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1、北师大版小学语文教案第三册 1/75Lhl吕北师大小学语文第三册教学计划一、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近 1000 字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了 30 个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。二、教学目标：1、认字 474 个。2、继续学习常用部首（累积学习 70 个左右） ，能根据部首推知一部分生字的字意。练习分析字型，在一定范围内实现认写合流。3、学习部首查字法，达到熟练的程度。4、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。三、教学内容：1、第一单元复习学过的认字方法。2、第二单元学习部首查字法。3、二、七、十二单元集中识字，学习 25
2、 个常用部首。4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。四、教学重难点：1、 培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟” ，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向” 。2、 形成能力。3、 要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。 “认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。4、 利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字” ，也是“写字”的步骤。五、课时安排：58 课时。北师大版小学语文教案第三册 2/75Lh
3、l吕教 学 进 度 表20042005 学年度上学期（二年级）计 划 进 度周次起 止月 日单元（课） 节 教学内容课时数 备注1 9、1 3 第一单元 秋天 62 6 10 第一、二单元 丁丁冬冬学识字（一） 63 13 17 第二、三单元 祖国 64 20 24 第三、四单元 自立 65 2710、1 第四单元 自立 26 4 8 第五单元 好奇 47 11 15 第五、六单元 勇敢 68 18 22 第六、七单元 丁丁冬冬学识字（二） 69 25 29 第七、八单元 合作 310 11、15 第八、九单元 书的世界 211 8 12 第九、十单元 考验 612 15 19 十、十一单元
4、水和风 613 22 26 十一、二单元 丁丁冬冬学识字（三） 614 11、2912、3 第十二单元 丁丁冬冬学识字（三） 615 6 10 第十三单元 诚实 616 13 17 第十四单元 画 617 20 24 第十五单元 玩具和游戏 618 27 31 第十六单元 岁月 319 1、37 总复习 6北师大版小学语文教案第三册 3/75Lhl吕第 1 单元 秋天单元评价建议：考核内容：22 个生字教学目标:1. 会写 20 个生字，会认 40 个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2. 能背诵秋天到和古诗山行 。正确、流利地朗读火红的枫叶 、 植物妈妈有办法 、以及
5、自渎课文落叶 ，理解课文内容。3. 练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。4. 练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。课时安排：78 课时秋天到 （第一课时）知识技能：1 学会书写 7 个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认 13 个字。2 通过诗歌掌握秋天特点。教学准备：挂图教学过程：教师行为 学生活动引入新课1. 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2. 展示：师生展示收集的关于秋天的资料 1. 认真倾听2. 说说秋天的特点 进行1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。1. 四人
6、小组交流生字的预习情况。 （主要是哪些拼北师大版小学语文教案第三册 4/75Lhl吕新课板书重点：多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰v 去掉两点的规律：菊易错形的字：转 排（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行） ，说结构、偏旁教师简要板书。4.教师出示生字卡片检查巩固。5.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ 音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）2. 小组内交流生字学习情况，抽学生教读、
7、教学生书空，互相指导，3. 学生自由书空学习生字4. 认真观察，仔细阅读5. 倾听思考布置作业1.抄写课文生字2.给课文生字组词3.熟读课文记录作业板书设计秋天到多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰v 去掉两点的规律：菊易错形的字：转 排（注意笔顺）秋天到 （第 2 课时）知识技能：1 指导朗读2 练习背诵3 分析理解课文教学准备：挂图北师大版小学语文教案第三册 5/75Lhl吕教学过程：教师行为 学生活动复习检查1、 抽认课文生字，听写部分生词。2、 秋天什么时候到？哪
8、几个月是秋天？秋天有哪些特点？4 听写2回答问题学习新课1、 抽生读课文第一节读懂了些什么？ 你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考：“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋
9、蟀秋天活动的知识。体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。看书上插图,学生回答。练习有感情朗读同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。拓展升华1 同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读描写秋天的文章。2 指导诵读3 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答）4.按节通过多种方式指导学生背诵。用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子。练习背诵布置作业1 有感情地朗读课文，熟练背诵课文2 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。（纸张大小教师统一，
10、对优秀的学生给予奖励）认真记录作业板书设计秋天到八月秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）九月秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）十月寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）北师大版小学语文教案第三册 6/75Lhl吕火红的枫叶 （第一课时）知识技能：整体感知课文，学习课文生字教学准备：挂图生字卡教学过程：教师行为 学生活动引入新课1.谈话：同学们，你们知道 9 月 10 日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡1.展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物？2.同
11、学们自由读课文后告诉老师学习新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字 ：翘舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易错形的字：（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行） ，说结构、偏旁教师简要板书。4.教师出示生字卡片检查巩固。5.再读课文思考然而一词的意思 1.四人小组交流生字的预习情况。 （主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻音、多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）2.小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导，3.学生自由书空学习生字4.认真观察，仔细阅读5.倾听思考布置作业1.抄写课文生字2.给课文生字组词3.熟读
12、课文记录作业板书设计火红的枫叶多音字 ：翘舌音字：三拼音字：鼻音字：易错形的字：北师大版小学语文教案第三册 7/75Lhl吕火红的枫叶 （第 2 课时）知识技能：1 指导朗读2 赏析诵读3 分析理解课文教学准备：挂图教学过程：教师行为 学生活动复习检查同学们，学习了第一节课知道了些什么？检查学生生字词掌握情况认真倾听，仔细思考进行新课1.数一数课文有多少个自然段？2.这一段为我们讲了些什么？时间 地点 谁 干什么3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心情。4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶
13、的红的？ 5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？这种像的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？抽生回答。比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。齐读课文第一自然段（枫叶很红，一片比一片红）（朗读时注意快慢、轻重）把写枫叶红的句子用“”划出来，读一读。仿照课文“比还，比还”说一句话。请用“”把它划出来，读一读。枫叶的形状像什么？仿说比喻句。讨论：作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？拓展升华你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢
14、？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。倾听思考北师大版小学语文教案第三册 8/75Lhl吕板书设计寻找红枫叶走来走去 总以为 终于颜色：比还，比还火红的枫叶 找到红枫叶形状：像做枫叶贺卡送给老师植物妈妈有办法 （第一课时）知识技能：整体感知课文，学习课文生字教学准备：挂图教学过程：教师行为 学生活动引入新课谈话：秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗？今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。板书课题倾听学 习新 课自由读课文，讨论思考：1植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子？思考讨论后填表。2.学习课文生字、新词。板书重点：多音字 ：
