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1、2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题(1)一、选择题（共 20题，每题 1.5分，共 30分)1国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）A教学目的B教育目的C培养目标D教学目标2衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）A教育目的B教育任务C教育规律D教育原则3教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）A控制作用B制约作用C促进作用D指导意义4教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）A主要方法B重要方法C唯一方法D特殊方法5根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）A教育方针B教育目的C教学目标D培养目标6教育目的是社会需求的集中反映，它
2、集中体现了（）A教育的性质B教育的任务C教育的内容D教育的规律7素质教育的重点是培养学生的（）A高水平的智力B实践能力C健康体魄D创新精神8现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）A实践能力的培养B思维能力的培养C想象能力的培养D创新能力的培养9学生具有发展的可能性和（）A潜在性B现实性C特殊性D可塑性10人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）A实践的属性B社会的属性C自然的属性D现实的属性 11社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）A动力B动机C条件D基础12学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其
3、要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）A认识B设计C设想D安排13公民权利中最基本、重要、内涵最为丰富的一项权利是（）A隐私权B人身权C名誉权D荣誉权14学生最主要的权利是（）A人身自由权B人格尊严权C受教育权D隐私权15学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（）A正常的保护B热心的保护C一般的保护D特别的保护16教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）A人格尊严权决定的B人身自由权决定的C隐私权决定的D名誉权决定的17教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）A人身自由权
4、决定的B隐私权决定的C人格尊严权决定的D荣誉权决定的18教师职业的最大特点在于职业角色的（）A系统化B多样化C复杂化D专门化19教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）A学科专业素养B教育专业素养C品德专业素养D职业道德素养20教师职业的特殊要求是，必须具有（）A管理能力B控制能力C教育能力D研究能力二、填空题 (共 10题，每空 1分，共 20分）1、教育学的研究对象是_2、教育现象包括_、_、_3、教育学是一种综合性的学科，既是_也是_4、完备的教师知识结构是_、_和广泛的文化科学知识。5、孔子对我国教育的贡献有三个方面_、_、_6、孔子流传于事的著作是_7、启发式教学的渊源是_、_，
5、是孔子提出的。8、孔子之后儒豪代表是_、_9、洛克是_的代表，著作是_10、后期称墨家为_；称道家为_ 三、简答题 （共 6题，每题 5分，共 30分）1、学校文化具有哪些特征？2、简述学生文化的特征。3、个体身心发展的一般规律有哪些？4、举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面？5、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。6、简述环境对个体发展的影响作用。四、论述题 （共 2题，每题 10分，共 20分）1、试述教师职业角色的多样化。2、试述教师职业专业化的条件。2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题(2) 一、选择题（共 20题，每题 1.5分，共 30分） 1良好的师生关系是教育教学
6、活动取得成功的（）A必然要求B必然结果C心理前提D必要保证2学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）A条件B任务C途径D结果3教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）A自由发展B自主发展C自愿发展D自动发展4一位教育工作者的真正威信在于他的（）A权利B威严C权威D人格力量5教育改革的核心是（）A内容改革B方法改革C课程改革D途径改革6学校教育的基础是（）A教师B学生C班级D课程7把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）A洛克B斯宾塞C赫尔巴特D杜威8课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）A课程类型B教学计划C教学大纲D教科书9基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为
7、一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）A读、写、画B读、画、算C画、写、算D读、写、算10注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）A实践型课程B研究型课程C拓展型课程D知识型课程 11从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（）A地方课程B研究型课程C知识性课程D社会中心课程12以课程任务为依据可把课程分为（）A学校课程B技能性课程C学生中心课程D基础型课程13从课程功能的角度可把课程分为（）A国家课程B工具性课程C拓展型课程D社会中心课程14从课程的组织核心来看，可把课程分为（）A社会中心课程B技能性课程C研究型课程D学校课程15指导整个课程编制过程的最为关键的准则
8、是确定（）A教育目的B培养目标C课程目标D教学目标16强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）A课程目标的基本特征B教学计划的基本特征C教学大纲的基本特征D教学目标的基本特征17教学计划的中心问题是（）A开设哪些科目B各门学科开设的顺序C各门学科的教学时间D各门学科的教学方法18编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）A课程目标B教学目标C教学计划D教学大纲19衡量各科教学质量的重要标准是（）A教学计划B教学大纲C教育目的D教学目标20教材的主体部分是（）A讲授提纲和讲义B教科书和参考书C教科书和讲义D讲义和参考书二、填空题（共 12题，每空 1分，共 20分） 1、曾子所著，专讲古代大学教育的
9、是_，他的学生子思的著作是_2、_是根据今人的考证是战国末期_的作品，是世界上最早的教育经典巨著。3、乐正真考证是_完成的。4、大学是学记的_基础；中庸是学记的_基础。5、西方启发式教育思想的渊源是_的多婆术。6、西方教育学传统始于古代希腊的_、_、_7、古希腊著名教育家柏拉图的著作是_。这部著作是后世公共教育思想的源头。8、亚里斯多德历史性贡献是他首次系统阐述了_、德育、_、美育和谐发展的教育思想。9、昆体良的代表著作是_10、夸美纽斯是 17世纪的捷克教育家，所著作是_11、从性善论阐述他的观点是_：从性恶论阐述他的观点是_12、卢俊是_的代表，著作是_三、简答题 （共 5题，每题 6分，
10、共 30分）1、怎样才能建立起以学生为本的班级管理机制？2、班集体的基本特征有哪些？3、良好的班集体具有哪些教育作用？4、班主任在班级管理中的地位与作用表现在哪些方面？5、班主任班级管理的内容有哪些？四、论述题 （共 2题，每题 10分，共 20分） 1、教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么？）2、试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题(3)一、选择题（共 15题，每题 2分，共 30分）1课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的（）A基本要求B基本原则C基本手段D基本途径2课程实施计划的展开过程是（）A安排课程
11、表B分析教学任务C选择并确定教学模式D组织教学活动3学校进行全面发展教育的基本途径是（）A课外活动B实践活动C教学活动D班主任工作4教学在学校整个教育系统中居于（）A基础地位B中心地位C主要地位D重要地位5智力是指人们的认识能力，其核心是（）A注意力B观察力C思维力D想象力 6把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育家和思想家是（）A孔子B孟子C荀子D墨子7主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）A赫尔巴特B杜威C凯洛夫D夸美纽斯8试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫9学习动机是推动学生学习的一种（）A重要力量B主要力量C内部动
12、力D外部动力10教学过程的结构指的是教学进程的（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段 11在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识12领会知识包括感知教材和（）A熟悉教材B分析教材C概括教材D理解教材13根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（）A教学目的B教学内容C教学原则D教学方法14孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）A启发性原则B巩固性原则C直观性原则D循序渐进原则15“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则二、填空题（共 13题
13、，每空 1分，共 20分）1、_是要素教育的代表。被成为 19世纪中期以后到 20世纪世界_的开创人。2、赫儿巴特独立化时期的代表作是_，是 1860年出版的。3、埃及古代最早的学校是前 21世纪的_4、_是进步主义教育学派的代表。5、历史研究法的工作是史料真伪的鉴别，鉴别包括_和_6、调查研究法可分为_、_、做出结论。7、调查研究法包括_、_、访问。8、教育实验可分为前实验设计、_、_。9、教育一词最早可以在孟子，尽心上说_10、古代教育包括_、_11、古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关_的产生12、教师的来源是我国夏、商、周时代的_、_、大司乐、大司徒。13、我国最早的学校是在_，是时称为校、庠、序三、简答题（共 5题，每题 6分，共 30分）1、道德两难问题的意义如何？2、设计道德两难情境的要求是什么？3、围绕社会学习论的道德教育的内容包括哪些？4、班级管理的功能有哪些？5、班级的规章制度由哪些部分组成？四、论述题（共
