《初中语文说课稿七年级成长的烦恼说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文说课稿七年级成长的烦恼说课稿（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 成长的烦恼说课稿李秀珍 一、说教材地位 成长的烦恼选自义务教育课程标准实验教科书语文七 年级下册第一单元“综合性学习”。这一活动开展的成败直系学生的 发展。我们应 在尊重学生对人生成长经历的独特体验的基础之上， 帮助学生走出封闭的个人世界，调整好心态，并充分利用身边的课 程资源，在实践活动中感悟人生，感受、学习和运用语文，努力培 养学生正确的情感、态度和价值观。 二、说活动目标 1认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态 度。 2通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重 新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。 3与别人交谈应口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能
2、准确地表 情达意。说话不要带口头禅，不要重复罗嗦。 4写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人 要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。 三、说教法、学法 1、先让学生在头脑中对自己的烦恼进行梳理； 2、通过作文话烦恼 3、开展活动，说烦恼化烦恼教学过程 程序 教学过程 运用方法、预期目标 学生活动创设氛围 轻松愉悦 师；（快步走上讲台）上课 生：老师好！（此时，四位主持人一起快步上 阵，同时齐声到：“同学们好！” 师：（面带微笑：）你们四位不去上课，站在 这里干什么？ 支持人：我们是综合性学习课成长的烦恼 的主持人。我是赵柳，来自初一五班。我叫朱可，也来自 初一
3、五班。坐在右边的是五班的同学，你们可要好 好表现，五班的同学有没有信心？（下面齐喊：有） 我是张旬，来自初一六班。我叫李晨曦，也来自初 一六班。坐在左边的是我们六班的同学，六班的同 学加油，一定和五班的同学比比斗志，你们有没有 雄心？（下面齐喊：有）师：既然你们要谈成长的烦恼，那老师在一旁聆 听便是了。主持人李晨曦：老师，这会我们不想谈烦恼。 师（面带疑惑）：那你们想说什么呢？ 主持人：我们要赞美青春 激 发 学 生 学 习 兴 趣 和 创 设 宽 松 氛 围 力 求 让 学 生 能 够 大 胆 说 烦 恼、 共 同 化 烦 恼， 从 而 达 到 教 学 目 的。第一幕 赞美青春 主持人张旬：
4、同学们，让我们一起朗诵走进青 春两班齐诵走进青春， 你就走进了人生最美好的季节； 走进青春， 你就走进了世间最迷人的 驿站。青春是诗是酒是音乐是花是激情， 走进青春， 我们便有了一样的梦，走进同样的青春，像天上的彩虹，可是我们也有了无数的烦恼然而我们不怕你 课 件显 示诗 歌内 容学生 有感 情地 朗诵让诗 带给 同学 美好 的感 觉和 战胜 烦恼 的勇 气 第二幕 诉说烦恼，化解烦恼（主体内容） 主持人赵柳：忽然来了一阵春雨，青春就像一颗 孕育多时的花苞，在一夜间突然开放。 主持人朱可：她的艳丽迷离我们的眼睛， 主持人李晨曦：她的突然让我们感到惶惑， 主持人张旬：许多不曾有过的体验充塞在心头
5、 师：是啊，同学们步入初中，就步入了人生最美 丽的春天，很多迷人的景色令人目不暇接。而我们 的身心又处在迅猛发展时期，很多感觉无法用语言 去形容。童年的稚气渐渐地远离我们，而大人所谓 的成熟又距我们太远。于是，花季走来，雨季走来， 烦恼也随之而来。然而，我相信同学们一定有办法 化烦恼为快乐。大家说是不是？ 生：齐答：是 主持人赵柳：同学们，虽说我们有很多烦恼，但 细想想，还是能数得清的。 主持人李晨曦：其实我们的烦恼以下几个方面： 有来自学业方面的，有来自和家长相处方面的，有 来自与同学相处方面的，还有来自自身形象方面的。 主持人朱可：同学们今天我们相距在一起，常言 道：众人拾柴火眼高，三个臭
6、皮匠，顶个诸葛亮， 让我们群体的智慧来化解烦恼吧。接下来同学们说烦恼化烦恼 这是 本节 课主 体内 容， 通过 同学 们相 互交 流， 互化 烦恼 从而 来审 视自 己的 所谓 的烦 恼， 重新 评价 自我， 也要 为朋 友、 同学 排忧 解难。第三幕 自我激励 深化阶段 主持人赵柳：常言道解铃还需系铃人，大家固然 可以互相帮助，还多情况下，我们的烦恼还需自个 来解决，良丹妙药需自己开方，请听同学自创诗作 假如我遇到了烦恼 学生声情并茂地朗诵自己的习作假如我遇到了 烦恼 主持人李晨曦：从刚才同学们的朗诵可以看出， 烦恼并不可怕。青春期充满幻想，充满希望，充满 欢笑，同时也有烦恼和矛盾。 主持人
7、朱可：面对烦恼，我们同学之间只要互相 帮助，互相交流，在家长和老师的指导下，烦恼一 定会离我们远去，灿烂的笑容会继续伴随在我们青 春的征途上。 主持人张旬：让我们分享快乐，溶化烦恼，让我 们一起朗诵假如生活欺骗了你 。 两班齐诵假如生活欺骗了你 。 同学 们在 一起 交流 习作 假 如我 遇到 了烦 恼 ， 把本 次活 动推 向高 潮， 以增 强大 家的 自信 力。第四幕 拥抱快乐，远离烦恼 主持人：请听名言“如果所有的人都把自己的烦恼 拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之 后，都宁可把自己的烦恼重新搬回家。 ”“当一份快乐 跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份 烦恼跟别人共同
8、分担时，它就成了一半的烦恼。 ” 所以，我们的烦恼算不了什么，有时侯是年少不 识愁滋味，为赋新词强说愁。让我们拥抱快乐，远 离烦恼。我们有父母的呵护，老师的教诲，同学的 帮助，还有我们良好的心理素质，我们的明天定会 阳光明媚。请听歌曲明天会美好 多媒体播放音乐明天会更好 主持人李晨曦：花季悄悄来临，我们在渐渐改变。 主持人张旬：青春的大门已向我们敞开，美好的 明天在向我们招手。 主持人赵柳：就让我们携起手来，说一声“青春， 你好！烦恼,我们不怕你!” 主持人齐声：就让我们与春天相约，载着一船理 想起航！ 课 件 出 示 名 言， 进 一 步， 让 同 学 们 感 受 到 成 长 路 上 的 烦
9、 恼 并 不 可 怕。尾声听课老师点评 主持人朱可：同学们，这节课大家一定有不少收 获吧，希望我们这次相聚成为更多快乐的开始。同 学们大概学了不少化解烦恼的办法，那就让我们拥 有更多的属于自己的快乐吧。 主持人李晨曦：接下来请听课老师给我们这节课 予以点评。 听课老师点评 师：由于时间关系，这节课就到这里。相信同学 们也找到了化解成长路上烦恼的金钥匙。下课。 四、说教学程序教学流程 1、开始、结束 2、学生活动 3、教师活动 4、课件演示 （注：流程图见下页） 开始 导语 第一幕：赞美青春 主持人上场 课件展示：诗朗诵， 赞美青春 主持人与同学互动 朗诵习作， 假如我遇到了烦恼 齐诵假如生活欺骗了你 拥抱快乐 远离烦恼 主持人解说后欣赏歌曲 明天会更好 。 下课 第三幕：自我激励 课件出示：认识烦恼，化解烦恼 课件播放：阳光总在风雨后 学生跟音乐纵情 歌唱 听课老师点评
