《语文：第六单元复习教学案苏教版七年级下 精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：第六单元复习教学案苏教版七年级下 精选（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 22语文：第六单元复习教学案（苏教版七年级下）莲山课件m 语文：第六单元复习教学案（苏教版七年级下）【重点难点提示】重点、难点提示1欣赏、背诵名家诗词，陶冶自己的精神情操。2品味、积累名篇名句，提高文学鉴赏能力。3初步领会诗歌托物言志的特点和比兴手法的运用。考点指要1感受诗词中的形象，体会作者的情感。2品味诗词凝炼、生动、含蓄的语言，从中受到感染。3学习在写人、记事中抒情，写出真情实感。【典型热点考题】例 1 诵读沁园春雪 ，完成后边四题练习1理解下列词语在文中的意思。（1）大河：_（2）折腰：_（3）风骚：_2
2、“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”两句词，从空间上讲， “长城内外”是从_到_；“大河上下”是自_向_。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 223词的上阕描写了壮丽的雪景，既有静景，又有动景。其中静景有_，动景有_。4 “略输文采” “稍逊风骚” “只识弯弓射大雕”三句词是对历代帝王功过的评述，你认为毛泽东对哪个英雄人物的批评更严厉一些？他批评古代帝王的不足，目的是什么？解：这是关于沁园春雪一词的综合性阅读理解题，包括词语的理解和词的结构分析，以及对词的写作目的等方面的综合考察。解答理解性阅读题，一定要明确“原文说了什么” 。为此要把握好原
3、文，即能准确表述原文的写作意图、思想倾向、感情基调、思路结构、语句含义等。因此，这类阅读测试的答案，必须忠实于原文，还原于作者，立足主旨不离其宗，放眼全篇照应前后，梳理脉络，举纲张目，综合概括，整体把握。第 1 题词语理解，要注意它在文中的特定含义，而不能离开语境作泛泛的解释。（1）大河，指黄河，词人写作本词的时候，正率部队驻扎在一个距黄河不到半天路程的小山村。黄河是孕育中华民族的母亲河，黄河流域是中华民族文明的重要发祥地。（2）折腰，不是一般的鞠躬行礼，文中有称颂、赞美的意思，它形象地写出了每一个英雄人物奋斗的动机和奋斗的姿态。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独
4、家原创 3 / 22（3）风骚，原为诗经里的国风和楚辞里的离骚 。也可指诗经和楚辞 。词中用文学才华概括广义的文化。第 2 题是结合地理知识，从空间上认识长城和大河的位置。长城，是我国古代劳动人民智慧与汗水的结晶，它始建于春秋战国时期，是保护中原地区，防止外族入侵的军事设施，以南为内，以北为外。大河即黄河，发源于我国青海省境内，自西向东，广袤千里，一直流入大海，故上为西，下为东。第 3 题区分写景的类型。上阕描写北方壮丽的雪景图，表现作者对祖国大好河山的热爱和赞美，既有动景，又有静景。前三句是概括描写北国的壮丽雪景。 “千里冰封”写辽阔的大地被坚冰封冻；“万里雪飘”写万里长空雪花飞舞。 “冰封
5、”是静态， “雪飘”是动态，一静一动，静穆而又生动。中间七句由“望”字领起，具体描写北国风光。其中静景有“长城” 、 “大河” 。 “长城内外，惟余莽莽” ，从视觉角度形象赋予冰封雪飘的风光以更为丰富的直觉，气象奇伟而雄浑；“大河上下，顿失滔滔” ，写出了变化之快、寒威之烈。这些静态的描写，使北国壮丽的雪景更加形象、具体，显示了词人博大宽阔的胸怀，雄伟旷达的气魄，热精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 22爱华夏大地的深情。动景有“群山” 、 “高原” 。 “山舞银蛇” ，写群山蜿蜒起伏，像银蛇一样在舞动；“原驰蜡象” ，写高原上的丘陵连绵不断，像一只
6、只白象在奔驰；“欲与天公试比高” ，雪天云低，山天相接，群山高原等好像要和老天比一比高低。 “山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，引发读者的丰富而美好的联想。 “舞” “驰”两个动词，对群山在冰雪中延伸无尽，高原在冰雪中起伏向前的情状作了生动的描写。山原本是静物，这里却化静为动，写出了北方冰雪世界中群山与高原形象的雄伟。第 4 题重在领会作者的写作意图。“略输文采”：“略”是略微的意思， “输”是差的意思，“文采”指在文化方面的才华与成就。意思是说秦始皇赢政、汉武帝刘彻在文治方面略嫌不足。“稍逊风骚”：“稍”是稍微的意思， “逊”是差的意思，“风骚”亦指文化方面的才华和
7、成就。意思是说唐太宗李世民、宋太祖赵匡胤在文治方面也稍微差一些。“只识弯弓射大雕”：“只识”是只知道之意， “弯弓射大雕”指武力。意思是说成吉思汗只注重武功，而忽视文治，用“一代天骄”欲抑先扬。由此可见，对成吉思汗的批评更为严厉一些。秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗，他们都是中国历史精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 22上有所作为的杰出帝王的代表，精选他们，典型地概括了中国几千年封建社会中涌现出的英雄人物。评古是为了论今。有针对性地批评这些古代帝王的不足，是为了下文更好地歌颂无产阶级革命英雄。 “俱往矣”一句有力地结束了对历史的回顾，指出历代帝王都
8、已成为过去， “数风流人物，还看今朝”是说能称得上建功立业的英雄人物，还要看今天的无产阶级革命英雄。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言，是全词的点睛之笔。例 2 比较阅读毛泽东和陆游的卜算子咏梅 ，完成后边两题卜算子咏梅卜算子咏梅毛泽东陆游读陆游的咏梅词，反其意而用之。风雪送春归，驿外断桥边，飞雪迎春到。寂寞开无主。已是悬崖百丈冰，已是黄昏独自愁。犹有花枝俏。更著风和雨。俏也不争春，无意苦争春，只把春来报。一任群芳妒。待到灿花烂漫时，零落成泥碾作尘，她在丛中笑。只有香如故。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家
9、原创 6 / 221两首词都题为“咏梅” ，可词中并未见“梅” ，你能从哪些地方看出作者是咏梅的？梅花有何特点？2根据下列两则材料，说说两位词作者在词中所表达的情感有何不同？第一首是毛泽东写于 1961 年 12 月的一首词。当时正值国内三年自然灾害时期，国际上的*势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。第二首词的作者陆游是著名的爱国词人，生活在日益衰败的南宋时代，他一贯主张抗金收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。解：比较阅读，即把两篇既同又异的作品放在一起阅读比较，同中找异，异中求同。经过阅读比较这一过程，更为清楚地认识比较对象各自的特点，加深对它们的理解。要解答好
10、比较题，关键就在于能否找出比较对象的同中之异或异中之同。第 1 题，异中求同。两首不同的词，都是咏梅，可词中都未见“梅”字，从何而知是咏梅呢？第一首毛泽东的词，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”一句，联系生活常识，在“悬崖百丈冰”的严冬季节，而“犹有花枝俏” ，非梅莫属；且“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”四句，更把梅花不与群芳争春的特点表露无疑。第二首陆游的词“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 22作尘，只有香如故”两句，也把梅“严冬开放，春天绽绿”的特点与梅花虽落犹香的高尚品格，尽现读者眼前。根
11、据两首词的描写，可知梅花有众多特点：1不畏严寒；2不与群芳争春；3虽零落成泥和尘，也要保留原有香气等高尚品格。第 2 题，同中求异。从提供的背景材料来看，都是外界环境极其严酷恶劣。但只要结合具体的词作内容，就可以领会词作者的不同情怀。第一则材料介绍了本词的写作背景，三年自然灾害，*势力如同大自然中的“风雪”与“悬崖百丈冰”的严冬季节，而梅花依然“俏” ，体现出当时的新中国没有被困难吓倒，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。第二则材料介绍作者陆游的生活和思想状况。陆游笔下的梅花寂寞（驿外断桥边，寂寞开无主） 、凄凉、饱受摧残（已是黄昏独自愁，更著风和雨） 。这里的梅花
12、，象征了屡受排挤打击的主战派，但它却“无意苦争春，一任群芳妒” ，从侧面讽刺了群芳。这里把写物与写人交织在一起，表现出陆游性情孤高，决不与争功邀宠、阿谈奉承之徒为伍的高尚品质和不畏谗言、坚贞不屈的诤诤傲骨（零落成泥碾作尘，只有香如故） 。例 3 阅读欣赏徐志摩的小诗偶然 ，从以下选项中找出错精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 22误的说法偶然徐志摩我是天空里的一片云，你我相逢在黑夜的海上，偶尔投影在你的波心你有你的，我有我的，方向；你不必讶异，你记得也好，更无须欢喜最好你忘掉，在转瞬间消灭了踪影。在这交会时互放的光亮！对这首诗分析不恰当的一项是（）A
13、全诗共两节，上下节形式对称，小巧玲珑，长短句错杂，读起来从容委婉、琅琅上口。B诗题为“偶然” ，这是一个较为抽象的表时间的词语，如果改成“我和你”或“相遇” ，会更便于理解，表达效果也会更好。c “你有你的，我有我的，方向”一句中， “你” “我”因各有自己的方向，在茫茫人海偶尔相会，但却擦肩而过，各奔自己的方向，委婉曲折地传达出诗人遗憾伤感的心情。D生动逼真的心理刻画也是这首诗的新颖之处， “你记得也好最好你忘掉”正是描画了诗人在记忆与遗忘之间苦苦徘徊的矛盾心情。解：这是一道现代诗歌赏析题。赏析性阅读，要能领略原精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 /
14、22文，即能生动地表述原文独到的匠心、精妙的表达；或是能恰当地评价原文的是非得失、优劣雅俗。这就需要具有一定的抽象和概括能力。再加上本道题是以选择题的形式来测试的，这就更增加了答题的难度。因此在解答前，必须对诗中的意象和诗人所要抒发的情感，以及诗歌的韵律作去伪存真、由表及里的分析，然后在此基础上才能作出正确的判断。A 项是从诗歌的外在形式和音韵两个角度切入的。徐志摩是新月派的代表诗人，也是“新格律诗”的推崇者，他的诗讲求建筑美、音乐美、图画美。 “建筑美”就是注重形式的和谐完美。这首诗共两小节，小巧玲珑，形式对称，对此，著名现代诗人卞之琳说：“这首诗在作者诗中是在形式上最完美的一首。 ”“音乐美”是指音韵和谐，诗意畅达，便于记诵。本诗除了吸取古诗讲求韵律的精华之外，还通过长短句的变化，使诗句从容委婉，读来流畅通达，诗意盎然。c 项， “你有你的，我有我的，方向”一句既是叙述两者偶然相逢的情况，也是渲染全诗的伤感氛围，委婉曲折地表达出诗人万分遗憾的心情。当然，因为各人生活阅历不同，大家完全可以有自己的体会和
