解和支持是顺利实施新课程的重要 保证。但是,新课程改革对于我校的家长来说,简直是天 方夜谈!他们不明白老师为什么把课桌椅分成小组形式学 习,刚开始,很多家长反对,认为这样会使学生分神讲话, 影响学习,降低学习成绩。总之,我校的课程改革实验还 刚刚起步,有些经验还比较幼稚,与其他兄弟学校尚有一 定差距,学校将进一步开拓创新,与时俱进,扎实工作, 全面推进课改实验工作。

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