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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 19六年级语文上册 29 老人与海教案教学要求 1.会认会写本课的生字,理解由生字组成的词语。2.能有感情地朗读课文,并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。3.感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英勇形象,并欣赏和品味文中精彩的文字,感受主人公身上可贵的精神品质。重点难点 1.能有感情地朗读课文,并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。2.感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英勇形象,并欣赏和品味文中精彩的文字,感受主人公身上可贵的精神品质。教学课时两课时老人与海老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到
2、鱼了。这句话在文中起什么作用?头四十天还有一个男孩儿跟他在一起,可是孩子的父母说这老头儿倒运了,叫他跟别的渔船去打鱼。但男孩儿很佩服老人的本事,仍然惦精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 19(din)记着他。段导读:第 1 自然段讲老渔夫很倒霉,已经八十四天没打到鱼了。这一天,老人又划着空船回来了。男孩儿帮他收拾渔具,请他到海滨酒店喝啤(p)酒,还把饭菜送到他家里。老人吃罢饭,摸黑上床睡了。这是他的习惯,多年来他常梦见童年所看到的非洲:漫长的金黄色的海滩,白得刺眼的海水,高耸的海岬(ji),褐色的高山,海上崛(ju)起的白茫茫的岛顶,还听到海潮的怒号
3、然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇,只梦见海滩上的狮子。句导读:老人梦境中不再有美丽的景象和海上的经历,取而代之的是勇猛的狮子。从中可以看出,虽然老人正在老去,但那份勇气和力量仍然存在。此处描写梦境是为了表现什么?段导读:第 2 自然段讲老人吃完饭睡下后常做的梦。第二天早晨,男孩儿帮老人把渔具拿到船上,然后到早市上去喝咖啡。这顿咖啡是老人一整天的饮食,男孩儿送他出海,并祝他好运。这句话说明了什么?段导读:第 3 自然段讲第二天男孩儿送老人出海捕鱼。第一部分(第 13 自然段):写老人出海前的情况老人八十四天没捕到鱼,夜里梦见海滩上的狮子,男孩儿为他送行,祝他好运。精品文档2016
4、 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 19这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。他越走越远,把陆地远远抛在后面。天还没大亮,他就撒下鱼食。突然,他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里,接着钩丝动了一下。句导读:我们从这句话中可以体会到鱼很大。他明白,水下一百英寸的深处,一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。他拉那钩丝,觉得有一条硬邦邦的东西,重得叫人不敢相信。段导读:第 4 自然段讲一条巨大的马林鱼咬住了钩。地游着,鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。老人把钩丝放在脊背上,又把钩丝握紧在手里,他拼命支撑住身子,抵抗着大鱼给钩丝的拉力。这句话运用的描写方法是什么?
5、表现了什么?四个钟头以后,那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。老人拉住背在脊梁上的钩丝,他想:我拿它没办法,它也拿我没办法。这时他多么需要男孩儿的帮助啊。然而他又可怜起那条大鱼来:它真了不起,真稀奇。 “鱼啊,我到死也要跟你在一起。 ”这句话属于什么描写?能表现老人怎样的心理?夜深了,天气变冷了,他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。他弯下腰倚(y)在船头上,这样舒服些。句导读:除了对手的压力,老人还要承受海上夜晚寒冷天气的侵袭。段导读:第 5 自然段讲大鱼不慌不忙地游着,老人竭尽全力拖着它。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 19太阳升起来了。他竭力拉
6、紧钩丝,但钩丝已经紧绷得到快要断了。要是猛拉一下,鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽;如果鱼跳起来,钩子就会被甩掉。这时,大鱼突然晃荡了一下,一下子把老人拖到了船头那边,要不是他撑着一股劲儿,放出一段钩线,准给拖到海里去了。他知道鱼一定受伤了,便拉住钩丝不动,身子往后仰,抵挡钩丝的张力。这两句是什么描写?说明了什么?老头儿的手让鱼猛地一拉时划破了。句导读:这一次较量,老人凭借自己的经验渡过了难关。现在鱼游起来慢多了,钩丝慢慢地上升,鱼露出来了,水从它的身边往四下直涌。阳光下,它浑身明光耀眼,头、背都是深紫色的,镰刀片似的尾巴在水里出没,嘴长得像一根垒(li)球棒,尖得像一张细长的脸。老人说:“它比
7、小船还长两英尺呢。 ”现在他已经漂到了看不见陆地的海面上,跟大鱼搏斗,他觉得非常疲乏,希望大鱼睡去,自己也能够睡去,去梦见狮子。他高声地说:“鱼啊,要是你没累乏,那你可真奇怪透顶啦!”老人仔细观察鱼后跟鱼“对话”的细节能够表现什么?段导读:第 6 自然段讲大鱼拖着老人和船在大海上漂流,老人采用各种方法拽住大鱼,不让它挣脱。“我一定要弄死它,尽管它那样的,那样的了不起。 ”“我要让它知道什么是一个人能够办得到的,什精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 19么是一个人忍受得住的。 ”这两句属于什么描写?能够表现出老人怎样的性格特点?他一遍又一遍地祷告,请求
8、上天保佑。段导读:第 7、8 自然段写老人决心制服大马林鱼。又一个夜晚到来了。老人趁鱼安静的时候睡了一觉。他梦到了漫长的黄色的海滩,梦见了狮子。突然,那根钩丝飞快地从他右手滑出去,他猛然醒来,急忙抓住钩丝,把它绷得紧紧的。只见那鱼猛地一跳,掀起巨大的浪花,然后猛地落下。接着它又一次次地跳起,落下。对大鱼的描写有什么作用?老人的右手勒出了血,他把手浸在水里,说道:“不坏。痛苦对一个男子汉不算一回事儿。 ”第三天,那鱼开始打转儿了。老人拼命地拉紧钩丝,鱼每转一圈,他就把钩丝拉回一段。两个钟头以后,老人浑身被汗水浸透了,骨头也累酸了。他觉得眼前有黑点儿在晃动,汗水渍(z)痛了眼睛和脸上的伤口。他不断
9、地收紧钩丝,却突然感到眩晕起来。他用左手舀了些海水,洒在头上。句导读:这几句真实地展现了老人与大鱼搏斗的过程。老人在对付鱼的同时还要与自己的身体抗争,伤痛、汗水、酸软、眩晕的感觉不断袭来,但他顽强地挺了过来。这是一切勇气、毅力和坚韧的较量,老人用智慧和经验苦苦支撑着。老人拼命拉紧钩丝,看见鱼尾巴从水里露出来,鱼游到前面来,举止从容不迫,优美潇(xio)洒,老人用力去拽,想把它拽近些。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 19鱼朝船边游来,嘴几乎要碰到船板。他忍住一切疼痛,高高地举起渔叉,使出全身的力气,把渔叉扎进鱼腰里。鱼往上一跳,把它的长度、宽度、威
10、力和美,全都显示出来。它仿佛悬在空中,悬在老人的头顶。然后轰隆一声落到水里,浪花溅了老人一身,溅满一船。一会儿,那鱼仰面朝天,银白色的肚皮翻到水面上来,它终于死了。段导读:第 9 自然段讲老人又经过多次激烈的搏斗,忍住一切疼痛,用渔叉杀死了大马林鱼。第二部分(第 49 自然段):写老人在海上的情况老人钩住了大马林鱼,经过三天多的激烈搏斗,终于制服了大鱼。老人树起桅杆,挂起风帆,开始往回划!他估计这鱼足有一千五百多磅bn,如果净得三分之二,卖三角钱一磅,该赚多少钱啊!谁知死鱼的血水招来了鲨鱼。句导读:眼看胜利在望,却冒出凶狠的大鲨鱼,等待老人的将是更加残酷的殊死搏斗。这是一条巨大的鲨鱼,它顺着船
11、的航线飞快地游来,老人看见鲨鱼到来,准备好渔叉。鲨鱼飞快地逼近船尾,张开大嘴,猛力朝那鱼的尾巴咬去,这一口咬去了大约四十磅。老人把渔叉朝鲨鱼的头刺去,鲨鱼在海里翻滚过去,死了,同时带走了渔叉。老头儿不忍心朝船边的死鱼多看一眼,它已经给咬得残缺不全了。他说:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。 ”这句话精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 19在全文中起什么作用?他想:“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己,是为了光荣,因为你是个打鱼的。说到底,这个总要杀死那个。鱼一方面养活我,一方面要弄死我。 ”这时,又有两条鲨鱼向他和死鱼袭
12、来。他拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼的头刺去,鲨鱼死的时候还吞着它咬下的鱼肉。另一条鲨鱼在船底下蹂躏(ruln)着死鱼,老人设法使鲨鱼露出来,把刀子朝鲨鱼身上扎去。一次,两次,最后终于扎死了鲨鱼。现在那条死鱼已经成了所有鲨鱼追踪的对象。鲨鱼每一次袭击,都从死鱼身上扯去很多肉,他想:“这一回它们可把我打惨了,可是我只要有桨,有短棍,有舵把,就一定要揍死它们。 ”句导读:一只、两只、一群,鲨鱼的数量在不断增加,但顽强的老人并没有屈服和妥协的念头不管能不能赢,他都不会放弃。鲨鱼一次又一次冲来,老人用棍子揍。晚上,鲨鱼又成群窜来,老人只见它们身上的磷(ln)光,他不顾一切地用棍棒劈去。棍棒丢了,就拽下舵把,
13、两手抱住,一次又一次劈下去。但是鲨鱼还是从棍棒、舵把下撕咬下一块块死鱼肉。老人与鲨鱼搏斗的场面非常壮观,你从中感受到什么?第三部分(第 10 自然段):写老人返航途中,遭遇到一群鲨鱼的袭击,老人与鲨鱼展开了一场惊险、激烈的生死大搏斗。当船驶进渔港的时候,已经是半夜了,老人已经筋疲力尽了。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 19他上了岸,摸进茅屋,躺在床上睡着了。第二天,许多渔夫围在船周围,望着死鱼的骨骼(),一个人用绳子量了量说:“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。 ”准确的数据用在这里意在说明什么?段导读:第 11 自然段写老人筋疲力尽地回到家里睡着了,
14、第二天人们发现死鱼的骨骼足有十八英尺。男孩儿来到茅棚,看见老人那双满是伤痕的手,哭了起来,然后给老人送来了热咖啡,并表示要跟他一起出海去打鱼。段导读:第 12 自然段讲男孩儿给老人送来咖啡,并决定和老人一起出海去打鱼。一根又粗又长的雪白的脊骨扔在垃圾堆里,只等着潮水来冲走。在茅棚里,老人又睡着了,男孩儿坐在一旁守着他。老人正梦见狮子。为什么作者在结尾又提到“老人正梦见狮子”?这句话在全文中起什么作用?段导读:第 13 自然段与开头呼应,总结全文,写老人又一次梦到了狮子。第四部分(第 1113 自然段):写回港后的情况人们围观死鱼的骨骼,男孩儿守着熟睡的老人,而老人又梦见了狮子。1.会认会写本课的生字,理解“惦记、崛起、潇洒、骨骼”精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 19等词语的意思。2.标出全文段序,想想主要内容,理清课文层次。3.了解作者,培养阅读兴趣。作者资料,生字词卡片。一谈话导入在五彩缤纷的世界文学长廊中,有很多享有崇高声誉的作家与作品。今天,我们就要认识这样的一位作家(出示海明威头像图片),阅读他的一部受人推崇的作品。(先展示老人与海的全文读本,后板书课文题目)学生默读课文。二初读课文,学习生字词1.
