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1、1福建省泉州市 2014 届高中毕业班 5 月质量检测理科综合 生物试题1.T2噬菌体侵染大肠杆菌后，进行遗传信息传递所需的酶是A.DNA 酶 B.逆转录酶 C.RNA 聚合酶 D.RNA 复制酶2.奶酪是由牛乳腺上皮细胞分泌的乳汁浓缩制成的营养品。检测得知，牛乳汁含有乳糖、乳脂、酪蛋白、抗体等成分。下列叙述正确的是A利用双缩脲试剂可检测并鉴别出酪蛋白或抗体B乳糖可被人小肠上皮细胞以主动运输方式吸收C乳汁是在乳腺上皮细胞的内质网中合成的D抗体是在乳腺上皮细胞的核糖体中合成的3加拉帕格斯群岛生活有两种地雀勇地雀和仙人掌地雀，它们皆取食仙人掌种子；20 世纪70 年代晚期发生一次干旱，大幅度降低了
2、仙人掌种子的产量，但两种地雀都在干旱中存活下来；随后研究发现它们喙的形态发生了改变，勇地雀主要取食小的仙人掌种子，而仙人掌地雀取食较大的种子。上述干旱导致这两种地雀种群A基因频率发生定向改变 B所属营养级发生改变C由“S”型增长变为“J”型 D竞争强度持续增大4研究人员分别设置自然光照正常供水，遮光（50%自然光照）正常供水、自然光照干旱和遮光干旱四种实验条件栽培大姜，测定其叶片的净光合速率（Pn） ，结果如下图。下列叙述正确的是A正常供水时大姜叶片干重在 9 天内基本不变B干旱对大姜生长的影响比遮光大C遮光时适当减少供水有利于大姜生长D干旱时适当增强光照有利于大姜生长25如图，分别刺激 a
3、点、b 点后，检测、处（突出后膜）膜内外电位变化，结果如下表。就表中电位变化情况而言，下列叙述正确的是A刺激 a 点，骨骼肌会收缩B刺激 b 点，骨骼肌不会收缩C刺激 a 点后，处膜内外电位变化是由于突触前膜释放的递质作用引起的D刺激 b 点后，处膜内外电位变化不是由于突触前膜释放的递质作用引起的26.（12 分）某生态学家研究一块花生实验田的能量流动情况，部分结果如下表。 （实验过程中对实验田进行必须的除虫除草，少量枯枝落叶忽略不计。 ）请回答：实验期间收获的所有花生植株碳含量（kg） 120（折算成葡萄糖为 300kg）实验期间花生细胞呼吸消耗的葡萄糖量（kg） 100（1）实验田弃耕后，
4、出现的群落演替类型是 演替。（2）生态学家建立能量流经花生种群的模型如下，请据表中数据分析（已知 1kg 葡萄糖含有能量 1.6104kJ）:模型中 a 表示_。实验期间输入花生种群的太阳能有_ kJ，其中一部分在细胞呼吸中以_形式散失。该能量流动模型属于_（概念/物理/数学）模型。（3）从能量流动的角度看，农业生产中除虫除草的目的是_。327 （16 分）研究小组利用下列实验材料、试剂及实验装置进行“验证酶具有专一性”的实验。（一）材料与试剂：猪小肠蔗糖酶（最适温度 50） 、唾液淀粉酶（最适温度 37） 、质量分数 5%麦芽糖溶液、质量分数 5%蔗糖溶液、质量分数 5%淀粉溶液等。（二）实
5、验装置：请回答：（1）实验步骤：U 形管 A 侧加入 20ml 质量分数 5%麦芽糖溶液，B 侧加入 20ml 质量分数 5%_溶液，一段时间后观察到 A、B 两侧液面齐平。A、B 两侧均加入等量适量的_酶，水浴缸设为_，一段时间后观察 A、B两侧液面变化。（2）预测实验结果:A 侧液面_，B 侧液面_。（3）实验步骤中，一段时间后分别取 U 形管 A、B 侧溶液，加入婓林试剂水浴加热，则 A 侧溶液_，B 侧溶液_；该结果_（能/不能）验证酶具有专一性。28 （12 分）黄瓜营养器官（根、茎、叶）苦味（I）对无苦味（i）为显性；果实苦味（T）对无苦味（t）为显性。两对等位基因独立遗传。研究人
6、员对实验室中大量黄瓜的有关表现性进行检测，结果如下表。请回答：4（1）研究发现，基因型为 Iitt 的黄瓜表现为营养器官、果实皆苦味；而基因型为 IItt 的黄瓜表现为营养器官苦味、果实无苦味。营养器官、果实皆苦味的黄瓜基因型除 Iitt 外，还有_种。营养器官苦味、果实无苦味的黄瓜自交，子代黄瓜果实表现型为_；若与营养器官、果实皆无苦味的黄瓜杂交，子代黄瓜果实表现型为_。（2）研究人员依据表中结果，提出假设：基因型为（iiT_）的黄瓜表现为营养器官、果实皆无苦味，因此不存在表现型为营养器官无苦味、果实苦味的黄瓜。为验证假设，请完成下列实验方案，预期实验结果及结论。实验方案：选择一株表现型为营
7、养器官、果实皆无苦味的纯合黄瓜与表现型为_的纯合黄瓜杂交，F 1自交得 F2，分析统计 F2黄瓜的表现型及比例。预期实验结果及结论：若出现 F2黄瓜表现型及比例为_，则假设成立。33.（10 分）胰岛 B 细胞移植是一种有效治疗糖尿病的方法。利用大鼠再生胰腺提取物（RPE）可定向诱导人羊膜间充质干细胞（hAMSCs）分化成胰岛 B 细胞。请回答：（1）取人羊膜组织刮除血块、上皮细胞，冲洗后剪碎，然后用_酶处理，最终制成hAMSCs 悬液。将细胞悬液放入培养瓶进行原代培养，当细胞贴壁生长到一定阶段，出现_现象，细胞停止分裂增殖，这时需将细胞进行相关处理，然后传代培养。（2）取传至第 3 代的 h
8、AMSCs 放入细胞培养板，同时加入 RPE 进行诱导分化培养。该代 hAMSCs能保持细胞正常的_。（3）诱导分化培养 15 天后，提取细胞的_，用胰岛素基因探针进行分子杂交，可初步检测 hAMSCs 是否分化成胰岛 B 细胞。（4）将诱导分化培养的细胞（induced cells）和未经诱导分化培养的 hAMSCs，分别置于加有一定浓度葡萄糖的培养基培养，隔一段时间测定胰岛素含量，结果如下图。该结果表明hAMSCs_（成功/未成功）分化成胰岛 B 细胞。56泉州市 2014 届普通中学高中毕业班质量检测理科综合能力测试（生物试题）参考答案15：C C A B D26（每空 2 分，合计 1
9、2 分）（1）次生 （2 分） （2）储存（或用于花生生长、发育、繁殖等生命活动，储存在有机物中 ） （2 分）6.410 6 热能 （每空 2 分 合计 4 分） 概念 （2 分）（3）调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益部分（或提高能量利用率） （2 分） 27（每空 2 分，合计 16 分）（1）蔗糖 （2 分） (猪小肠)蔗糖 50 （每空 2 分 合计 4 分）（2）下降 上升 （每空 2 分 合计 4 分）（3）出现砖红色沉淀 出现砖红色沉淀 不能 （每空 2 分 合计 6 分）28（合计 12 分）（1）4 （2 分）无苦味 有苦味 （每空 2 分 合计 4 分）（2）营养器官、果实皆苦味（或营养器官苦味、果实无苦味） （3 分）营养器官、果实皆苦味：营养器官、果实皆无苦味=3:1（或营养器官、果实皆苦味：营养器官苦味、果实无苦味：营养器官、果实皆无苦味=11:1:4，对应中的第 2 种情况。 ） （3 分）33（每空 2 分，合计 10 分）（1）胰蛋白酶（或胶原蛋白酶） 接触抑制 （每空 2 分 合计 4 分）（2） （二倍体）核型 （2 分）（3）RNA（或 mRNA） （2 分）（4）成功 （2 分）
