2017年浙江省金华十校高二语文下学期期末试题 精选

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1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 172017年浙江省金华十校高二语文下学期期末试题浙江省金华十校2016-2017学年高二下学期期末考试语文试题本试卷共四大题，22小题。满分150分，考试时间 120分钟。 一、语言文字运用（共18分，其中选择题每小题3分） 1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一 项是 A人生既会有灿烂的阳光，也会有凄冷的风雨。面对着生 与死的抉择，怎样担当起生命难以承受之重？面对着逆境 厄运的考验，怎样扼（）住命运的咽喉？ B当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒 （chun）射中的时候，这是怎样的一个惊心动

2、魄的伟大呵！ 中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功， 不幸全被这几缕血痕抹杀了。 c大大小小几何形的麦田将原野均匀分割，种粒的全部能 量转化为陇间破土而出的禾苗，它们将在秋天成熟，连绵 不绝，设下朴素的宴席握住镰柄的农民融入麦芒闪耀 的金光里，积年劳作使他们的掌心摩砺出粗厚的老趼 （jin） 。 D该官员今后依旧职务在身，这类“黥刑伺候”式震摄，精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 17 也足以让其以后在单位、在社会抬不起头来，难以承受那 种被人在背后戳脊梁骨、讥讽哂（shn）笑的负重。 阅读下面的文字，完成23题。 可是，人们却将精力消耗

3、于一种错误的选择。相当一部分 人旋即被翻入犁沟，化作膏沃的泥土。 【甲】人们被一种徒 有其表的命数通常谓之“必需”所奴役，因此聚 敛财富，任凭蝼蚁咬啮，尘埃侵蚀，留待盗贼破门，挟裹 而去，诚如圣经所记。这种生活何其愚鲁，如果生而 不觉其非，行将就木之时必会幡然悔悟。盲目地遵从一个 愚顽的训诫，向身后丢着石头，而不管它们落到了何处。 只是因为蒙昧愚鲁，大多数人，即便生活在这片相对自由 的土地上，也被虚妄的焦虑和过度的劳役湮没，双手因粗 笨颤抖而无法采撷生命的华美果实。 【乙】卞氏本是倡女， （歌舞艺人）却可以在董卓威逼利诱 的危难之时，拦住曹操将要四散的部下；在儿子曹丕被立 为太子之后，也并没有

4、喜形于色，忘乎所以。 【丙】曹操称 赞她“怒不变容，喜不失节” 。曹操杀死杨修后，为杨修的 父亲杨彪写了一封信，讲“不得不”的理由。夫唱妇随， 卞氏给杨彪的夫人写了一封信，动之以情。 2上面语段中加点的词语使用错误的一项是 A湮没B忘乎所以c为D夫唱妇随 3文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 17 A甲B乙c丙 4.下列各句中，没有语病的一句是 A.美国总统唐纳德特朗普于27日签署一份关于难 民和移民政策的行政令后，美国暂停所有难民入境，以便 对难民进行详细的背景核查。 B.世界环境杂志和中国日报网联合承办的

5、“全球十大 环境热点事件评选”活动，将有助于我们把握环境发展脉 搏，促进世界绿色可持续发展。 c.那些只简单地把观众当成为影视产品贡献多少票房的数 字的做法，不仅会对社会文化生态环境产生污染，也将对 影视产业造成致命的伤害。 D外交部发言人明确表示，中方反对朝鲜违反安理会决定 进行战略弹道导弹的发射活动，当前有关各方不应做相互 刺激、可能加剧半岛紧张的局势。 5.阅读下面的新浪新闻，结合孔子“躬自厚而薄责于人” 的思想，写一则评论（字数不超过150字） 。(6分) 6月1日上午，武汉某名牌大学在读女博士准备出国参加重 要会议，却因迟到导致误机，在沟通无果的情况下，突然 情绪失控，大闹天河国际机

6、场值机柜台，怒扇工作人员两 巴掌。结果被机场警方依法处以行政拘留10日,法航将打 人女博士列入黑名单，全球范围内拒绝其乘坐法航客机， 机场地服也正在向中国民航申请将其列入黑名单。(有删改)精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 17 二、现代文阅读（共31分） （一）阅读下面的文字，完成68题。 （10分，其中选择 题每小题3分） 生动在深静的景深里 音乐何以由纯形式的律动，而通达情本呢？通过时间，本 源性生命时间。音乐韵律在时间之流中，可测的重复与不 可预测的展开，深刻关联着人在时间深处的出走与回归、 有情与忘情。音乐作为最高的时间艺术，其本真目标就是

7、要调动一切音乐要素，让人的存在意义本身在时间中展现 出来，从而扣发人的本源生命情感，故乐记乐本 有云， “凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声，声成 文，谓之音” 。 本源性生命时间，在中国文化语境里，有两种情态：在时 之中与处时之外。 “弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者， 今日之日多烦忧” （李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 ） ， “前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕 下” （陈子昂登幽州台歌 ） ，这是一种“在时之中”的生 命时间，使人思及时间为生命的根本大限，从而灵魂震颤， 表出为一种“有情”形态。 “意气不从天地得，英雄岂藉四 时推” （善昭禅师） ， “纵浪大化中，不喜

8、亦不惧” （陶渊明 形影神赠答诗 ） ，一种“处时之外”的生命时间，为了 摆脱处身于时间之中所思及的根本性烦忧，以俯瞰的目光精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 17 来重新打量人生，从而呈现为一种“忘情”形态。 忘情，不是无情，而是对有情的超越与升华， “圣人忘情， 最下不及情。情之所钟，正在我辈” 。忘情，是所有文人寤 寐求之的人生境界，或心斋坐忘，或澄怀味象，都是为了 根本上脱去时间对于生命的逼临摆布，逍遥于时间之上， 为自己焦灼的灵魂，铺展一片清凉宁静的境域，气定神闲， 笑对时间风雪侵蚀，所以有了“千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

9、”中的渔翁。这不正是一代文豪 柳宗元灵魂中的忘情意象吗？ 有情，无论悲忧或悦乐，只要是为本源性时间所绽出，现 之于艺术，则必有“生动”的审美品格；同样，忘情，则 呈现为“深静”的审美境界，中国文人在进退仕隐的人生 机运中，总是徘徊于有情与忘情之间，所以最高的艺术境 界便是：“生动”在深静的景深里。有情之所以能生动， 是因人能入乎其里，感同身受于万事万物内在的韵律与生 意，所以“夜来风雨声，花落知多少”格外生动，生动在 诗人风雨之中对落花的有情眷顾；忘情之所以能深静，是 因为忘情意味着退出在世时间，由有入无，接通一片无的 广阔的平静世界，这是一个在世之中绝难遭遇的境域，所 以必然广阔。需要强调的

10、是，这里的宁静，是深远的，是 有空间的，所以言“深静” ，这是中国文化和艺术的独特美 学品格。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 17 生动必然是在深静的景深里：老子云“知白守黑，负阴抱 阳，躁归于静” ，其哲学观点都意在说明，静是动的背景； 王国维论述艺术创造时说“无我之境，静中得之，有我之 境，动之静时得之” ，可见，艺术创造中，静也永远是动的 背景，由此才得以企及中国艺术中最微妙美好的审美境界。 6根据选文对“有情” “忘情”的区分，下列诗句归类正 确的一项是 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。 （杜牧） 旧苑荒台

11、杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月， 曾照吴王宫里人。 （李白） 山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。 （王维） 众星罗列夜明深，岩点孤灯月未沉。圆满光华不磨莹， 挂在青天是我心。 （寒山） A.有情，忘情B.有情，忘情 c.有情，忘情D.有情，忘情 7下列说法不符合原文意思的一项是 A.音乐是声音的艺术，也是时间的艺术，音乐韵律在时间 之流中打开，通过旋律、节奏、调式等要素，表达思想感 情，表现生命的意义。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 17 B.在中国文化语境里，本源性生命时间有在时之中和处时 之外两种形态， “在时之中”指平凡

12、人的世俗人生， “处时 之外”指超越世俗功利的超然品位。 c.江雪中的渔翁摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的情 怀，正是柳宗元本人思想感情的寄托和写照，于此可见， “忘情”其实是别样的“深情” 。 D.“忘情”所以呈现为深静的审美境界，因为忘情意味着 退出在世时间，由有入无，接通一片无的广阔的平静世界， 以消解在世的烦忧。 8纵观全文，说说“中国艺术中最微妙美好的审美境界” 在文中指什么？为什么说这是“最微妙”的？(4分) (二)阅读下面的文字，完成912题。(21分) 父 【日本】芥川龙之介 这事发生在我上中学四年级的时候。 那年秋天，学校组织了一次从日光到足尾的历时三天的修 学旅行。 出发那天

13、，我连早饭也没正经吃就从家里跑出去了。虽然， 坐电车到火车站，连二十分钟也用不了，但还是不由得感 到着急。 天公不作美。阴沉沉的。 这当儿，开来一辆减价加班车。车上很挤，我好容易才抓精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 17 住拉手。这时有人从背后拍了拍我的肩膀说：“早上好!” 我赶紧回头一看，原来是能势五十雄。他也跟我一样，身 穿深蓝色粗斜纹哔叽制服，将大衣卷起来搭在左肩上，缠 着麻布绑腿，腰上挂着饭盒包儿和水壶什么的。 能势和我毕业于同一个小学，又进了同一个中学。他成绩 一般，功课没有特别好的，也没有特别不好的。不过有些 事他倒来得乖巧，流行歌曲只要

14、听上一遍就能把曲调背下 来。旅途中晚上住旅馆，他就神气活现地给大家表演。吟 诗、说书、相声、魔术，他样样来得。他还擅长比手划脚、 挤眉弄眼来逗人，在同学中颇有人缘。 我们聊着天，电车到站了。 走进火车站一看，时间还早，同学才到了两三个。我们照 例兴致勃勃地聊起天来。在我们这个年龄，都以“老子” 代替“我” ，自鸣得意。伙伴们大谈对这次旅行的估计，议 论旁的同学，并说些老师的坏话。 “老泉可诡啦。那家伙有一本教员用的英文读本，听说事 先他连一回也没温习过哩。 ” “平野更诡。据说考试的时候，他把历史年代都写在指甲 上。 ” “说起来，老师也诡。 ” “可不是诡吗!本间连Feceive这个字是i靠先还是e靠先 都拿不准，他就靠那本教师用的读本好歹糊弄着教呢。 ”精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 17 我们开口一个“诡” ，闭口一个“诡” ，没一句正经话。我 们当中没有一个老实人，其中尤以能势的形容最损，也最 俏皮。 “能势，能势，看看那位大娘。 ” “她那副长相活像一只怀了孕的河豚。 ” “这边的搬运夫也似乎像个什么。你说呢，能势?” “像卡尔五世。 ” 最后能势简直独自把坏话都包下来了。 这时有同学发现了个古怪的人，站在列车时刻表前面，查 对那些密密麻麻的数字。他身穿暗褐色西服上衣，深灰色 粗条纹裤子里的两条腿