《医学毕业论文图书馆知识服务与继续医学教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医学毕业论文图书馆知识服务与继续医学教育（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、图书馆知识服务与继续医学教育一 、 继 续 医 学 教 育 的 必 要 性21 世 纪 是 经 济 迅 速 发 展 和 社 会 不 断 进 步 的 时 期 ， 也 极 大 的 促 进 了 医 学 科 技 的 迅 猛 发 展 ， 医 学模 式 也 在 逐 渐 发 生 转 变 ， 从 传 统 生 物 医 学 转 向 更 加 注 重 生 物 心 里 社 会 医 学 。 这 就 要 求 相关 医 务 工 作 者 要 结 合 医 学 科 学 的 发 展 和 模 式 转 变 来 切 实 的 增 强 自 身 的 职 业 道 德 素 质 和 服 务 水 平 ，要 不 断 的 充 实 自 身 的 医 学 新 知
2、 识 ， 开 展 新 技 术 的 学 习 ， 从 而 有 效 的 增 强 医 学 理 论 与 医 学 技 术 水 平 ，进 行 知 识 结 构 的 优 化 组 合 。 众 所 周 知 ， 作 为 紧 张 并 且 繁 忙 的 临 床 工 作 ， 相 关 医 护 人 员 很 难 有 空 余时 间 与 精 力 去 专 业 学 校 学 习 ， 这 就 导 致 产 生 了 接 受 教 育 的 急 迫 性 同 相 关 工 作 性 质 特 点 之 间 产 生 了矛 盾 。 为 了 有 效 的 解 决 这 一 难 题 ， 继 续 教 育 以 其 灵 活 、 结 合 实 际 、 针 对 性 强 等 优 点 成
3、为 行 之 有 效的 培 养 途 径 。 同 传 统 的 学 历 教 育 和 职 业 教 育 相 比 较 ， 继 续 教 育 更 加 开 放 ， 具 有 较 高 的 层 次 ， 使 其能 够 成 为 实 现 医 护 人 员 终 身 教 育 的 主 要 方 式 和 途 径 。 在 这 种 条 件 下 ， 开 展 继 续 医 学 教 育 在 一 方 面能 够 有 效 的 满 足 医 学 研 究 人 员 的 提 高 个 人 层 次 与 专 业 素 质 的 需 求 ， 在 另 一 方 面 也 能 够 有 效 的 提 高医 院 医 疗 水 平 ， 提 高 核 心 竞 争 能 力 ， 从 而 增 加 医
4、院 经 济 效 益 与 社 会 效 益 ， 促 进 整 个 国 家 医 疗 卫 生事 业 长 远 健 康 的 发 展 。二 、 图 书 馆 在 继 续 医 学 教 育 中 的 作 用2.1 图 书 馆 工 作 的 转 变 为 继 续 教 育 提 供 条 件当 前 图 书 馆 在 继 续 医 学 教 育 中 发 挥 着 重 要 的 作 用 ， 具 体 而 言 ， 其 作 为 在 医 院 的 信 息 化 系 统 管理 中 的 一 个 重 要 的 节 点 ， 其 有 效 的 发 挥 信 息 中 心 的 作 用 ， 从 而 从 各 个 方 面 和 层 次 对 医 务 人 员 获 取 、评 估 和 使
5、用 情 报 的 能 力 进 行 提 高 和 培 养 ， 从 而 以 此 当 做 日 后 医 护 工 作 的 重 要 突 破 点 ， 促 进 临 床 医护 人 员 能 够 有 效 的 结 合 信 息 情 报 意 识 和 医 学 专 业 知 识 之 间 的 关 系 。 具 体 而 言 ， 在 现 实 生 活 中 ， 可以 在 医 院 的 图 书 馆 内 设 立 相 关 网 络 课 堂 和 有 问 必 答 等 之 类 的 栏 目 ， 从 而 充 分 的 发 挥 因 特 网 的 巨 大优 势 ， 不 断 的 拓 展 和 加 深 医 疗 信 息 。 与 此 同 时 ， 还 要 不 断 的 搜 集 同 本
6、 单 位 专 业 具 有 密 切 关 系 的 医学 信 息 ， 进 行 相 关 信 息 简 报 的 编 写 和 宣 传 。2.2 图 书 馆 员 素 质 的 提 高 为 继 续 医 学 教 育 提 供 了 方 便随 着 时 代 的 发 展 和 进 步 ， 当 前 现 代 化 管 理 对 情 报 人 员 提 出 了 更 高 的 标 准 和 要 求 ， 应 用 到 现 实中 ， 则 是 要 求 图 书 馆 员 不 断 的 转 变 服 务 观 念 ， 强 化 对 相 关 医 护 人 员 的 业 务 技 能 和 知 识 的 培 训 ， 从而 不 断 的 培 养 一 批 年 富 力 强 ， 具 有 广
7、博 知 识 和 技 能 ， 同 时 熟 练 业 务 、 服 务 热 情 周 到 的 业 务 骨 干 。提 高 图 书 管 理 员 的 职 业 道 德 素 质 和 能 力 ， 可 以 积 极 主 动 的 收 集 和 提 供 专 业 全 面 的 医 学 文 献 信 息 服务 ， 为 广 大 医 护 人 员 进 行 继 续 医 学 教 育 提 供 方 便 。 在 具 体 的 工 作 过 程 中 ， 并 不 是 对 资 料 进 行 简 单的 收 集 与 整 理 ， 而 需 要 相 关 管 理 人 员 结 合 自 身 情 况 ， 对 浩 瀚 的 信 息 资 源 进 行 深 层 次 的 研 究 和 加 工
8、 ，使 用 全 方 位 和 多 样 化 的 服 务 方 式 ， 对 服 务 领 域 进 行 不 断 的 扩 展 ， 与 此 同 时 加 深 管 理 员 的 服 务 层 次和 水 平 ， 促 进 信 息 服 务 朝 着 更 快 、 更 深 、 更 专 的 方 向 发 展 。2.3 图 书 馆 在 继 续 教 育 中 起 到 桥 梁 与 纽 带 的 联 系 作 用作 为 知 识 传 播 系 统 的 重 要 组 成 部 分 ， 图 书 馆 能 够 在 进 行 先 进 知 识 和 科 技 成 果 传 播 的 过 程 中 ，将 其 有 效 的 转 变 为 现 实 生 产 力 ， 从 而 在 此 之 中
9、起 到 桥 梁 与 纽 带 的 联 系 作 用 。 众 所 周 知 ， 知 识 创 新和 技 术 创 新 是 一 项 比 较 复 杂 和 庞 大 的 系 统 工 程 ， 这 在 一 方 面 需 要 相 关 科 研 工 作 部 门 进 行 知 识 生 产宣 传 和 培 训 ， 在 另 一 方 面 则 需 要 图 书 管 理 员 进 行 知 识 信 息 的 收 集 、 加 工 、 管 理 和 服 务 ， 从 而 在 最大 程 度 上 增 强 知 识 的 传 播 与 应 用 。三 、 医 院 图 书 馆 的 教 育 职 能随 着 经 济 的 发 展 和 社 会 的 进 步 ， 不 断 的 增 强 了
10、 图 书 馆 的 教 育 职 能 。 在 现 实 生 活 中 ， 医 院 图 书馆 在 拥 有 浩 瀚 文 献 资 料 与 信 息 的 基 础 上 ， 不 断 的 进 行 知 识 和 信 息 的 更 新 与 积 累 ， 从 而 有 效 的 丰 富和 扩 展 医 护 人 员 学 习 和 积 累 新 知 识 的 方 式 与 途 径 ， 并 为 其 学 习 提 供 有 利 的 条 件 。 具 体 而 言 ， 医 务人 员 可 以 进 行 一 些 同 本 专 业 有 关 联 的 文 献 期 刊 开 展 阅 读 ， 这 也 是 其 进 行 继 续 医 学 教 育 的 合 理 和 最佳 方 式 ， 而 护
11、 士 人 员 可 以 充 分 的 利 用 图 书 馆 ， 从 而 不 断 的 增 加 自 身 素 质 ， 提 高 护 理 水 平 ， 这 在 另一 方 面 也 展 示 了 继 续 医 学 教 育 的 重 要 作 用 。3.1 医 务 人 员 利 用 文 献 检 索 继 续 教 育这 在 现 实 生 活 中 ， 主 要 表 现 为 医 护 人 员 通 过 计 算 机 进 行 医 疗 文 献 的 检 索 ， 从 而 开 展 医 护 人 员的 继 续 医 学 教 育 工 作 ， 这 也 是 提 高 医 护 人 员 的 整 体 业 务 素 质 和 职 业 技 术 水 平 ， 提 高 医 护 人 员 的
12、 信息 素 质 和 专 业 水 平 的 重 要 方 式 ， 同 时 也 是 增 强 医 务 人 员 科 学 研 究 水 平 与 服 务 质 量 的 有 效 途 径 。 相关 ， 医 务 人 员 可 以 通 过 对 医 学 文 献 信 息 的 学 习 和 检 索 ， 从 而 及 时 有 效 的 了 解 最 新 的 医 学 科 研 动 态 ，与 此 同 时 进 行 先 进 临 床 诊 疗 技 术 的 学 习 与 传 播 ， 以 此 来 提 高 自 身 医 学 经 验 和 方 法 。 这 就 要 求 图 书馆 要 开 展 系 统 性 文 献 检 索 培 训 ， 以 此 来 增 加 医 护 人 员 的
13、 信 息 意 识 ， 有 效 的 增 强 其 信 息 能 力 和 道 德水 平 。 在 实 际 生 活 中 ， 受 到 技 术 条 件 和 经 济 条 件 所 限 ， 一 些 基 层 卫 生 技 术 人 员 由 于 未 经 受 过 正 规的 检 索 培 训 ， 因 此 当 其 面 对 一 流 的 计 算 机 和 设 备 与 丰 富 的 电 子 信 息 资 源 时 ， 常 常 举 足 无 措 。 这 主要 是 因 为 当 前 其 所 拥 有 和 掌 握 的 文 献 检 索 知 识 ， 已 经 远 远 落 后 于 时 代 发 展 的 潮 流 ， 而 当 前 通 过 自学 或 者 其 他 途 径 来
14、 有 效 的 获 取 文 献 检 索 知 识 与 技 能 又 存 在 着 较 大 的 困 难 。 因 此 通 过 开 展 系 统 性 的文 献 检 索 培 训 ， 能 够 有 效 的 帮 组 医 务 人 员 详 细 的 了 解 和 掌 握 计 算 机 检 索 与 网 络 检 索 的 基 本 原 理 ，从 而 有 效 的 获 取 和 利 用 专 业 文 件 信 息 。3.2 加 强 护 士 人 员 技 能 继 续 教 育提 高 护 士 人 员 的 护 理 学 继 续 教 育 ， 这 是 提 高 培 养 护 理 人 员 职 业 道 德 水 平 和 职 业 技 能 的 重 要 途径 ， 也 是 适
15、应 时 代 发 展 的 重 要 措 施 。 能 够 帮 助 护 理 人 员 结 合 时 代 的 发 展 及 时 学 习 和 掌 握 先 进 的 护理 教 学 、 对 新 理 论 和 新 技 术 、 新 方 法 进 行 专 业 的 研 究 。 在 之 前 ， 很 少 有 护 士 来 图 书 馆 进 行 学 习 ，这 主 要 是 因 为 大 部 分 护 士 均 是 中 专 毕 业 ， 偏 低 的 知 识 层 次 导 致 其 无 法 熟 悉 和 掌 握 图 书 馆 文 献 检 索知 识 ， 因 此 也 导 致 其 很 少 来 图 书 馆 进 行 学 习 。 针 对 这 种 情 况 ， 需 要 医 院
16、 图 书 馆 定 期 举 办 培 训 班 ，加 大 宣 传 力 度 和 工 作 ， 开 展 “护 士 如 何 利 用 图 书 馆 ”的 专 业 知 识 讲 座 ， 详 细 的 讲 授 查 找 翻 阅文 献 书 刊 的 技 能 ， 并 且 对 具 体 的 专 业 咨 询 等 方 面 知 识 进 行 传 授 。 从 而 帮 助 护 士 人 员 真 正 的 了 解 和掌 握 利 用 图 书 馆 进 行 继 续 医 学 教 育 的 技 能 ， 从 而 使 得 他 们 能 够 不 断 的 充 实 与 完 善 自 己 ， 在 拥 有 良好 的 职 业 道 德 、 熟 练 的 护 理 技 术 以 及 成 熟 稳 定 的 情 绪 和 敏 锐 的 观 察 力 的 基 础 上 来 有 效 的 提 高 职 业技 术 水 平 。 作 为 信 息 中 心 的 医 院 图 书 馆 ， 同 时 也 是 开 展 继 续 医 学 教 育 的 主 要 场 所 ， 因 此 不 断 的 提护 士 参 加 继 续 教 育 的 积 极 性 ， 能 够 有 效 的 促 进 护 理 学 的 发 展 ， 结 合 时 代
