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1、实施集休备课 优化课堂教学 构建高效课堂 新野县五星镇一初中 各位领导、各位同仁: 大家好! 今天我代表五星一中发言:我发言的题目是实施集体备课， 优化课堂教学，构建高效 课堂。 构建和谐、自主、 优质的高效课堂，能够提高课堂教学质量， 推动课程改革，激发教师 不断反思教学实践并积累教学经验的积 极性; 促使教师形成成熟、睿智的个人教学风格和教学智慧，提高 教师的专业素质。能 够减 轻学生过重的课业负担，缓解学习压力， 促使学生身心的健康发展，有利于全面实施素质教育。 我们五星一中积极响应市县教育部门的 “ 高效课堂年”活动 号召，认真学习，精心准备。我们的具体做法是: 一、健全机制，提高认识
2、 学校成立了实施 “ 高效课堂年” 活动领导小组，由学校校长、 主管校长、教 导主任和教研组长参加，先组织小组成员学习市县文 件精神，再逐层传达，使全体教师认识到实 施“高效课堂年” 活动的 目的和意义，利用周三教研会的时间，制定各学科实施计划，学校 办公室督导检查， 让实施“ 高效课堂年” 的活动意义深入到全体教 师的心中。 二、实施集体备课，发挥集体智慧，实现优势互补 高效课堂，重在教 师 ，课堂要高效，教师要增责。提高教师的专业素质，需要集休的智慧。为此，学校加强教研，实施集体备课 制度，投入资金万余元 购买电脑及打印设备。学校实施的集体备课 ， 集教研组全体成员的智慧，以提高课堂效率为
3、目的，做到了五个 “统 一” ，即： 统一进度、统一教学目标， 统一思考题、检测题，统一 课堂作业， 统一使用 资料。同时，允许教师展示个性，发挥个人的 聪明才智，形成个人的教学风格。其程序是：备课组长提前两周对 备课内容进行分工，确定主备人，主备教师按照分工，对所分内容 进行初备。每周周三在备课组长的主持下进行集体备课，对初备教 案研讨交流，修改补 充。主备人根据大家的意见，形成教案，然后 印发绘每位备课组成员。同组每位教师以此教案为基础，结合自己 的班情、学情，个人复备，书写出具有自己个人特点的教案。通 过 集体备课，提高了教师的备课能力和专业水平，实现了优势互补， 促进了教师专业成长，彻
4、底改变了过去教师 “ 单兵作战”，一本教 案多年使用的不良现象，使教研有 “ 虚”变 “ 实”，大大提高了教研 的实效性。 三、更新教育理念、优化课堂教学 要在课堂中确立学生的主体地位，以教师为主导，学生为主体， 训练为主线。教 师要指导 学生自主学习，培养自学能力。由学生自 己发现问题、提出 问题，在相互启发、合作探究中分析问题、解决 问题。 1、合理分配时间，把时间还给学生。 学科不同、课型不同、授课内容不同、教师讲课风格不同都会对时间的分配产生影响。目前教师讲述时间普遍过多，不相信学生 的学习能力的思维惯性依然强大，为扭转这种局面，我们对教师的 讲授时间做出不限制:教师讲述时间应控制在1
5、5分钟以内，最多不 超过20分钟。提倡精讲，对于学生能自行掌握的内容要少讲甚至不 讲。 2.科学分组，有效开展合作学习。 小组合作学习是目前发展学生自主学习、合作探究能力的主 要途径。为使小组合作学 习真正收到实效，我们的做法是：小组 划分以4-6人为宜，在自由组合的基础上，将程度好、中、差的学生 协调搭配，以便学生互帮互学;小组成员 合理分工，每个人都要 有明确的职责，如主持人、 发言人、记录人等，使小组内人人参与 进来，不能有“闲人” ； 小组成员的职责 要定期轮换，以便全面锻 炼学生的能力; 要在学生充分独立思考，并有一定 结果的基础上 开展小组讨论; 讨论的应是具有一定难度，学生难以独
6、立解决 的问题；学生可能产生不同见解，容易产生争论的问题；具有延伸 拓展性，学生可产生多种解读或答案，可以相互启发的问题;教 师应提供必要的相关资料来帮助学生讨论; 讨论过程中教师要 积极参与，深入到小组中 进行具体必要的指导，观察讨论进程和讨 论结果，但应遵循最小干 预的原则。 3.当堂训练、当堂 检测 、当堂达标。 为了提高课堂教学效果，我们要求教师对当堂所讲、所学内容 进行当堂训练，教 师要依据集体备课确定的当堂捡测题，进行当堂检测，要求学生当堂达 标，对不能达标的学生放在课余时间进行， 直到人人达标。 对于作 业题，要当堂完成，及 时反馈，及时发现问 题，及时解决问题，决不能把疑问留在
7、 课后，否则问题会越积越多， 恶性循环，影响一下章节的目标完成。 四，深入开展“学永威、争丁流、创名校”活动 “先学后教、当堂训练” 的永威课堂教学模式，已 经在我校学习 推广多年，并取得了累累硕果，其高效的课堂对教师影响深远，我 校始终坚持学习这种教学模式，实施 “ 四清”，学校检查落实，形 成制度，并推陈出新，总结出适合我校的教学模式。 构建高效课堂，重点在教师，效益在学生。我 们五星一中全休 师生会充分认识“ 高效 课堂年” 活动的意义，发挥集体的智慧，群策 群力，同心同德，不惜精力，不惜资金，提高教师专业素质，调动学 生学习积极性，加 强管理，督导落实，为“ 高效课堂” 的早日形成， 为素质教育的发展贡献我们全部的力量。 请各位领导莅临我校检查指导我校的“高效课堂年” 工作! 请各位同仁对我校的“ 高效课堂年” 工作多提宝贵意见! 2010 年 10 月 28 日
