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1、第 1 页 共 6 页XX 小 学 学校2015 至 2016 学年第 一 学期教 学 工 作 计 划科 目: 语 文 年 级: 五年级 教 师: 教研组长(签字): 教导主任(签字): 2015 年 8 月 25 日第 2 页 共 6 页学 生 基 本 情 况由于班级学生太多而造成的种种问题在学生身上都很有体现，特别是学生的学习及行为习惯的表现确实有点让人头痛。由于家长的长期不重视等种种原因而造成了班上大多学生学习基础确实较差，平时的课堂检测经常有好几人不及格。班上学困生较多，学优生不多，而且成绩相差甚远。经过努力，现在较原来各种学习行为习惯得到大大改变与改善：学生现在基本都能完成语数作业，
2、大多学生能遵守课堂纪律，能较好地完成各种常规管理工作如清洁、体锻、板报等，大多学生能听从老师的说服教育，逐渐形成了一个有良好班风学风的班级。第 3 页 共 6 页本 学 期 教 学 内 容 与 目 标1、识字、学词和练句。（1）使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，学会自己利用工具书解决问题。（2）密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。2、阅读。（1）学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。（3）培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。3、习作。（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。（2）
3、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。（4）以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。4、口语交际。(1)与人交流能尊重、理解对方。(2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。(3)表达要有条理，语气、语调适当。5、综合性学习。(1)制订可以实行的小组活动计划，要求：可实行，能应用。有时间安排和分工。计划制订后要检查实行情况第 4 页 共 6 页并及时进行修改。(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否
4、漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。第 5 页 共 6 页完成目标的主要措施1、精心钻研教材，让课堂有增量。在问题的设计上做到：问题不能过于简单，要富有探索的空间，问题的设计要富有真实性，不要让学生产生一种唱高调的感觉。2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读，除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读。3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。4、除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。5、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。6、加强提高学习自觉性，端正学
5、习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。7、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。8、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材。9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。10、重视学生日记的指导，通过日记的形式可以及时了解学生的想法，及时沟通，解决一些问题，教师应精心地写评语，真正地做到：“晓之以理，动之以情。”从中渗透德育，重视学生的心理健康的教育。11、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。12、发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设，加强差生的指导，重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。第 6 页 共 6 页
