《【人民版】必修三：6.4《理性之光与浪漫之声》同课异构ppt课件（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人民版】必修三：6.4《理性之光与浪漫之声》同课异构ppt课件（1）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四 理性之光与浪漫之声 性 做了哲学的探讨，确立了 人类的主体地位。 性”质疑的思想震动了整个欧洲思想界，由此形成了一种 浪漫主义 思潮，卢梭因此成为 浪漫主义之父 。 康德的时代，启蒙运动的发展已暴露出自身的矛盾：理性和自由这两个启蒙运动的基本原则开始对立起来。启蒙运动的两大原则都出现了困境，而正是康德把启蒙运动从这种困境中解救了出来。他一方面通过对理性理论的批判保证了科学的合法性，另一方面通过对实践理性的批判保证了自由的合法性。康德对前期的启蒙运动进行了一次再反思，或者说再推动。对康德来说，每个人都要自己去思考，这应该是康德对启蒙运动的真正推动。 主张 “ 主权在民 ” 很多问题依靠 _、
2、听任 _和情绪 学点 1 康德道出启蒙的真谛和卢梭对 “ 理性 ” 的质疑 康德道出启蒙的真谛 主张 人是自由、平等的；又提出了 _的自由 批判统治阶级的 _政策，提倡理性 主张 卢梭对“ 理性 ”的质疑 思想 愚民 启蒙 情感 本能 浪漫主义 形成了一种 _思潮 积极：（略） 消极：（略） 影响 影响：确立了人类的主体地位，道出了 _的真谛 典例分析 【 例 】 浪漫主义对西方人文精神的贡献和积极影响是 ( ) 丰富了人文精神的内涵 让人重新体会生命的价值和生活的意义 密切了人与自然的关系 生活中情感泛滥 A. B. C. D. 【 答案 】 C 【 解析 】 生活中情感泛滥属于消极影响，排
3、除。 康德是近代哲学史上划时代的哲学家，是因为 他 ( ) 提出理性批判哲学 最早提出朴素的唯物主义哲学 初步强调人类的主体地位 最终确立了人类的主体地位 A. B. C. D. 对应训练 学点 2 启蒙运动对人文主义的发展 理性 自由 平等 人本身 封建专制制度 人 人文精神 表现 影响 对人的崇拜发展到对 _的崇拜 人类社会应该满足人对 _和 _ 的要求 最大意义在于对 _的彻底解放 为批判 _提供了有力的思想武器 为 _的解放创造了宝贵的精神财富 使 _得到了深刻圆满的体现 对后世产生了重大影响 典例分析 【 例 】 启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在它 ( ) 【 答案 】 D 【
4、解析 】 人文主义主要将斗争矛头指向天主教会，要求打破教会的神学世界观。而启蒙思想则着重抨击各国的君主专制制度，要求建立资产阶级法治国家，使资产阶级上升为统治阶级。 18世纪的启蒙学者，从中国的文化中，悟出了一个道理：政府的目标是人民的幸福。如果背离这个目标，人民就会造反和革命，直至把它推翻。下列思想不能体现这一道理的是 （ ） 对应训练 C 启蒙思想家的具体主张是什么？ 伏尔泰是法国启蒙运动无可争议的领袖，他猛烈抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”，相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。 孟德斯鸠反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“三权分立”学说。 卢梭是法国启蒙运动时期杰出的思想家，提出了著名的“社会契约”和“人民主权”思想。卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。 康德主张主权属于人民，相信自由和平等是天赋人权，认为言论自由是人类一切进步的必要条件，法律应该保护个人的权利，但他也对自由平等作了许多限制。
