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1、1 思政课程ISAS竞赛实施细则 一、竞赛目的 ISAS是Information Search and Analysis Skills的缩写，即信息检索与分 析技能，它强调以学生为主体，教师成为引导者，采用具体的任务来驱动教学， 使学生学习总结提高的过程中逐步发挥主动性，创造性，塑造自身的个性。 思政课实施ISAS竞赛的目的主要是培养学生六个方面的能力：搜索和获取信息 的能力、分析和解决问题的能力、团队协作能力、自主学习能力、创造能力、 大学城空间学习能力，从而最终使学生形成正确的世界观、人生观、价值观、 道德观、法制观，加强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信。 二、参与对象 参
2、与思政课程学习的全校所有大一学生。 三、竞赛要求 1、ISAS 课题的选取与设计必须体现思政课程学习的目标，充分体现问题意 识 ，通过ISAS 的项目过程能够有效解决问题并有助于整个课程目标的实现。 （或者是：ISAS课题的选取根据思政部统一公布的选题任选一题：） 1，当代大学生常见人际问题及解决方式 2，当代大学生的理想调查分析 3，当代大学生如何表达爱国情怀 4，90 后大学生的社会价值观 5，当代大学生诚信现状分析 6，当代大学生的网络道德 7，校园不文明现象调查分析 8，90 后大学生的爱情观 9，90 后大学生的就业择业观 10，从药家鑫案看当代大学生的法律意识 2、学生在实施 IS
3、AS 项目的过程中，除了达成项目目标外，同时体现团队协作 能力、问题解决能力、创造力及相关的大学城空间学习能力。2 3、学生的 ISAS 项目必须以团队的形式进行，各组员充分进行沟通、协作，完 成各自承担的子项目。 4、在 ISAS 项目中充分采用多种方法进行问题解决，广泛采用网络收集、问卷 调查、文献综述等方法。 5、ISAS 项目的实施过程必须在大学城空间中以视频、空间日志、主题群组、 照片等多种形式展示。 四、竞赛操作流程 比赛分为两个阶段，先由任课老师依托世界大学城空间，在自己所任课的班级 组织学生开展ISAS初赛，由任课老师推荐评定优异者参加全校的思政课ISAS 决赛。具体操作流程如
4、下： 确定组员 选题学习 整理信息 确定组长，每组组 员不超过10人 确定选题，明确组 员间的任务分工 搜集、过滤信息， 展开研究 空间展示 制作空间导航对项 目进行展示 项目总结 现场答辩 评委对展示学生进 行提问 学生项目总结 教师评价总结 现场展示 各组进行ISAS展 示3 五、评价细则 1、空间展示评价细则 项目 细则 形式 分值 （100） 空间导航 导航简单明了、美观实用，导 航需包括课题设计、课题探究、 教师指导、成果分享等方面 项目空间导航 10 课题设计 课题选题必须贴近思政课程、 贴近学生、贴近国内外社会热 点 视频、空间日志、主 题群组发言、留言、 跟帖等 20 能够采用
5、多种方法进行信息搜 集、整理和分析 能够体现团队成员间的合作 学生探究 能够运用所学知识解决问题， 提出设想 视频、空间日志、主 题群组发言、留言、 跟帖等 30 团队分工与合作指导 有问题探讨和指导过程 教师指导 能够为学生提供有效的解决问 题的方法和思路 视频、空间日志、主 题群组发言、留言、 跟帖等 15 内容符合选题，实现了项目目 标 内容展示形式新颖、合理 成果分享 团队做项目感言 视频、空间日志、主 题群组发言、留言、 跟帖等 252、现场展示评价细则 编号 文档 演示 空间展示 知识面 团队合作 表达能力 时间把控 应变能力 20 20 10 20 10 20 六、奖励办法 评选出一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个，颁发荣誉证书并有相应的物质 奖励。
