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1、机械 设计 制造及其自 动 化 专业 建 设发 展 规 划（2011-2015）一、专业建设指导思想紧密围绕建设城市型大学的学校定位，以培养四川省、成都市工业和社会经济发展所需的高素质实践型、 创新型机械设计制造及其自动化专业人才为基本任务，致力于为地方经济发 展提供高质量的人才供给和智力支持。以学校建设“汽车产业”平台为有利契机，充分发挥本专业作为现代制造业和汽车产业的支柱作用和专业应用领域宽、专业 适应性强等特点， 紧密 围绕地方汽车产业和其他工业领域对本专业的人才需求，改革专业人才培养目标，以学生实践应用能力培养为导向开展专业教学课程体系建设、专业教师队伍建设、专业实践教学条件建设、专业
2、教学管理体系建设及专业科研能力保障建设等工作，促使专业建设协调发展，加强 校企、校地产学研合作，充分利用社会 资源，以突出专业特色为立足之本推进本专业“ 十二五” 期 间建设发展工作。二、专业建设目标（一）总体目标根据机械设计制造及其自动化专业的现有优势和社会经济发展需求，特别是成都市区域经济特征，通 过优化学科布局、 强强扶弱、突出重点、和谐发展，努力将机械设计与理论学科建设成为学院的特色学科、品牌学科。2011-2012 年，将机械制造及其自动化专业建设达到省级特色专业水平，使2 个左右专业方向在省内同层次高校中具有一定优势与特色；有力支撑学校学科和专业的建设发展及硕士研究生培养工作；为将
3、机械工程学科建设成为硕士学位授予权学科奠定坚实基础。 2013-2015 年，力争采用联合办学的方式将本专业建设成为硕士学位授权专业。到 2015 年，建 设省级科研平台 1 个。（二）具体目标1、专业办学规模及办学模式创新（1）、专业在校生规模发展指标：以地区经济发展需要为导向，适度控制本专业招生规模。年度 目前 2011 2012 2013 2014 2015规模 665 700 700 700 720 720（2）、以学科建设为依托，于 2012 年前完成“机械制造及其自动化”硕士点建设准备和申报工作，力争于 2013 年开始以联合培养方式招收本专业硕士研究生，至 2015 年在校硕士研
4、究生人数达到 15-20 人。（3）、推进办学模式创新，辅修专业覆盖面扩展到 70%80%（目前约30% 40%）；自 2012 年开始面向社会提供职业技能培训服务，每年接受培训和进修 150250 人次；力争 2012 年与 1-2 所海外高校达成合作办学协议，自 2013年起，每年输送学生 5-10 名。2、深化教学改革和创新、提高教学质量（1）自 2010 年起，建设期内获得省部级教改项目立项 1 项，校级教改项目 3-4 项，力争 获得国家级教改立 项。（2）建设期内，力争将本专业建设成为省级特色专业；建设省级教学团队 1个，建设 其他质量工程项目校 级 2-3 个、省、市级 1-2
5、个。（3）建设期内，力争获得省级教学质量奖或成果奖 1 项，校级教学质量奖和成果奖 3-5 项 。（4）每年本、专科学生签约率保持 95%以上。3、师资队伍建设（1）平均每年引进博士 1 名、高级职称人才 1-2 名，至建设期末，使本 专业在岗教师总数达到 15-18 人，其中教授 4-6 人、副教授 5-7 人，具有博士学位教师占总人数的 50%以上。（2）根据专业教学需求，每年在 1-2 个不同的企业聘请高级技术人员 2-4 人担任学院兼职教授。（3）建设期内共 2-3 名教师攻读高一级学位，4-5 名教师参与在职培训。（4）建设期末，培养 2-3 名在省内有较高影响力的知名专家和学术技术
6、带头人， 力争建设 1 个省级科研 团队， 1-2 个校级团队 。4、专业培养目标改革与发展（1）在 2011 年内完成实践型人才培养目标和创新人才培养模式所需的支撑条件，与至少 2 家企业共建 创新人才培养平台，自 2012 年起全面实施创新人才培养模式。（2）力争在建设期内出版专业教材 3-5 部。5、教学条件建设工作（1）设置实验项目 70 项以上，总学时达 500 学时以上。其中综合性与设计性实验项目占 40%以上， 专业实验开出率达到 100%。（2）力争建成 1 个省级基础课实验教学示范中心。（3）至 2015 年，本专业各类实验室设备总值达到 500 万元以上，实验室总面积达到
7、5000m2 以上。（4）建成校外学生实习基地 4-6 个。6、科研水平建设（1）建设期内，每年立项校级基金项目 1-2 项、省 厅级项 目 1 项，力争 获得国家级科研立项，各类到校科研 经费年均 70 万元。（2）建设期内，本专业教师每年人均发表论文 1.5 篇以上，至建设期末，本 专业教师每年发表论文在 30 篇左右，其中核心期刊论文占 60%以上，检索论文占30%左右，获专 利授权年均 1-2 项。（3）建设期内，力争将本专业所属学科建立为校级重点学科，力争在建设期内获准联合培养硕士生。（4）建设期内，每年组织系内学术交流活动 1-2 次，学术讲座 3-5 次。7、专业管理规章制度建设
8、通过建立健全各种制度，规范管理，使教学管理、科研管理、行政管理、学生管理等工作有章可循。以充分调动教职工的积极性并提高工作效率。三、专业建设内容及措施（一）机械设计制造及其自动化专业现状本专业现有专职教师 8 名，其中教授 2 名，副教授 2 名， 讲师 4 名，硕士以上学历 6 名，博士 2 名，40 岁以下教师 4 名。在质量工程建设方面，机械工程系“十一五”期间，建有“机械设计制造及其自动化”市级 特色专业， “互换性与技术测量”校级精品 课程。先后承担了国家级教改项目 1 项，省级的教改项 目 2 项。在学生科技活 动 方面，本 专业在校本专科生参加“全国大学生机械 创新大 赛” 、“
9、挑战杯” 等获省级 以上奖项 20 余项，获国家级奖项 3 项。在实验室建设方面，实验室规模在稳步扩 大， 实验开出率不断提高。在科研方面，本专业教师在 “十一五”建设期间发表科研论文 40 余篇。先后承担省科技厅、省教育厅、成都市科技局的科研项目二十余 项；还和中国核动力研究设计院核动力设计研究所等多家单位合作，承担了总数达数百万元的横向科研项目。本专业现已初步形成以彭建设教授为学科带头人的机构动力学方向、以董万福教授为学科带头人的机电一体化方向、以李俭教授为学术带头人的学术带头人的 CAD/CAM 方向、以龚一龙教授模具及刀具设计等四个学科方向。目前，本专业教学实习点有 10 多个，其中已
10、 签协议的专业实习基地有 5 个单位，分 别是成都云内动力有限公司、成都成量工具有限公司、成都天兴仪表（集团）有限公司、成都青山实业 有限公司和成都龙泉明华实业有限公司；另外还有若干个根据毕业设计选题需要实习的未签协议的实习基地。（二）主要建设内容和措施1、全面推进素质教育以邓小平理论和“ 三个代表 ”重要思想为指导， 进一步改进专业教育教学工作方式、方法，建立完善的专业素质教育体系；在教育思想更新、教学模式、教学内容和教学方法改革方面，进 一步实施有效的改革和探索，加强教师教书育人，鼓励教师努力提高自身修养、在教学活动中实施全过程、全方位和全员育人，将素质教育融入到专业教育过程之中；积极求真
11、务实、崇尚创新的校园文化和学术氛围，通过 学术讲座,实施学生 创新工程,开展学生课内外学术、科技、文化活 动和社会实践，提高学生的人文素 质和科技素质和心理素质。2、加强专业内涵建设，发展学科建设控制专业办学规模，以内涵发展为主， 优化专业及方向结构，建 设工作重点放在专业特色建设和人才培养目标和人才培养模式改革上。坚持依托学科、面向需求的原则，结合学校“重点学科”和“特色专业” 建 设规划，扩大现有建设成果，不断提升专业品质，促进传统 学科本科专业教学改革与创新；使得专业结构更趋合理，在专业建设过程中形成 专业发展和学科建设相互促进的良性发展体系；坚持人才培养方案、课程体系及教学内容的创新，
12、探 寻实 施跨学科、跨 专业的复合型人才培养方案，进一步提高学生的就业竞争力。通过学校外事部门协助，加强与国外先进高校联系和合作，尝试在本科和硕士培养层面上开展联合办学，丰富办学模式，提高人才培养质量。（三）全面实施质量工程，推进教学改革和创新以社会对人才的需求为导向，增强人才培养的社会适应性，建立主动适应经济社会发展要求的人才培养模式和机制。加强不同学科专业之间的相互交叉渗透与融合，培养复合型人才。专业要办出特色， 应特 别注重创新能力和实践能力培养，不断优化人才培养目 标和人才培养模式，使人才培养从“ 专业对口”转变为特色和“广泛适 应” 。同时，努力探索并建立多样化的人才培养模式，不断探
13、索和完善双学位、主辅修制等，为学生的个性发展和潜能发挥创建有利条件。积极推进教学内容、教学方法、教学手段的系列改革，构建新的充满活力的高质量的教学体系。教学内容改革要紧跟科技发展，从整体人才培养目标出发，更新教学内容，优化课程体系。进一步加强教材建设 ，建立科学的教材 编写、评价和选用制度，大力提倡使用先进教材、大力推 进使用原版教材和双语教学，不断提高教学质量。积极推进现 代化教学手段进程。加快计算机辅助教学软件的研制开发与推广应用，积极引 进适用课件，推 进多媒体授 课比例，提高教学效率和教学效果。加强以学分制为 核心的教学管理制度建设和教学管理队伍建设。鼓励学生自主学习自主发展。在专业教
14、学过程中引入“ 创新学分”制度，把创新教育作为学分制的重要内容列入培养计划，对学生在各级各类创新竞赛中取得优秀成绩，或取得发明、发表优秀论文等成果者，授予相应的创新学分。进一步建立健全专业实践教学体系，明确专业实践教学要求与规范。加强校企联系和合作，在校外建立一批相对稳 定，具有 产、学、研结合功能的科教基地。（四）多管齐下，构建高素质教师队伍在师资队伍建设方面：一是围绕学科建设抓人才引进工作。人才引进工作必须与专业建设相结合，必须 体现教学科研并重的导向。二是创新人才引进工作的机制。进 一步拓宽人才引进 渠道，丰富人才引 进工作的内涵，对适合学院教学工作特点的企业高层次人才，以 “特聘教授”
15、、 “名誉教授 ”、“兼职教授” 等身份，校兼职从事教学、实践环节指导等工作。三是进一步完善在 职教师进修培训的政策和措施，鼓励青年教师攻读博士学位。四是提高青年教 师 的教学科研能力。 选派中青年骨干教师到本地先进院校或科研机构开展学术交流活动，使其更新知识结构，开阔学术视野，提高创新能力。（五）健全制度，规范管理，提高效率通过建立健全各种制度，规范管理，使本 专业（本系）教学管理、科研管理、行政管理、学生管理等工作有章可循。一是通过制度化与规范化凝聚人心，充分调动教职工的积极性，二是 严格按程序办事，提高工作效率。加 强科学管理是实现专业建设与发展目标的重要保障。在“十二五”建设过程中，积极探索新的管理模式和管理机制，进一步深化内部管理体制改革，加强制度建设和创新将成为专业建设的主要任务之一。机械设计制造及其自动化专业2010 年 12 月 1 日
