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1、我们去找他们玩好不好啊？”之类的话。这样的鼓励对孩子有很积极的影响。要带孩子熟悉环境，减少焦虑建议父母在入园前，可以带着孩子到所就读的幼儿园附近散步活动，如果幼儿园允许，还可以到园中的活动场地进行玩耍，暗示孩子“这里有许多好玩的” ， “以后要做幼儿园的好宝宝”等，这样孩子正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感。重视老师入园前的家访很多幼儿园在孩子入园前都会安排老师上门家访，这是父母、孩子与老师沟通的好机会。父母一定要安排出时间，并且一定要让孩子在家，让孩子尽早地认识老师。果果幼儿园要求家访的老师要了解比如孩子睡眠时间的长短、睡觉时有没有特别喜欢抱的东西、是否仍在使用尿布等，此时父母尽
2、管畅所欲言。充分信任幼儿园的教育，以缓解孩子焦虑的情绪孩子刚到幼儿园一定会经历一段适应期，有的孩子第一天入园还很开心，可是第二、三天就哭着闹着不想去上学了。其实这是很自然的现象，孩子第一天还比较有新鲜感，等到接下来几天“反应过来”自己到了一个陌生的环境，那肯定是要哭闹的。这个时候父母尽量不要有过多的猜测，而是要尽量相信幼儿园，在孩子面前表现出对幼儿园的喜欢，这样孩子慢慢也会喜欢幼儿园、喜欢老师的。特别提醒要学会“狠心”有些父母把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹声很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长、次数会增多。父母不要因为孩子哭闹而“三天打鱼，两天晒网”
3、 ，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。新生入园宜早接刚入园的幼儿特别希望父母早点来接，体验与父母团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。宝宝适应攻略宝宝可能会出现的 2 种不适应情况情况一，怕见陌生人和陌生环境明明和小云刚进幼儿园时，都有一些“反常” 。明明很容易大吵大闹，哭得天昏地暗，小云却是太安静了，以前在家里很喜欢玩的游戏，也不感兴趣了，总是一个人坐在角落里，若有所思的样子。对策：大多数孩子见到陌生人和陌生环境，通常会不适应，但是反应出来的行为可能会相差很大。有的孩子大哭大闹，情绪激动，有些孩子则显得异常安静。对于情绪激动的孩子，老
4、师和父母会格外重视，及时地去满足他们的要求。但是对于异常安静的孩子，父母和老师往往会忽略，以为孩子“很听话”就不加以重视。其实，这样的“乖”孩子，往往也是不适应陌生环境的，只是因为知道“即使哭闹，爸爸妈妈还是会送自己上幼儿园的” ，就停止了“反抗” ，但是心里还是不开心的，还是害怕陌生环境，如果再受到忽略，对于心理的成长就想当不利。因此老师和父母对于异常安静的孩子要格外关注。情况二，睡不着觉、吃不下饭、易生病圆圆平时在家里睡觉吃饭都特别香，但是刚上了幼儿园就彻底改变了。一到午睡时间就哭闹，胃口也很不好，饭量不足平时的二分之一，而且没几天就发热生病了。对策：孩子睡觉时防范意识特别强，尤其是换了陌
5、生的环境，没有父母在身边哄着，睡前特别容易哭闹，也就是平时常说的“作觉” 。同时，由于幼儿园饭菜和家里的口味有所差别，而且取消了喂养方式，所以孩子在幼儿园往往吃得很少，甚至不吃。这在一开始阶段都是很正常的。一般来说，孩子不想午睡，幼儿园的老师一般会轻轻抚摸孩子的额头，让孩子安静下来直到入眠。至于孩子吃得不多，父母可以准备一些食品让孩子带去幼儿园，当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后，他的饮食起居习惯发生了很大的改变，生理上会有不适应的感觉。宝宝接触的小朋友多了，环境复杂了，接触各种病原体的机会也就多了，患病的次数就会相应增多。但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体，所以他
6、的抗病能力也会逐渐增强。幼儿新生入园准备倒计时 提前一个月作息时间调整 根据之前所了解到的幼儿园作息安排，开始逐步调整孩子的生活起居，譬如 8 点之前起床然后用早餐，上午安排一个小时左右户外活动，中午 12 点左右午餐，饭后半小时开始午睡，下午 3 点左右吃水果。提示：要鼓励孩子自己吃饭，学会提前表示大小便，自己穿脱鞋袜以及独立入睡等。准备必要物品 在为孩子准备入园物品时要做到简单、细致。譬如一个有背带和饮水口的水壶，一双教室里穿的软底鞋，两套合身的换洗衣物，一两块小手绢等。提示：别忘了在孩子的衣物上绣上名字。提前 3 周参观幼儿园 帮助孩子熟悉幼儿园，带着孩子在活动场地看看小朋友是怎样做集体
7、游戏的。然后带他到教室里转转，让孩子熟悉放物品的小柜子、吃饭的小桌子、午睡用的小床以及小便和洗手的地方。提前 2 周列出服装清单 刚入园的小朋友经常会尿湿裤子、吃脏衣服，所以最好多备几套衣物。衣服要简单易穿、合身。给老师写封信 最好能给孩子的老师写封信，简单介绍一下孩子喜欢的游戏、书籍，有哪些习惯、身体状况(有没有过敏)、生活自理能力、孩子的个性等。提示：信的内容力求真实，少夸张。如果孩子愿意的话，可以让他在信封上给老师画幅画，表示心意。提前 1 周早间流程演习 孩子入园后的每个早晨，家里都会像一场战斗，因此让家庭成员尽早熟悉操作流程非常重要。并且尽可能详细地告诉孩子幼儿园的时间表。提前 1
8、天练习分别 告诉孩子，当父母把他送进幼儿园大门后，就该告别了。可以用特定的语言或动作，如抱抱，可以吻别，但最好简单、若无其事。提示：入园对孩子来说是他出生之后的最大事件了，所以父母可以送他一件小礼物作为纪念，如一个可爱的小闹钟或是一个卡通包。选择服装 把可选择的服装提供给孩子，让他挑选第二天穿的衣服。这样做可以减少第二天早晨的忙乱，也给孩子制造一些兴奋感，缓解紧张情绪。提示：在准备物品的同时，可以将孩子平时最喜欢的玩具塞进他的小包里。入园当天拍张照片留念 在送孩子入园时别忘了带上相机或 DV，帮助他记录下成长过程，留下终生印记。托班幼儿入学前准备的研究和思考 孩子到了一定的年龄就要进入幼儿园，
9、幼儿园是他们离开家庭走向集体的第一步，也是走向社会的第一步，是幼儿人生的一大转折点。可入园对于孩子和父母来说，就像是一场战争。孩子“冲锋陷阵” ，父母则暗自担心孩子是否适应幼儿园的生活？老师会不会喜欢他?孩子与其他小朋友能不能相处?会不会被欺负而孩子所接触的人、事、物都发生了巨大的变化，难免会出现“分离焦虑”的情况，有的哭闹不止、情绪不安、孤独、不爱说话，有的甚至拒绝进食。这时家长和老师如何才能帮助幼儿顺利地迈出这人生的第一步，为幼儿的健康成长打下良好的基础呢？一、; 家长该为孩子做些什么？孩子一出生，家庭中的每一个成员对他们倾注了全身心的爱和无微不至的关怀，幼儿已和家人建立了亲情对家人形成了
10、依恋，乍被送到幼儿园，心里产后了不安全感，这时孩子的第一位教师父母应该做好以下几件事是至关重要的：（一） 、帮助幼儿做好各项准备，增强一些社会经验1、思想准备A、要带孩子熟悉环境，减少焦虑幼儿入园前，家长应经常带幼儿到将要入读的幼儿园参观，观察幼儿园小朋友一日活动，并及时鼓动、激发幼儿，如：“哥哥姐姐在幼儿园读书真有趣，宝宝以后也来幼儿园读书好吗？” 暗示孩子“这里有许多好玩的” ， “以后要做幼儿园的好宝宝”等， 。这样孩子正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感。切不可吓唬孩子，有的父母在送孩子入园前，经常会在孩子耳边吹这样的风或无意中这样说：“看你不听话，把你送到幼儿园去，幼儿园里
11、有老师，让老师狠狠地制一制你、管一管你，不来接你。 ”孩子还没来得及接触幼儿园，就被吓倒了，心里产生了一个念头：“幼儿园里有老师，太可怕了，我不能去幼儿园，否则就见不到爸爸妈妈了”显然，这样的言语会对孩子产生很不好的影响，在孩子的意识中会认为幼儿园就是惩罚自己的地方，这样就会造成孩子在入园前就产生抵触情绪，只会加深孩子的恐惧感。B 、重视老师入园前的家访很多幼儿园在孩子入园前都会安排老师上门家访，这是父母、孩子与老师沟通的好机会。父母一定要安排出时间，并且一定要让孩子在家，让孩子尽早地认识老师。幼儿园要求家访的老师要了解比如孩子睡眠时间的长短、睡觉时有没有特别喜欢抱的东西、是否仍在使用尿布、奶
12、粉等，此时父母尽管畅所欲言，让老师多了解幼儿的生活习惯。2、生活自理能力的准备有的孩子一开始入园是因为充满好奇心，并没有强烈的依恋家人，可是过一段时间后反而闹得更凶。这里我不得不讲到以前我带托班的一个案例。开学一周后我发现航航不会独立进餐，喂进去的饭菜他会全呕吐出来，他不会咀嚼，小便不会请老师帮忙，一天两三条裤子不够他换，一开始我总是自责自己工作没有尽心，后来和家长沟通后才了解到航航的父母是双职工，航航一出生便由退休的爷爷奶奶专职照顾，捧在手里怕摔着，含在嘴里怕融化，可畏是无微不至。到了幼儿园，失去了爷爷奶奶的帮助，满怀新鲜入园的航航产生了失败感，生活上的这些困难严重的挫伤了孩子的自信心。所以
13、，从小家长就要注意培养孩子的生活自理能力，教会孩子生活一些生活中的小事，如吃饭、穿衣、洗手、自己大小便等等，这些简简单单的事情有助于孩子自我服务能力的提高，更能让孩子体验成功的喜悦。家长要避免事事包办代替、处处代劳，不要让孩子过分的依赖父母，一旦进入幼儿园或托儿所孩子不能适应集体生活。另外，在口语表达能力和社会交往能力方面也应孩子做好准备，让孩子学会有困难求助于旁人，愿意和老师、小朋友交往。这样孩子会用一颗积极开朗的心态面对陌生的坏境。（二） 、按时接送，对教师要的信任感A、要学会“狠心”有些父母把孩子送到幼儿园后，恋恋不舍，留下来陪孩子吃吃早饭，说说话，不仅自已的孩子不能摆脱对亲人的依恋，还
14、会让情绪波动不大的触景生情，教师又不好意思下逐客令。又有的家长躲在墙角、门后、窗外看，这样孩子的哭闹时间会延长、次数会增多。曾经有一名入托的孩子叫晓易，从未上过幼儿园，入园两周后情绪仍然很不稳定。一天午餐后，暂时忘记痛苦的晓易突然冲到窗户口大喊大叫：“妈妈、妈妈。 。 。 。 。 。 ”小手不顾一切的敲打着玻璃窗简直是撕心裂肺，我立马上前抱住晓易，晓易干脆对我拳达脚踢了，我当时傻了脑子里出现了一个大问好：这是怎么了。突然我发现有一人影一闪而过，我顿时明白了：那是晓易妈妈。好不容易稍微平静点的情绪又引起一阵狂澜，让孩子再一次尝到了分离的痛苦。而那天整整一下午晓易变得心神不宁、坐立不安。家长这样的
15、举动非但帮不了孩子，还直接影响了老师正常的教育教学工作。所以，要信任你们的老师才能够帮助你的孩子。B、要早接刚入园的幼儿特别希望父母早点来接，体验与父母团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。所以刚开始的一个月里父母可以适当的提早老接孩子，减少幼儿痛苦的体验，缩短分离的痛苦。C、要有“恒心”孩子入园这一场仗仗打得漂不漂亮，关键看家长是否有恒心，能够坚持，无论天冷天热、刮风下雨还是家里有客人都要送孩子入园，天冷天热不去、一哭一闹不去、家里有客人也不去，这样的 “三天打鱼，两天晒网” ，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。长此以往，就会造成孩子任性、
16、娇气、自由散漫的心理品质，这种心理品质会影响孩子以后的学习及工作。 二、; 教师该为孩子做些什么？（一） 、用心接待幼儿，消除幼儿的畏惧感对于入托幼儿来说最难渡过的是早晨入园着一难关，教师要仔细琢磨，找到切实的办法。这一点我深有体会。我刚刚带托班的时候一下子没办法进入角色，经常被弄的措手不及，觉得和孩子们之间总有距离。后来，我翻阅了书籍，看到心理学家马斯洛的“需要层次论” ，安全需要是列在第二位的幼儿对教师因为陌生而产生不安全感，于是我转变角色，把自己由老师变成孩子的“妈妈” ，经常摸摸孩子的头，用脸贴贴孩子的脸、亲亲孩子，时时对孩子说些悄悄话，比如：“老师很喜欢你。 ”就这样，我用平等的身份和温馨的口气对待幼儿，渐渐的，我和幼儿之间建立了亲情，幼儿也对我消除了戒心，渐渐的依恋上了我。（二） 、合理的安排幼儿的一日活动，避免让幼儿感到寂寞1、开展丰富多彩的游戏活动很多人错误地认为：新生刚入园，情绪不稳定，有的会逃跑，只要把幼儿园的大门一关，让他们哭上两个星期，幼儿自然而然就会习惯了，那么教师在这里充当什么角
