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1、12013-2014 年第一学期教师学习笔记内容安排(九、十月份）学习时间 负责人 参加范围 学习内容 形式 地点 备注9 月 6 日 刘方明 全体教师 做一个有思想的教师 集中 阶梯教室9 月 13 日 办公室主任全体教师 学习各科课程标准 分组 办公室9 月 27 日 潘美玲 全体教师 怎样认识教育的力量-苏 霍姆林斯基教育名言集中 阶梯教室10 月 11 日 办公室主任全体教师 学教育文摘 分组 办公室10 月 18 日 万伟 全体教师 教师做科研的十条建议 集中 阶梯教室10 月 25 日 办公室主任全体教师 学教育文摘 分组 办公室2做一个有思想的教师9 月 6 日 主讲人：刘方明做
2、教师易，做称职的教师难，做有思想的教 师更难。肖川先生 说过， “你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。 ”我想，一个教师，要想生活得有意义、很充实，有思想恐怕是很重要的。随着新课程改革的不断深入，对教师的“思想”要求就会越来越高。当今教育界，很多人对“名师”比较崇拜，羡慕他们的教学方法、羡慕他们的管理方法。其实，稍加注意就会 发现，名师之所以成为名师，他一定是一个有“思想”的教师。 如何成为“ 有思想的教 师” ，仁者 见仁，智者见智。窃以为，要想成 为“有思想的教师”，应该从以下几个方面作出努力： 1、要有学 所谓有“ 学” ，就是说要持续不断地学习。朱永新教授在他的我的教育理想一
3、书中说， “勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必 须从最基础的做起，扎扎 实实多读一些书。 ”无独有偶，苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著，说“ 读书、读书、再读书！这是教师的教育素养这个品质要求的。 ”读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。 “教师最重要的任 务是学 习。一个知识面不广的教 师，很难真正给学生以人格上的感召力。 ”丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础 。学海无涯，教无止境。要善于学 习，勤于学习。通过学习，可以开阔视野，拓展 时空，提升理念。学习的目的
4、是为了思考能否取人之长，补己之短。在学习中，如果觉得别人的成功经验比较好，适合自己的教学特点，就可以大胆拿来，在此基础上，结合自己学生的实际，为我所用。就是他人的教训，同样也有借鉴作用，可以避免走弯路。 为此，平时要学会向教育名著学习、向 报刊杂志学习、向名家学 习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取 营养，丰富自己。要提醒的是， “学习”要系统地读一些东西，尤其要养成读一些好的教育刊物的习惯。因为教育刊物能比较快地反映各方面人士对教育问题的一些思考，帮助教师用相对少的时间获得相对多的信息。 俗话说， “学而不厌，诲人不倦” 、“活到老，学到老”。只要我们不
5、停地学，就能 为成为有思想的教师打下坚实的知识基础。 2、要有反思思想 3李镇西老师曾经这样说， “ 对一个教师来说，推 动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做情感 ，一个叫做思考”。这里的“思考” 主要是指“ 反思”。什么叫反思？李老师也给了我们很好的一个定义， “就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教 师，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。 ” 反思乃是对自己的教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定。 3、要有合作思想 21 世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。社会生活中， 谁都不可能脱离群体而单独存在。合作，是
6、事业成功的土壤。任何事 业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展规律、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的 结 果。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向 别 人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。 新课程的理念，要求培养学会合作的学生。其实，在教会学生合作的同 时，教师首先要学会合作。教师之间的合作应成为一种工作必需。那么，也就是 说，教师应该时刻具备“合作思想” 。众所周知，一个人的智慧毕竟是有限
7、的。朱永新教授也说过， “一个不善于合作的教师，他走不了多远，因为这个社会是需要合作的社会。 ”在实施新课程的今天，一切都要从学生的实际情况出发。新课程实施中，一定会遇到过去不曾遇到的问题，由于没有 现成的答案，需要我们的教师去实践、探讨、交流、合作。 4、要有创新思想 我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。 ”有思想的教师，也一定是具有创新思想的教师。因为只有不断地创新，才能形成自己的特色、自己的 风格、自己的体系。众所周知，我们的教育对象是活生生的、 实实在在的人，每一个人都有自己的个性特点。为此，教师做好教书育人工作，就必须要有一种科学的探索、创新精神，需要去研究新情
8、况、解决新问题、探索新模式、构思新方法。也正如陶行知所说：“敢探未发明的新理，是创造精神；敢入未开化的边疆，是开辟精神。 ” 一个没有创新思想的教师，必然会压制学生的思维，削弱学生的想象力和创造力。只有不断进取创新的教师，才能在促进学生发展的同时， 焕发自身的生命活力，也才能使自己与 时俱进。 5、要有写作思想 所谓具有写作思想，就是说将自己在教育教学中的“ 所作所为”记录下来，便于自己进一步反思，以求不断提升自身的素质。 具有写作思想，是提升自身素养的需要，是共同研讨学习的需要，是用心品味自己的需要，还是梳理自己的思绪，使头脑变得井井有条的需要。 现在很多教师，教学教得不错，可就是在科研上缺
9、乏深度总结、力度思考。常有教 师说， “写4什么呀？”要知道我 们几乎每天都在 进行教学实践，写作的题材十分广泛，诸如某一内容的教学设计、教学建议、教材分析、备课札记、教法改革等都在可写之列。教学实践为我们的写作提供了取之不尽用之不竭的第一手材料。只要我们善于从中汲取，就能写出好的文章。 怎样认识教育的力量-苏霍姆林斯基教育名言9 月 27 日 主讲人：潘美玲1.要相信教育的力量 相信教育的力量，就是相信自己的工作，相信我能够成为自己学生的思想和感情的主宰，相信我能使最难教育的学生成为一个真正的人。对于一个教师来说，相信教育的力量，如同一个医生相信生命的巨大力量一样。医生的精神准备是要为人的心
10、脏跳动战斗到最后一分钟。如果一所学校相信教育的巨大力量，而且在那里根本听不到“他将是一个无出息的人 ”这类 不可救药的话，那么这个学校的学生集体的精神生活就具有无与伦比的乐观主义色彩。2.教育是重要的 科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校，取决于教育过程的文明以及教育与教学方法的完善程度。3.教育工作的实质是升华人的素质 如果我们说，教师的工作就是传授知识，那么，在我看来，这项复杂而尚未研究透彻的工作的实质，就是使人亲眼看到知识使他得以升华，激发了为人的自豪感，使之迸发出智慧的火花，激励他为正义思想的胜利而奋斗。4.真正的教育始于一个人为理想所鼓舞并能审视自己
11、 在我看来，真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。5.要用长远的眼光看待活生生的教育工作 任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。很重要的一点是要用长远的眼光来看我们所从事的活生生的教育工作：一天从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。6.教育的明智就在于保护受教育者 教育的明智就在于保护受教育者，不降低他的人格。不应当使他感到自己是听任命运摆布的一粒无能为力的尘埃。无论何时都要努力不让学生的意志受到5压制。7.育人先育心 育人先育心。在由人的精神财富外化而来的和谐的交响曲中，最微妙、最温柔
12、的旋律当属于人的心灵。8.学校的首要的任务是培养人 请记住：远不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。9.在校学习是一生中全面教育的开始 在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。10.学校是人民灵魂的主要塑造者 学校是人民的摇篮，就这个意义来说，它是人民灵魂的主要塑造者。学校对其学生们的文化面貌能够打下永不消失的印记。真正的学校引以为自豪的是所有具有高尚
13、品格的成年人把自己称为是它的学生。你们崇高的使命就在于使所有的送自己的子孙到你们学校去学习的成年人，永远处在这个学校的精神影响之中。11.学校最重要的教育任务之一是培养起码的人性 我认为学校最重要的任务之一就是培养每个人用仁慈、恳切和同情的态度来对待一切有生命的东西，因为在这些东西身上体现着生命的伟大和美。没有起码的人性，就不可能有共产主义道德；没有细腻的感情。缺乏同情心的人，也就不可能有崇高的理想。而缺乏同情心就会对人漠不关心，并从漠不关心发展到自私自利，从自私自利发展到残酷无情。12.学校要培养高素质的公民 一刻也不能忘记，学生的使命是培养有教养的、爱好劳动的、忠于祖国的公民，也就是培养这
14、样的一些人，他们准备把自己的道德传给自己的子孙，使后代人的精神世界更为完善。13.学校是启蒙的灯塔 学校并非知识的仓库，而是启蒙的灯塔。所有儿童的能力不可能相同，因而学校的任务就是培育他们的能力。14.学校是知识、教养、智力文明和劳动的策源地 6学校是知识、教养、智力文明和劳动的策源地；教师年复一年地领着自己的学生沿着知识的小道向人类智慧的顶峰攀登：智力财富和脑力劳动这是我们手中借以造就人的最重要的工具。15.孩子对学校的希望 多年的教育工作经验使我坚信，孩子来到您校上学，为的是从校门出来时能是个有文化素养的、有教养的人；只有当他成为能思维的人的时候，当他的思维活动在某种程度上不依赖于他在课堂
15、上学到的和正在学习的那些东西的时候，那时孩子才会成为好问的、求知欲望旺盛的、勤奋的学生。16.不能让孩子心灵中炽热的感情冷却 在激情的促使下，孩子们随时准备立即采取某项行动。要知道，儿童的心灵才刚刚开始为他人的忧而忧，为他人的乐而乐，因此不让他们心中这股炽热的感情冷却，而让它流入人们的心中是那么的重要啊！我以为一个教育者的职责就在于使孩子们在道德方面表现出来的这些感情日益加深并永远保持下去。17.要激起孩子们为别人创造幸福的愿望 使集体受到崇高精神鼓舞的最重要活动是经常关心人。帮助人、关心人并不是一件乍看起来很容易的事。要激起孩子们把自己的精力用于为别人创造幸福的愿望。这 种关怀是很难以某种劳
16、动定额来衡量的。只有当体力上付出的努力是精神力量的一种表现时，才能使给人以欢乐的愿望变得高尚起来。18.教师要培养孩子们的欢乐和善心 欢乐和善心是一种使集体得以树立宽宏大量的集体关系的精神，是集体的道德力量，道德美和道德尊严的丰富源泉。哪里的集体宽宏大量，心地慷慨、温情、敏感，哪里的集体活动首先表现为对弱小而无力自卫的生物的温情关怀，哪里的个人也就会感到自己是花环上的一朵独特的花，而不只是它上面的一根枝条。教师的任务是要在集体成员间、个人和周围世界之间培养这种关系，并使之成为培养善心和宽宏大量的课堂。这就是全部的生活乐趣。 （第一卷 19.儿童时代就要培养善心 一个人在童年时代就应该接受爱、善心、热忱等品德的教育。培养善心，像识字一样需要有人教导，生活本身即环境是进行这种教学的课堂。一个人的善心是由人培养起来的，人也可以培养自己的善心。每当一个新人诞生时，就要培养他的善心。7教师做科研的十条建议10 月 18 日 主讲人：万伟一、平常心态使研究成为一种教育生活教
