《xx小学数学组工总结09-10学年(下)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx小学数学组工总结09-10学年(下)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 XX 小学数学组教研工作 总结 2009-2010学年度第二学期 紧张而忙碌的一学期即将过去，在全体数学老师的努力下,这一学期中数学教研 组开展了不少工作,也取得了一些成绩。一个学期来，全体数学教师坚持教育、教学 理论的学习，转变思想，积极探索，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式， 认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，全组教 师为提高我校的数学教学质量做了大量工作。现总结如下，以便下学期中扬长避短, 精益求精，更好地开展工作： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业 资料和网络信息外，先后
2、多次全员参加培训，福州市名师游丽瑛老师到校给全体 数学老师展示了面积和面积单位示范课并做了讲座，全体数学教师受益非浅。3 月18日、19日，在江林副校长的带领下，林航、杨丽华、陈碧文、赵东明等年轻的 教师奔赴“相约名师，聚焦课堂”（四）会场，谦虚学习，认真取经。课题实验教师 前往浙江、厦门等地听课、学习，老师们通过一次次的活动，学习了兄弟校先进的教 学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学 中来，提高我们的教学水平。 二、创建有效课堂，提高课堂效率。 本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把 课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习的
3、环境。把学生在获得知识和技能的同时， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教 学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。本着这一原则，本学期我 组开展了各种教研活动。 1、4月7日上午，由福州市教育学院、马尾区教师进修学校、福建师大二附小 联办的“福州市小学课改开放日”活动在福建师大二附小举行。福州市教育学院陈绍2 铭主任、刘自强等老师带领福州市直属小学、五区八县的教研员、一线教师以及马尾 区教育局陈为国副局长、欧星濂科长等400多人参加了活动，马江教研对活动进 行了全程报道。在此次活动中，我组薛真、叶秀瑜两位教师分别执教分数的意义 与连减的简便计
4、算研讨课。这两节课都有自己独特的创意。其中薛真教师执教的 分数的意义，整节课都注意培养学生的自主和表达能力；叶秀瑜老师执教的连 减的简便计算采用了现代教学手段，用多媒体来为教学服务，用直观教学方法进行 教学，注重培养了学生的观察能力、探究能力和归纳能力。 2、4月30日，我组的张晖老师参加了福州市优质课比赛。在准备期间，我组的 教师采取了集体备课、讨论订稿、反复听评方法。最后张晖老师所执教的克与千克 一课荣获市一等奖。 3、5月20日，数学教研组长林航老师负责的研究课题“在单元教学结构环境下 的有效教学策略研究”取得了一定成果，圆满结题。李爱兰老师执教的找规律课 题研究汇报课获得与会领导、专家
5、的好评。“在单元教学结构环境下的有效教学策略 研究”课题是市级课题“引导建构单元教学结构”的区级子课题。该课题以“一 个学习单元或一个学习模块为教学单位，根据不同的教学内容、教学对象、教学进程 采用讲授、探究、讨论等不同的课型，选择适合的教学模式，按照精细化和发展性的 原则，设计选择目标、教师讲授引导、学生自主探究、师生交流共享、单元综述反思 等教学环节展开教学活动的教学结构”进行研究 。林航老师带领课题组成员理论联 系实际，潜心钻研，深入研究，取得以下成果：1、根据实验课题研究的需要，收集 相关的理论资料，整理汇编了教海拾贝、三人行、且行者三册资料专集， 组织教师深入学习，引导实验教师建立了
6、一定的理论模式。2、开展研究课。其中， 区级研讨课3节，校级研讨课6节，学科教研组研讨课60节。3、形成研究论文、研 究报告。汇编了论文集、浪花集、优秀研究案例汇编集、优秀教学设 计汇编集、单元预设汇编集、单元概述性小结汇编集、学生作业作品集 、实验小结汇编集等成果资料。4、形成“单元整体预设与教学”的整体教学观。 5、初步形成有效教学策略。6、初步形成有效教学模式。为马尾区教师进修学校市级 课题“引导建构单元教学结构”结题验收工作奠定了基础。 5月20日，马尾区教师进修学校市级课题“引导建构单元教学结构”结题 验收暨罗星片区子课题区级结题现场会在福建师大二附小举行。福州市教育学院教科 室专家
7、、领导，马尾区教师进修学校校长、教研员以及全区子课题负责人、课题实验3 教师参加了活动。与会的领导、专家、老师观摩了反映课题研究成果的课题研究汇报 课，听取了课题主持人进修校小学教研室主任丁瑾老师的课题研究成果汇报，审阅了 课题研究的过程和成果资料。林航老师负责的研究课题“在单元教学结构环境下的有 效教学策略研究”做为马尾区教师进修学校市级课题的子课题，该课题在结题验收现 场会上，得到福州市教育学院教科室专家、领导的充分肯定，与区教师进修学校市级 课题一同顺利通过课题结题验收。专家组对马尾区以及师大二附小浓烈的教科研氛围、 严谨务实的研究精神和研究成果给予了高度评价，并对课题成果的推广、进一步
8、的研 究提出了建议。进修学校赵光艳校长在会上对今后我区教科研工作发表了重要讲话。 实践证明：研讨活动既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补， 从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。 三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。 1、结合年段数学研讨课与数学开放周活动的开展，全体数学教师继续将上学期 的教研活动进行下去，共17节数学研讨课，数学教师不只做听课的记录，并要思考 课堂中的教学环节，听课后能做出有效的评价、反馈，对课有自己的见解。既对开课 教师有所帮助和提高，对自己也是一种提高。做到一人上课，人人有所思，有所得。 本学期，家长进课堂，开放周活动邀请本班学生家长进
9、课堂进行观摩教学，做好家长 的课后评价及反馈工作，以促进教育教学质量，办人民满意的教育 2、本学期我组一共开展了 10次教研活动，活动形式丰富：骨干教师论坛（讲 座）、教学研讨课、片段教学、说课、专题研讨、全国优质录像课观摩每次活动 都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、 集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期开设的骨干教 师论坛为教学骨干开设了畅所欲言的领地，骨干教师将最宝贵的第一手资料，教学经 验的积累和教训的吸取在论坛中于老师们交流。林航老师做了提高数学课堂教学理 答有效性的思考讲座，讲座中，林航老师对“理答”、“有效性”做了阐
10、释，并将 其于课堂的追问联系起来好课是可以问出来的，课堂追问能追出一片精彩；林国 雄老师有趣的数学，开心的数学讲座给老师们留下了阵阵笑声；邓颖灿老师、李 凡老师的片段教学；陈碧文老师的认识时间说课对今后改进课堂教学和提高 教师的教学水平十分有用。4 3、常规检查一月一次，本学期数学组教师平均每人听课25节以上，做好反思， 学习笔记。通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作， 做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。 4、新老教师传帮带，教研落到实处。 继续组建新老教师结对,实行一对一的帮扶，共同探讨一起成长，教研组内进行 了几个专题学习讨论，及各种新课程新教
11、材教法的反思，建立健全了师徒协议制度， 要求结对子教师互听课每月至少1节，认真填写师徒挂钩手册，确实为教师的成 长提供空间，教师积极参与、共同研讨，发挥智慧，共同将教研进行到底。 5、数学口算比赛，全校评出了13名一等奖，25名二等奖，若干名三等奖，在 “六一”节时进行了表彰。 四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了 大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我校一至六年级都开设了校本课，数学教 师利用这节课对学生进行培优补差训练。各年级的主要以训练学生的算功为主。除了 培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记
12、录，有总结。期中考试结 束，江林副校长组织全校老师做了常态教学下学困生转化的策略专题研讨。本学 期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家 庭等各方面的原因，学困生很多，学校又没有给我们安排补差的时间，所以数学教师 们只有利用课余时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午 休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末 考试成绩来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。 五、加强课题运作，扎实开展教科研活动。实实在在地做好课题研究工作。积极开展校本教研和国家级课题“新课 程背景下指导-自主学习的深化研究” 、省级课题“深化发展性学习，促进师 生共同发展”研究，并将课题研究中的部分成果积极推广。圆满完成市级课题 “引导建构单元教学结构”的课题结题工作。教育改革，教学研究是教育事业发展的5 一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工 作更上一层楼。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善 思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！
