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1、因特尔培训心得体会通过本次学习我深刻的体会到了未来教育带给我的震撼，我逐步领略了Intel 未来教育的教育理念和教育思想。我深刻的意识到对于孩子来说，知识比文凭重要，能力比知识重要，素质比能力重要我们的教学究竟要给孩子些什么，还是要看在未来我们的孩子需要什么。通过学习我知道了教学中不但要想学生所想，与学生互换角色，让学生自主学习，自我评价，而且还要把计算机的技术应用到所学的课程中去从而增强学生的学习能力，动手操作能力，在实践中学习，培养团队精神，提高孩子们的学习业绩。在这天的培训中，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。这次培训用现代先进信息技术训
2、练每一位学员的技能，使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力。下面从以下几方面谈一下自己的收获。 根据我们现在学习的未来教育这门课,我觉得核心内容是不断的提出问题和解决问题的过程.它和我们其他的学科相比是更加注重信息的交流, 首先是以任务驱动为核心,老师基本上是不讲授知识,只是一个协助者的身份,给我们布置作业,让我们带着问题去互相交流和合作, 从中帮我们解决疑难问题，更加注重我们的自学能力, 这门课程使我们的自学能力有全新的跳跃同时培养了我们的高级思维和创造能力。 J未来教育顾名思义就不是现在的教育,它是一种趋向性发展的教育方式。曾经很多人说过中国其中一大
3、改革失败就是教育，其实我觉得未来教育正是中国教育的拯救者。传统教育的失败就根源于教育方式太“老式化” ，教师的教育任务和学生的学习职责都只是为了升学，很多学子寒窗苦读就是为了能在那份试卷上多加点分，对于实践性创作的东西搞得一塌糊涂，久而久之我们中国的学生只会变成考试的工具，思维创造性的思想一天天在题海中埋没。未来教育的框架学习法把这样的教育与学习的方式发生了质的变化，教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化得传送给学生，而是让学生再自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。我记得以前身边的同学面对十几们课程整天都在叫苦连天的，每种课程要记的东西实在太多了，面对着不同的内容
4、不知道该如何下手。但是现在我却发现一个问题同学们在学习的时候叫苦连天的声音减少，反而是在学习的时候他们都喜欢拿多个本子把整本书的内容列成一个总的框架，同章节内容列成一个分支点，在学习或复习的时候脑袋里就有一个内容大纲，所以学习起来也就不用那么辛苦而且也会变得更加简单了。我们现在这个社会的科学技术飞速发展，几乎所有的技术每天都在变革更新，所以我们人类要想不被社会的发展所淘汰我们就必须培养我们终生学习的能力，我觉得未来教育也正培养了我们这种能力，在培养我们自主和创造性学习的同时潜移默化之中培养了我们的自学能力，让我们会学习能在发展中子强自立。 J 在传统的课堂教学中，教师包揽了许多本可以由学生主持
5、和负责的活动。教师常常沿用“满堂灌”和“填鸭式”的教学法占用了课堂的大部分时间，成为课堂活动的中心，绝大部分时间都是教师在台上滔滔不绝，学生在台下昏昏欲睡，被动地接受书本中的知识。而未来教育这种教学模式正好是解决了这个问题，它着重培养学生自主学习和勇于探索的能力，要求学生主动为自己的学习负责，在老师的指导下，认真地思考，解决学习中遇到的种种问题。我们在学习未来教育这门课时，老师经常让同学们到讲台上发表小组讨论的成果。未来教育正是提倡课堂上学生是主体，讲台也不仅仅是老师的讲台了，也是学生发表自己的学习成果，锻炼表达能力, 展现自我的地方。在这种教学模式下教师只要充分发挥自己的指导作用，真正去指导
6、学生怎么学习，认真思考如何帮助学生解决学习活动中遇到种种问题，这也正好是素质教育的要求。未来教育这种全新的教学理念主要是：运用多个侧面提问法设计单元教学计划的“框架问题”内容问题、单元问题、基本问题 3 个层次问题的设计，这些问题的设计，激发了学生的好奇心、创造性、思维能力、解决问题以独立学习的能力。未来教育倡导“自主、合作、探究”的学习方法并且重视学习过程，整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习提高的过程，是一种以学生为中心的教学思想的体现。学生在学习过程中，通过搜索、收集、处理信息后获得成果时体会到学习的乐趣，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情。学生在学习过程
7、中，不是从教师那里得到现成的J答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。 我觉得未来教育是时代发展的产物，是适应社会步伐的需求。未来教育是一种理念性的东西，在很大程度上浓缩了人类的思想精华，未来教育的学习能培养出人的高级思维能力也能培养出人对待问题的正确分析和敏锐的洞察能力。未来教育在教育事业上是一种新的事物，但是我觉得它是一种有发展的事物，它能使我们的教育事业改变多年来所形成的“老一套：老师拿着教鞭、书本站在讲台上实行填鸭式的教育方式”发生翻天覆地的转变。我知道像我们中国的学生一直都处在为“高考”而折腰这样一种景况，要能在短时间内让未来教育在教坛上成为一种大众化所接受而又能运用的东西还是需要人们的不断努力和领悟，所以我觉得不管作为怎样的老师在这方面的能力都应该不断地学习、领悟。 我接触到未来教育的时间也不长，虽然只有那么短短的几个星期，但是我觉得在对问题的看法上已经有了质的飞跃，从开始对问题的茫然状态到现在对待问题的能够进行自己的分析总结出结论；逐渐学会了站在孩子的角度去思考问题，实实在在地为孩子未来的需要去做打算。未来教育灌输了一种新的教育思想进入我的血液，它的那种理念使我的教学思想上起到一种升华。J
