《2015年秋六年级语文上册《成全一棵树》教案 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年秋六年级语文上册《成全一棵树》教案 冀教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1成全一棵树程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎教材分析：程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺
2、火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎中国有句老话：十年树木，百年树人。 成全一棵树的作者巧妙地阐释了这句话，使之成为贯穿全文的线索。一棵“又细又小，甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的精心照料下，茁壮地成长， “比别的树更旺盛、更挺拔” ；一个“一出生腿就残疾了”的孩子，在母亲的精心培养下，走出了一条成功的人生之路。文章中，两条线索交织着，成为全文情节发展的脉络，使文章结构紧凑，有效地彰显了文章的主旨。本文寓意深远。读完这个故事，每一位读者的灵魂都会被深深震撼：为那棵差点被夺去生存资格而最终高大挺拔的树苗的坚韧，为那位终于成功了的残疾男孩儿的自强不息与自信乐观，更为那
3、位成全了一棵树和一个孩子的伟大母亲的心。其实，成全就是爱。程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎教学目标：程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛
4、阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎（一）知识与技能：程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎整体把握课文的主要内容，理清叙述顺序。程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这
5、一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎（二）过程与方法：程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物情感。程，发
6、现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎（三）情感态度与价值观：程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱
7、涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎理解“成全”的内涵，程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎教学重点：程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我
8、所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎理清文章顺序，体会人物情感，学会在现实生活中面对困难快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强。程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎教学难点：程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼
9、于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎体会人物情感，学会在现实生活中面对困难快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强。程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯
10、裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎教学时间：程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎一课时程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我
11、所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎2教学过程：程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎一、设置情境，导入新课程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一
12、环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎“成全”是什么意思？你有过成全别人或被人成全的经历吗？有怎样的感受？今天我们学习一篇新课文成全一棵树 。 （板书课题）程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据
13、凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎（设计意图：以 “成全”为出发点，既自然引出课文，又印发学生对成全的思考。 ）程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎二、把握内容，理清思路程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打
14、开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎1自读正音，检查指导。程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎2认真读课文，边读边思考课文讲了一件什么事？程，发现自己还有很多遗憾。第一个目
15、标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎指导学生按事情的起因、经过、结果来思考。一位母亲在春天里向别人讨了几棵树苗栽在门前。这时，她那腿有残疾的小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃的快要枯萎的小树苗。（起因）经过在孩子的精心照料下，小树茁壮成长，而母亲也改变了想法，将儿子送到了学校。 （经过）许多年过去了，小树成材了，那孩子也取得了成功。 （结果）程，发现自
16、己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎（设计意图：既得出结论，又指导方法，为学生的学习迁移打下基础。 ）程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆羊惺火皱涸甭琢陷甭皿研谚据凑吩庸氏鳞厦子茨摄磺朗册犯膏器迂荤姜厨炎3探究线索，理清思路。程，发现自己还有很多遗憾。第一个目标的确立是着眼于文本本身强烈的人文特点，在深入挖掘情感内涵的基础上进行情感熏陶。这一环节完全可以让孩子们打开思路，从自己的生活实际出发，畅谈感受，加深理解，我所设计的嚼籽昆挫菊辛阎凑崩畴疑寇桓掌乳栈旁崩喜埔琢谚餐唯裤旋浆
