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1、武昌职业学院 装饰艺术设计专业（室内设计方向）人才培养方案附件二：武昌职业学院装饰艺术设计专业（室内设计方向）人才培养方案专业教研室主任： 孙 斌院（系）负责人： 凡 鸿教 务 处 处 长： 主 管 院 长： 艺术传媒学院（系）二一三年六月武昌职业学院 装饰艺术设计专业（室内设计方向）人才培养方案1装饰艺术设计专业（室内设计方向）人才培养方案一、 【指导思想】本人才培养方案以科学发展观为指导，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以培养学生综合职业能力为目标，着力解决目前高职教育的课程体系、教学内容与企业的实际需要、就业岗位脱节等比较突出的问题，按照工学结合的课程开发思路，形
2、成具有我校特色的工学结合的装饰艺术设计专业课程体系。它是学校进行装饰艺术设计专业（室内设计方向）建设、专业教学以及专业评估的指导性文件，也可以作为学生选择专业、选修课程和用人单位招聘录用毕业生的参考。在依据本人才培养方案进行专业教学时，应采用校企合作、工学结合的教学组织形式。二、 【培养目标与规格】（一） 【专业名称及代码】装饰艺术设计（室内设计方向） 670107（二） 【入学要求】普通高中毕业生、中职毕业生。（三） 【学习年限】三年。（四）【培养目标】本专业主要服务于湖北地区，立足于武汉市 8+1 城市圈，乃至全国各地。培养适应社会主义现代化建设的需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职
3、业道德和敬业精神，面向民用建筑设计、建筑施工行业；服务于房地产开发公司、景观设计公司及各大室内装饰设计公司；适应民用建筑装饰行业岗位，具备与本专业技术领域相适应的文化水平与素质，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具有一定的可持续发展能力的能从事设计。（五）【人才规格】结构 要 求通用 能力1具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力；2具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力；3具有较强的口头与书面表达能力、良好的沟通协调能力，以及团队合作能力；4具有较强接受新知识、新事物以及自主学习、终身学习的能力；5具有借助工具书阅读
4、、翻译、撰写一般外文专业技术资料的能力；武昌职业学院 装饰艺术设计专业（室内设计方向）人才培养方案2结构 要 求6具备较强的计算机应用及信息采集、分析和利用的能力；7具有国际化视野、竞争意识和一定的创业能力；8掌握正确的体育锻炼方法，具有终身体育的能力。专业 能力1具有艺术的思维和审美能力，了解最新的设计思潮和风格；2了解与学习装饰艺术设计专业相关的装饰识图、制图等知识；3掌握能满足专业需要的装饰材料、装饰构造、模型制作等专业基础知识；4. 能够熟练绘制效果图和施工图；5. 了解施工监理的知识；6. 熟练掌握室内设计的原理和方法；7. 能运用计算机和手绘三视图及效果图；8. 能够基本掌握业主的
5、构想和要求能够根据设计任务书的要求完成设计草案；9. 能够合理选用装修材料，并确定色彩与照明方式；10.熟悉装饰艺术设计的各种材料，并且能够根据设计的需求进行合理搭配；11.能够熟练的操作绘图软件以及能够清晰的表现后期制作效果图。拓展 能力1.具备对装饰设计风格的走势进行预判的能力；2.具备能够协助进行装饰的成本核算和资源分析；3.具有运用专业知识分析和解决相关社会问题的能力。三、 【职业范围】本专业学生职业范围主要涉及室内装饰艺术设计、工程绘图制作、效果图后期合成及制作、模型制作公司等。具体从事的就业岗位如下：序号 职业领域 职业岗位 职业资格（名称、等级、颁证单位）室内装饰设计制作室内陈列
6、搭配设计制作室内家具设计制作1 装饰艺术设计 （室内）室内施工工艺制作室内平面设计图纸制作2 工程绘图制作室内施工图纸制作效果图手绘制作效果图平面后期合成制作3 效果图后期合成 及制作3D 后期建筑环游视频制作模型施工图纸制作建筑模型设计制作4 模型制作公司电脑软件后期效果制作室内装饰设计员国家职业资格三级（国家人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心） ；室内装饰设计员国家职业资格二级（国家人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心；室内装饰设计员国家职业资格一级（国家人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心） ；Auto CAD 劳动部职业资格级（国家劳动部） ；3Dmax 工程师（Discreet 中
7、国授权培训中心） 。武昌职业学院 装饰艺术设计专业（室内设计方向）人才培养方案3四、 【人才培养模式】突出“工学结合”，创新人才培养模式。经过长时间的探讨，通过行业调研、召开专业指导委员会等，以“工学结合”作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，加强专业建设，以职业能力培养为中心，突出高等职业教育的应用性、职业性和开放性，初步形成了“两主一辅、分级递进”的教学模式。即：以校内专业实训、校企合作课程为育人的环境主体，通过项目引进和社会服务，以实际企业工作项目为导向，基于工作过程开发课程，通过实际项目的开发制作，实现校内学习与实际工作的一致性，培养学生的职业意识与技术能力；以校企合作实训基地
8、作为教学的辅助，安排学生深入生产一线，通过顶岗实习、实训，提升学生岗位职业能力和综合职业素质。根据学生的认识能力和岗位职业能力分解，通过基本职业能力培养专业核心职业能力培养专业综合职业能力培养，分级递进，最终达到胜任岗位职业技能需求的目的。五、 【职业能力分析】职业岗位 工作任务 职业能力描述室内装饰艺术设计 室内设计功能分区、功能定位。室内陈列艺术设计 合理搭配家居，进行室内美化处理。室内家具设计 能够合理设计出符合空间需求的家具。室内装饰设计制作室内施工工艺 清楚施工工艺，并能监督施工的进行和管理。实地勘察 勘测地形以及周边环境，量房、定图。绘图制作 准确画出平面设计图纸。室内平面设计图纸
9、制作绘图制作 准确画出施工方案图纸。效果图手绘后期制作 能熟练运用手绘绘制出效果图。效果图软件平面制作 能熟练运用 3Dmax、PS 制作后期效果图合成。效果图平面后期合成制作 3D 后期环游视频制作 能熟练运用 3Dmax 进行建筑环游视频制作。模型设计 模型尺寸、功能以及设计方案。模型制作 运用不同材质进行制作模型。建筑模型设 计制作模型后期处理 运用软件进行后期效果处理。六、 【专业核心能力】专业核心能力（一） 室内设计表现与绘图。专业核心能力描述 能够运用所学知识，熟练的手绘或者计算机辅助绘制平面施工图纸。能够熟练绘制效果图及其后期效果图合成制作。考核测评方式方法 技能实践考查绘制效果
10、（创作作品） 。专业核心能力（二） 室内设计的空间布局和划分。专业核心能力描述 掌握室内工程方案设计的应用范围、意义；基本理论及分类，能够合理的设计出功能布局和分区。考核测评方式方法 技能实践考查绘制效果（创作作品） 。武昌职业学院 装饰艺术设计专业（室内设计方向）人才培养方案4专业核心能力（三） 室内空间模型制作。专业核心能力描述 能够合理设计出模型方案，合理搭配及运用建筑模型制作的材料、工具；掌握模型的制作工艺与流程。考核测评方式方法 技能实践考查绘制效果（创作作品） 。专业核心能力（四） 装饰艺术室内施工工艺。专业核心能力描述室内施工工艺的手法及其表现。了解室内施工工艺的设计程序、方法、
11、原则与原理；了解室内施工工艺实训的材料、工具；掌握施工工艺与流程；施工工艺的准确性、严谨性。考核测评方式方法 技能实践项目完成对作品的内容进行评估考查（项目作品考查） 。七、 【课程体系结构】思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学生党史教育与大学生心理健康教育、军事理论与军训、计算机实用技术、大学英语、体育、就业指导与创业教育、应用文写作等。1.公共选修课程：艺术欣赏、文学鉴赏、书法、人文与社会、公民修养、沟通与礼仪、现代企业管理、演讲与口才、摄影、法律概论、市场营销、多媒体技术、文献检索、经济地理概论等。2.专业选修课程：中国工艺美术作品欣赏、商业展示欣赏、剪
12、纸艺术、流行家居鉴赏专业课程通识课程结构素描、设计色彩、建筑速写、平面/色彩构成、透视与室内制图、写生、室内手绘效果图表现、AutoCAD、室内设计原理、立体构成、装饰构造、装饰材料市场考查、3D max、模型制作工艺、Photoshop 效果图后期、室内陈列设计家具、CAD 绘图技巧实战、室内施工工艺实训、室内工程方案设计、室内陈列设计灯具、园林景观设计方法、室内软装方案设计、专业认知实习、综合实习、学业作品、顶岗实习等。 拓展课程【说明】：“通识课程”是国家和学校规定应开设的课程，例如：思政课、体育课、军训等。 “专业课程”包括原来的专业必修课和专业限选课。 “拓展课程”主要是业务领域的拓
13、展、新技术或者是知识的深化，还有综合素质的提升等。八、 【专业核心课程描述】1.模型制作工艺 （Model Workmanship） 5 学分课程名称 模型制作工艺实施学期 三 总学时 96 讲授学时 8 实训学时 88课程目标 增强受众对方案的直观认识，对推动方案的实施起着重要的作用，授课中应使学生了解模型制作在设计中作用，对各种模型材料要能够自如运用，掌握模型的制武昌职业学院 装饰艺术设计专业（室内设计方向）人才培养方案5作方法和步骤，提高学生的动手能力及空间感受能力。课程内容1.模型制作工艺概念与市场定位2.模型制作材料的种类3.适合团队设计图的材料分析4.各种材料之间的连接5.材料的预
14、算6.模型的外立面、顶面、总平面设计、道路规划、景观规划7.模型的内部支撑体系8.模型外墙体的制作9.模型配景的制作学习重点掌握建筑模型制作的应用范围、意义；基本理论及分类；掌握模型制作工艺的设计程序、方法、原则与原理；建筑模型制作的材料、工具；制作工艺与流程；建筑模型制作的准确性、严谨性。教学方法和手段本课程主要采用以 powerpoint 演示教学、讨论法、案例分析法、示范等教学手法。教学组织任课教师必须具有丰富的理论知识、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。在理论教学（课堂讲授）上采用多媒体 PPT课件等现代化教学手段，做到图文并
15、茂，易于视听传达，便于学生理解课程内容。在教学过程采用理论与实际相结合，提高学生的兴趣,，激发学生思维的创造性，从而提高学生的创意能力。同时采用启发式教学的方法,引导学生发现问题,从而引发学生的思考。教学保障条件 多媒体、计算机、投影仪学业评价 基本能完成课程实训任务，并通过实践制作完成模型产品。2.室内施工工艺实训 （Decorative construction） 5 学分课程名称 室内施工工艺实训实施学期 四 总学时 100 讲授学时 8 实训学时 92课程目标增强受众对方案的直观认识，对推动方案的实施起着重要的作用，授课中应使学生了解室内施工工艺实训在设计中作用，对各种施工工艺要能够自如运用，掌握室内施工工艺的制作方法和步骤，提高学生的动手能力及空间感受能力。课程内容1.室内施工工艺实训的概念2.施工材料的种类3.适合团队设计图的材料分析4.各种材料之间的连接5.材料的预算6.施工工艺的制作手法学习重点掌握室内施工工艺实训的应用范围、意义；基本理论及分类；掌握室内施工工艺的设计程序、方法、原则与原理；了解室内施工工艺实训的材料、工具；施工工艺与流程；施工工艺的准确性、严谨性。教学方法和手段本课程主要采用以 powerpoint 演示教学、讨论法、案例分析法、示范等教学手法。教学组织任课教师必须具有丰富的理论知识、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务
